简介：袋熊走后，孙小空赶紧爬到附近一棵高大的树上，蜷缩在有树叶遮蔽的枝丫之间。听着远处传来的阵阵尖厉的嚎叫声，想起各种关于。塔斯马尼亚的恶魔”的可怕传说，一向大胆的孙小空此时也觉得毛骨悚然了。

简介：摘要中学语文课程标准提出现代课堂要培养学生的人文素养、科学素养，创新精神、合作意识和开放意识。这就要求我们的课堂教学既要关注学生的知识学习过程，更要关注学生的生命历程。但反观我们的教学，可以发现，我们的语文教师喜欢给学生现成的思维，学生只要按照教师的思维就行了，不知不觉我们在培养着一批所谓的“食草动物”。所以本文从教学实际出发，阐述如何改变这一现状，让学生真正自主起来。

简介：在中国东北部发现的新恐龙化石会永远改变我们对恐龙的认识,因为在这只中国恐龙身上发现了“现代”羽毛。

简介：<正>只有动物才能做一名"吃货"?恐怕猪笼草得打破植物在人们眼中安分守己的印象了,它不但吃肉,而且还具备出色的"狩猎"技巧。猪笼草这类肉食植物大都生活在雨林和沼泽中,因为土壤中含氮量过低,适应性较强的植物就自我研发了"捕虫"的本领。它们利用自身的陷阱装置捕捉原生动物、昆虫,甚至小青蛙,通过消化"猎物"来获取所缺乏的氮。蜜罐陷阱色彩绚丽的捕虫囊是猪笼草用来狩猎的工具,它的顶部部有一个防止雨水落入的"盖子"。捕虫囊的环形唇瓣能够产生蜜露,一旦有昆虫前来吸食,便会立刻失足掉入陷阱内部。

简介：随着人们生活水平的提高，一些较严重的营养缺乏症已逐渐被克服，现在摆在人们面前的问题是：每天吃多少肉才合适?

简介：英国皇家植物园的植物学家们经过多年的研究发现，包括西红柿和土豆在内的多种蔬菜其实都是“食肉”植物，它们捕食昆虫的技巧堪与捕蝇草比肩。

简介：看了大熊猫的名片，你是否觉得奇怪？在我们印象中，大熊猫是吃竹子的，怎么成了食肉目动物呢？这就要看大熊猫的进化史以及它独有的肠胃功能了。

简介：科学家发现婆罗洲的一种食肉植物和蝙蝠似乎乐于结成一种令人觉得多少有点“恶心”的关系。蝙蝠会把大便拉在这种食肉植物的水罐式的口袋里，把它当马桶用。一方面解决了蝙蝠的内急，另一方面也给植物提供了养分。这是目前发现的第二例食肉植物和哺乳动物结成这种关系的案例。虽然蝙蝠和食肉植物都捕食昆虫，但是两者在捕食的时候并不会相互合作，蝙蝠并不会吃植物水兜里捕获浸泡的昆虫腐尸。

简介：如果人类真的遭遇食肉恐龙，跑是难以逃脱的，因为即使是笨重的暴龙也比人类跑得快。人类1小时以上的长时奔跑速度一般不会超过每小时20公里，即使是最优秀的长跑运动员遭遇恐龙都难以逃脱它们的魔爪。

简介：肉干和鱼干是将畜肉或鱼肉经过调味和干燥后制成的产品。随着水分含量的降低，其中的营养物质得到浓缩．蛋白质舍量高达45％以上。所以，食用肉干和鱼干可以补充蛋白质。在正餐缺乏蛋白质丰富的食品或出门旅游途中，用面包，方便面之类食品充饥时，

简介：我不是“牛”，而是肉食恐龙！什么？你只知道霸王龙？这话我可不爱听！它发现得早，当然比我要出名。霸王龙虽然有巨大有力的头，剔肉刀一样的锋利牙齿，可它有我头上尖尖的两只角吗？在肉食恐龙家族中，我们不仅身体壮硕，骨骼强健，而且头脑灵活，奔跑迅猛，

简介：20世纪50至70年代,贺天健家居淮海中路襄阳公园对面的一幢楼宇内,我供职的华东美术家协会(后改为中国美术家协会上海分会)则在襄阳公园西首的淮中大楼,相距很近,我常去拜访他,成为忘年交。到贺先生府上,便听到他满口江苏无锡乡音的说话声。总是见他不是作画便是著文。他把作画和著文作为调剂精神的一种交替。当时见他正在著《学画山水过程自述》一书,边写书稿边作插图。一天,他刚好写毕一篇题为《黄山画派与黄山》的论文,他将文

简介：当下,真是一个特别奇怪的时代:如果你说小说没人看,但是各种公众号都有网络小说,一不小心你就点进去了。一开始读的时候还是有好奇的,毕竟情节紧凑、尤其是在语言还说得过去的情况下,大概读到它不让你免费阅读的时候.

简介：据澳大利亚农业和水利资源部消息,11月30日澳大利亚农业和水利资源部发布了INF20-16号公告,决定自2016年12月14日起,对进口即食肉制品实施最新检测要求。相关肉制品涉及以下两大类即食肉制品：1.蒸煮与加工即食类肉干：自2016年12月14日起继续对该类产品实施农残检测,

简介：亲亲我的动物小伙伴，它们会给我甜蜜的回报。它们可爱的模样让我打从心底喜爱，亲昵的叫声让我感受友爱，滑稽的动作为我解闷、逗乐……就连那吓人的蜘蛛、老虎，讨厌的蚊子、蟑螂说不定也能给我带来不平常的乐趣。啊!我爱这些鲜活的生灵!所以我要用笔记下和它们接触的难忘时刻——

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简介：在人类文化中,动物是一个不可或缺的“他者”。借助动物,人类得以认识自身;在与动物的交往中,人类的文化得以发展;而当人类逐渐征服世界,动物则沦为了其权力的客体,成为社会的边缘形象。这一过程不仅映照出人对动物的认知发展,也体现出人自身的行为姿态。对此,本文尝试从动物在人类文化中的角色出发,对人与动物的关系发展进行历史性地考察,并剖析历史中的动物话语转变,找出动物问题在人的认知历史中所带来的启示与反思。

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简介：在所有的写作横特中,动物模特大概是最可爱、最受欢迎的,孩子似乎天生就喜欢动物,动物们不仅模样可爱,通过和它们的接触,还能学到知识,培养自己的耐心、爱心和责任心。可是,动物仅仅只是会＂卖葫＂吗？它们与人类、与我们的生存环境究竟有什么样的关系？我们平时对待动物的方式正确吗？科学吗？关于动物,我们应该知道些什么？应该为它们做些什么？又能通过观察和行动开发出哪些新的写点呢？请你跟随本期的＂教材单元作文训练与实践＂,去感受一个更广大、更精彩、更有深度的＂动物世界＂吧!