简介：我从事专职辅导员工作已经10年了,这10年中,我和很多高校辅导员一样,尝过酸甜苦辣,但更多的是充实、快乐和幸福。随着高校辅导员工作的不断发展,高校辅导员的定位会更加明确、职责会更加清晰,我们也将会在专业化、职业化道路上越走越坚实。一、聚焦笃行,做班级的“设计师”每所学校每个专业的学生自然都会有不同的学生结构和人才培养方案,每带一届学生之前我都会慎重思考一个重要的问题,这个问题就是“班级四年的建设规划”。一般我会根据他们的进校成绩、所学专业特点、男女生比例、学生兴趣爱好等制定一个班级四年的建设方案。同时访谈一些专业教师、本专业毕业校友、部分教育专家将方案进行修订，我称其为“班级专属培养方案”。方案围绕“聚焦笃行”四个字进行规划，“聚焦”即每学年确定班级学生培养的重点，相对应的策划一系列的活动来“笃行”攻破。

简介：1.标题：文章标题和各级标题一般不超过20个汉字。

简介：大学是追求真理的地方,是思想的产物。大学的本质属性就是对学生进行思想的引领,中外大学概莫如此。辅导员是大学生健康成长的人生导师、知心朋友,对大学生进行思想引领是辅导员工作的主色。要建设好辅导员队伍,切实发挥好辅导员在对大学生进行思想引领方面所起的作用,为大学生健康成长提供强有力的思想保证。

简介：高校辅导员的现实角色定位的复合性尽管可以暂时性地应对高校教育现实,但其权宜性也会阻碍辅导员的职业化、专业化进程。与《中华人民共和国职业分类大典》中所列的职业分类体系相比对,辅导员职业角色具有结构的复杂性和职责的繁重性。重新对高校辅导员的职业角色进行定位势在必行。通过调研发现,高校辅导员的角色扮演存在“实然角色”与“应然角色”的错位、提供的服务与学生的实际需要不完全对应等问题,而对辅导员的角色期待则集中于辅导员对学生发展的辅导咨询上,“思想政治教育者”作为这一“重叠共识”的体现和实现者,正是辅导员角色定位的实质性内核。通过将高校其他人员的职业责任“零余”部分进行“加总”的途径确立辅导员的职业责任,是与职业发展的历史相悖的职业角色形成路径,也是辅导员职业责任过重以及角色困境的根源。依据关于角色期待的“重叠共识”和“减法”逻辑减去辅导员的管理、服务职责,确立“辅导咨询本位”,是辅导员职业角色的应然定位和职业发展取向。“辅导咨询本位”的辅导员将通过其辅助性、建构性功能服务于学生发展,其职业责任主要在于社会认知与适应的引领,学生人生观念与社会行为的指导以及学生心理的关怀三个重要方面。

简介：新的形势对高校辅导员队伍提出了专业化发展的方向,对辅导员科研能力也提出了更高的要求。本文在论述提高高校辅导员科研能力的必要性基础上,讨论了高校辅导员的科研现状和问题,提出了提高高校辅导员科研能力的策略。

简介：我有过3年的学生干部和1年的辅导员助理工作经历,让我从心底对辅导员的职业有着无限的崇敬和向往：没有见方的教室,没有三尺讲台,有声之处的传道授业,无声之处的真情流露,却能成为影响学生人生航向的灯塔。为此,我选择了所热爱的辅导员工作。参加工作以来,我始终以＂不让一个学生掉队,让更多学生登顶＂为工作目标,用爱心关怀学生,用真心陪伴学生,用进取心感染学生,用责任心引导学生,努力成为学生的知心朋友和人生导师。

简介：良好的语言表达能力是高校辅导员必备的职业能力之一。如果辅导员能在教育和管理中恰当地运用语言艺术，其工作将会取得事半功倍之效。当下高校辅导员在语言运用中存在不够新颖、不够真挚、不够准确、不够幽默等问题，要提升高校辅导员的语言艺术水平，需要从加强工作理论素养、培养个人文化素养、提升自身人格魅力、在实践中锻炼等方面努力。

简介：摘要提高高校辅导员的管理工作能力和教育能力，增强工作的实效性、针对性和感染力、吸引力，是推动高校辅导员专业化发展的必然要求。学校是教育效能的重要载体，也是教育的实施机构。要想提高高等教育的教育效能，就必须关注处于微观层面的辅导员管理效能研究。

简介：目前，国内对高校专职辅导员职业倦怠的研究比较少，这与当前职业倦怠的研究热潮形成了一定的反差。由于高校专职辅导员工作的特殊性和重要性，研究其职业倦怠现状并针对性地提出应对策略，不仅有利于提高高校专职辅导员的工作水平和心理健康水平，同时对大学生的身心教育和高校教学工作的开展也具有重要意义。

