简介：国土资源部日前下发通知，要求进一步加快农村地籍调查，全面推进集体土地确权登记发证工作。通知对进一步规范土地管理、维护农民土地合法权益等，将产生积极作用。也有议论认为，这将为城建扩张带来“契机”，成为城建扩围甚至新一轮房地产业的“盛宴”。

简介：集体土地征收中公共利益和补偿标准的开放性和动态性，强化了征地对程序正义性的依赖性。集体土地征收应当顺应参与式行政的发展趋势，进一步强调程序参与和程序平等原则，保障被征地人提前、全面和深度介入土地征收，强化其征收话语权，保障其土地财产权。从确定土地利用规划方案、认定公共利益、设计补偿安置方案、分配土地补偿款项、争议解决程序和司法救济机制等各个环节，都应当拓宽被征地人畅通、平等的参与渠道。

简介：摘要土地是人类生存的根本，社会经济、城市化发展的基本载体。“以租代售”农村集体土地其实质是擅自将农民集体土地的农用地转为了建设用地进行非农业建设，擅自扩大建设用地规模，规避了法定的农用地转用和土地征收审批手续，在规划计划之外扩大建设用地规模，同时逃避了缴纳有关税费、履行耕地占补平衡法定义务。审计署2010年公布的土地调查结果以及各地对乡镇领导经济责任审计的情况表明，“以租代售”农村集体土地违法现象具有普遍性，多发性，积极探索其产生的原因、危害、对策，对于面对此类情况应做工作将具有更现实的意义。

简介：土地制度改革是当前社会各界关注的热点问题，其关键点是农村集体土地使用制度的改革。中央1号文件，连续10年聚焦“三农”问题，对其进行论述、阐释、布局，其中重要方面就是推进农村集体土地制度改革，足见这一问题的重要性。而集体土地问题又与整个土地制度改革的顶层设计相关联，其核心还是土地产权制度问题，具体说就是在现行法律制度框架下，如何正确理解土地公权力并科学运用的问题。

简介：在中国,城乡土地的二元结构,导致附属于土地上的房屋被法律区分为国有土地上的房屋与农村集体土地上的房屋。两种不同性质的房屋在遭遇国家征收时表现出明显的差异并受到不同的待遇。现行农村集体土地上房屋征收在实践中呈现出法律规制的不统一、补偿标准的混乱性以及安置方式的单一性等缺陷。农村集体土地上房屋征收补偿与安置制度的构建既需要满足当前的现实诉求,更需要着眼于与将来不动产统一征收立法接轨。集体土地上房屋征收应以不动产财产为中心构建征收补偿制度,土地所有权归属与土地使用权补偿归属分离符合法律与现实诉求。农村集体土地上房屋征收补偿与安置制度的构建应遵循市场价值规律、保障被征收入居住条件、平等公正原则。

简介：农村集体土地权益配置事关农村集体经济组织成员的生产权和发展权实现。农村集体土地经营制度惯性等因素引致集体土地权益配置失衡及其矫正机制缺失。重振互助合作文化,健全公平配置的法律保障机制、损害救助与转移机制以及实现配置行为的可归责性是对农村集体土地权益配置失衡的制度矫正。

简介：目前我国没有制定统一的《公益征收法》,关于集体土地征收补偿范围没有明确规定.补偿范围与补偿标准是决定集体土地征收补偿总额最为重要的因素.各地已有关于集体土地征收的立法,梳理分析这些地方立法文本中关于补偿范围的规定,总结地方立法文本中补偿范围与不予补偿范围的规定.找出地方立法文本规定存在的问题,包括补偿范围立法模式问题、补偿范围过于狭窄问题、土地承包经营权独立补偿问题、房屋独立补偿问题以及迁移费应予补偿问题,并提出相应的对策性建议.

简介：摘要集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短具有举足轻重的作用。集体备课的过程是“个性思维的碰撞——集体智慧的整合与生成——个性教学案的形成”。落实集体备课，发挥集体智慧，是实现高效课堂的第一环。

简介：“工欲善其事，必先利其器”，要想优化课堂教学、提高教学效率就要认真研究备课。尤其是面对新课改，没有现成的经验可言，大家都是在实践中探究，在探究中总结经验，这就更要发挥组内同仁的作用，正可谓：仁者见仁，智者见智。下面，我就结合多年组内工作的实际，谈谈如何使集体备课落到实处、收到实效。

