简介:【摘要】写作能力的培养是初中英语教学中的难点和重点。但在实际写作实践中,许多学生的作文错误连篇,词不达意,很难写出令人满意的作文来。本文首先分析高中学生英语写作中存在的主要问题,了解其成因之后,提出用阅读介入法提高写作能力的假设,并论证英语阅读对英语写作的影响,指出:英语阅读可以为写作储备丰富的语言知识;英语阅读可以增加学生语料接触,从而培养语感;英语阅读激发学生写作欲望,提供写作素材;英语阅读培养写作技巧,为写作提供丰富而地道的范文。并进一步提出将阅读教学活动与写作教学结合起来,在阅读中学习语言知识,学习写作技巧, 提高用英语运思行文的能力。