简介：高校辅导员工作面临着环境、范围、对象等因素的挑战,因此我们需要在辅导员的团队建设方面下功夫,以增强团队的向心力。但是,我国现在大部分高校辅导员队伍都是以院系成员为主,发挥不了整个辅导员团队的合力。为了促进辅导员专业化、职业化发展,探索更积极有效的辅导员团队建设模式,长沙师范学院打破院系局限,组成＂正能驿站＂辅导员团队,在全校范围内形成了一种辅导员团队工作的氛围,探索辅导员团队建设的框架与运行模式,通过有效的团队构建,调动每个辅导员的主观能动性和工作热情,提升大学生思想政治教育水平。

简介：高校在辅导员招聘中高度重视应聘者的思想政治素质、职业素养、职业能力、学历学位、工作经验,为高校辅导员队伍的职业化专业化建设奠定了坚实的基础。然而,高校辅导员招聘与国家政策要求相比还存在差距,主要体现在岗位名称不规范,岗位职责不明;辅导员入口关有待完善;聘任管理缺乏长效机制。加强辅导员队伍建设,高校应从战略高度重视辅导员招聘工作,规范辅导员岗位名称、明确岗位职责,重视辅导员专业依托和专业背景,规范选聘录用程序,完善辅导员聘任制度,稳定辅导员队伍。

简介：对于高校而言,辅导员的作用极其关键,他们是连接学校与学生的枢纽,是保障学生工作顺利开展的前提。本文探讨了高校辅导员职业化发展问题,并以A高校为例,进行问卷调查分析,通过问卷调查结果得出A高校辅导员职业化发展所存在的问题,同时提出了相应的解决对策。

简介：叙事研究作为质的研究的一种形式,与高校辅导员的教育生活具有极强的契合性,辅导员通过叙事研究为自身专业化发展提供了一种有效的途径。叙事研究可以帮助辅导员提升自我教育生活质量,发掘故事背后的意义,帮助大学生构建其意义世界。辅导员通过开展道德叙事研究、撰写辅导员工作日志、撰写博客进行叙事研究。

简介：高校辅导员学习共同体是以共同学习和发展为目标,由辅导员群体组成的资源共享、优势互补、目标一致的自我管理组织,是辅导员职业化、专业化发展的有效途径。从辅导员学习共同体的基本概念和特征出发,针对高校辅导员学习共同体的发展路径和构建策略进行了简要探讨,旨在为高校辅导员适应时代发展提供借鉴和参考。

简介：坚持“以学生为主体”,通过辅导员的“教一学一导”三管齐下,基于“三位一体”的理念,强化辅导员对于促进优良学风建设所发挥的积极作用;同时将学风建设与辅导员自身“学习能力、工作能力、创新能力、育人能力”的提升密切联系在一起,实现师生共同成长的同时,将学风建设提高到一个新的高度.

简介：高校优秀辅导员的发展是一个动态的过程，在高校优秀辅导员成长过程中，内外部因素都起着非常关键的作用。文章主要从高校优秀辅导员的成长生态分析、影响高校优秀辅导员成长因素及构建高校优秀辅导员成长机制等三个方面对高校优秀辅导员的成长进行了分析阐述。

简介：博客作为新媒体家族中的一员,其交通便捷、开放共享等特性已在社会生活中的各个侧面发挥它的显著优势和独特作用。本文以自身精品博客建设为例,通过展现精品博客建设的实施过程、运行机制、经验心得、改进空间等内容,集中呈现高校开展大学生思想政治教育工作时应全面利用博客运作特点与发展趋势的重要性,并通过精品博客建设来聆听学生心声,构筑师生新关系,实现思政育人新效果。

简介：高校辅导员职业理想是世界观、人生观和价值观在职业奋斗目标上的集中体现,具有超越性、时代性、发展性和稳定性特质,同时还具有导向、激励、提升和支撑功能。特质和功能交互作用,促进高校辅导员的职业化发展,应注重建构科学型、包容型、价值型和创新型的职业理想。

简介：作为一名高校辅导员,我将教师和干部的双重身份深度融入在知识传授、能力培养和价值塑造的每个细节中,努力成为学生的人生导师和知心朋友,使高校辅导员成为大学生成人、成才、成长的＂领航员＂。一、学生成长的＂护航者＂在工作中,我努力探索家校联合育人机制,实现了与2550名学生家庭访问全覆盖;我努力扮演好辅导员干部和教师的双重身份,将学生工作与教学科研工作深度嵌入、协同创新;

简介：