简介：（1）当小组进入决定阶段时一个精干的会议主持人将采取以下步骤帮助小组达成一致意见。①提出一个供小组讨论的话题或观点。②对话题加以讨论，提出疑问及相关的问题，提供资料和可供选择的解决方法。③小组决定是否要尽力达成集体决策，它将花多长时间，如无法达成将怎么办。④鼓励大家提出不同点、异议点及相同点。⑤对最初的话题提出建议和修改意见。

简介：集体备课，作为一种常态的、通过合作研讨来促进教师专业发展的群众性教学研究方式，一直以来在基层学校广受欢迎，但是随着课改向纵深推进、实施绩效工资的背景下，正面临着前所未有的挑战和考验：一是精力问题，教师每天都有三四节课的教学任务，如果再加上班主任工作、作业批改和辅导等，牵涉精力较多，绝大部分教师无暇顾及集体备课前深度的个性化备课。二是利益问题。学校都非常重视对教师教学业绩的考核，特别是绩效工资实施后．绩效部分很大程度上取决于学生的考试成绩。部分教师尤其是骨干教师在集体备课时势必会或多或少有些顾虑，有所保留。三是认识问题，部分教师由于职业倦怠，集体备课更多的是迫于教育行政部门或学校领导检查的压力．往往满足于简单地统一教学进度和基本要求，形成相对统一的教案来应付了事。四是时间问题。如果一周只有一次集体备课，通常是两、三节课的时间，那么，即使教师积极性很高，准备也很充分，仍无法把一周的教学内容从教学目标、教学重点难点、教学过程、教学方法、当堂反馈、板书设计、

简介：

简介：在多家乳企相继表示产品提价之后，光明乳业相关负责人向记者证实，旗下大部分牛奶、酸奶将陆续提价。9月蔓延的“奶荒”似乎并未痊愈，反而留下了原料成本高企、奶源供求紧张的“后遗症”。一边要破解奶源之困，一边是外资高调进入液态奶市场“虎视眈眈”，

简介：个人发展与社会发展是近现代社会政治理论中讨论的中心问题之一，并出现了多种研究的理论范式。许多人将这看作一个纯粹的制度问题，却忽略了意识形态的作用。实际上，集体主义的价值观对于实现个人与社会的和谐发展也是必不可少的。根据马克思虚假共同体和真实共同体的区分，集体主义也可以划分为虚假的集体主义和真实的集体主义，而个体主义只是两者之间的过渡形态。个人主义启蒙推翻了虚假的集体主义，这是历史的进步。但如果要在最终意义上实现个人与社会的和谐发展，我们还需要第二次启蒙——真实集体主义的启蒙。从集体主义启蒙的角度来看，意识形态的建设对实现人与社会和谐发展具有重要作用。

简介：近年来，北京工美集团在原划转企业中不断维护集体资产权益，已经成为2家企业的参股股东．通过资金还款退出7家企业，通过法律诉讼维权1家，积极沟通宣示维权2家。2011年由北京工美集团主要领导领衔、职能部室积极配合、指定专人负责的北京市玉器厂集体企业改制工作，通过积极主动与北京市东城区委、局沟通协调，精心指导集体企业改制。

简介：集体备课制度是教学工作进行全程优化的教研活动。是教师在教学的认知、行为上向科学合理方向转化的活动，它突出的是集体的智慧和力量，强调的是团队合作精神。

简介：钢琴集体课教学在学前教育专业学生的钢琴教学中,是十分重要的教学模式,它有自身的目的和特色。在这样的教学模式中能培养学生的自主学习能力,提高学生对钢琴学习的兴趣,最大限度发挥个人潜能。但它也存在着某些不足之处,还有待于进一步研究。

简介：为了促进校本教研活动的开展，针对学校班额大、学生差距大、农民工子女多，家里更是缺少学习英语的氛围的教学，如何提高课堂教学效率、如何提高学生的学习效率就成了我们这几所学校的重中之重。

简介：面对频繁发生且复杂多样的群体性事件，类型分析是深刻把握其本质规律的重要研究路径之一。以组织化程度为维度可将我国转型背景下的群体性事件分为集体行动和集体行为两类，在参与主体、行动目的、暴力程度、领导者的产生以及持续时间等要素上表现出明显差异。表现为集体行为的群体性事件的出现是近10年利益矛盾积累的必然发展。以不满、怨恨等非理性情绪为中介，在十年艰难的集体行动中生长出了社会危害性大、非理性程度越来越高的集体行为．这是矛盾发展的新阶段。

简介：