简介：邻家的女孩今年大学毕业，从她憔悴的面容可以看出她的精神状态不是很好。一日和她攀谈起来，才知道她寝室的8位室友最近都很不如意，原因是几次求职都以失败告终，眼看就要大学毕业了，这段时间，她们一直都在为找工作的事忙活，然而，一个多月，跑了数家单位，她们的工作还是没有着落。从攀谈中可以得知，不是她们成绩不好，而是六种心理阻断了她们的就业路。

简介：高考结束，本应是考生轻松、释放的时刻，但一些考生却因为考试失利陷人痛苦和黑暗的境地。对考生而言，高考失利后是个关键而又危险的时期，从高考失利后的阴影中走出来，成为必然，否则将被挫折击垮，失败会影响到整个人生。

简介：摘要目的研究内科疾病患者的不良心理情绪特点以及干预措施的方案。方法临床纳入158例外院进行学习期间2015年2月至2016年10月收治的内科疾病患者，依据干预的措施不同将其分为两组。其中79例患者使用常规的药物治疗与常规上午护理作为对照组，而另79例患者在对照组的基础上加用综合护理作为干预组，通过对两组患者护理以后的负性情绪改善情况及对临床医疗工作满意度情况进行观察。结果两组的患者在护理干预以后，其不良的心理情绪有很大的缓解，SAS以及SDS的评分也得到改善，但是干预组患者的不良心理情绪以及治疗的信心明显比对照组要好，干预组患者的评分情况也比对照组要好很多，结果具有统计学意义（P＜0.05）。结论针对性的护理干预措施应用在临床内科疾病不良心理情绪患者中，有效的改善了患者的负性心理，并提高了临床治疗效果以及信心，由此增强了患者对临床医疗工作的满意度，非常值得临床应用及推广。

简介：【摘 要】目的：进行两组实验的研究，探究患者的心理状态会不会影响内科患者的治疗效果。为了阐明情绪和心理状态对内科患者疾病治疗效果的影响，我们在两项研究中分别测试了积极情绪和消极情绪是否能影响内科患者疾病的恢复效果。方法：随机选取 2016年 8月到 2019年 8月之间接受治疗的 600例内科患者，将他们平均分为两组，一组是对照组，一组是实验组，进行对比实验。对照组进行正常的治疗程序，实验组首先进行心理干预，然后在心理疏导之后进行治疗，对比治疗前后两组的治疗效果。结果：实验组患者在进行心理干预之后的治疗中发现，比对照组有更好的治疗效果，表明积极的心理状态能够促进疾病的治疗。两组在治疗前后有明显差异，有统计学意义（ P<0.05）。结论：研究表明先进行心理干预，然后进行心理疏导，让患者有积极向上的心理状态，能够让患者对之后的治疗有更好的接受性，从而有助于疾病治疗。

简介：摘要目的探讨梅毒患者的不良心理情绪的临床表现及应用焦点式心理护理对其不良心理情绪的改善及提高日常生活能力的作用。方法在我院2018年5月至2019年5月收治梅毒患者中抽取82例，将患者均分为采用焦点式心理护理的实验组与采用常规护理的对照组，每组41例，在护理结束后对两组患者不良心理情绪的改善情况和日常生活能力提高程度进行比较分析。结果采用焦点式心理护理的实验组患者不良心理情绪的改善情况好于对照组，日常生活能力提高程度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对梅毒患者进行焦点式心理护理能更好的帮助患者提升日常生活能力，改善不良心理情绪，提升患者的治疗配合度，值得临床推广。

简介：【摘要】 目的： 探讨梅毒患者的不良心理情绪的临床表现及应用焦点式心理护理对其不良心理情绪的改善及提高日常生活能力的作用。 方法： 在我院 2018 年 5 月至 2019 年 5 月收治 梅毒患者 中抽取 82 例，将患者均分为采用 焦点式心理 护理的实验组与采用常规护理的对照组，每组 41 例，在护理结束后对两组患者 不良心理情绪的改善情况 和 日常生活能力提高程度 进行比较分析。 结果： 采用焦点式心理 护理 的实验组患者不良心理情绪的改善情况好于 对照组， 日常生活能力提高程度 高于对照组， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：对梅毒患者进行焦点式心理 护理 能更好的帮助患者提升日常生活能力，改善不良心理情绪，提升患者的治疗配合度，值得临床推广。

简介：退休后的老年人，人际交往变少了，接受新事物的能力变弱了，加上孩子各自成家，聚少离多，种种因素极易导致老年人心理承受力差、情感脆弱。那么老年人该如何预防不良心理的发生呢？

简介：把理论与大学生活结合起来,用马克思主义哲学的相关原理来分析大学生关心的各种现实问题,尤其是对有心理问题的学生进行帮扶,取得了明显的成效,切实解决了大学生面临的各种思想和心理困惑,从而引导大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。1运用矛盾特殊性原理疏导逆反倔强心理

简介：老年人比较关注身体健康，对心态健康一般不在意。可是，健康包括心理和生理两方面。所以，保持健康，延缓衰老还应该从心理方面着手。以下5种会催人老的心理，希望老年朋友注意规避。

简介：摘要每个人的成长和发展都依存于人际交往，良好的交往能力不仅是大学生生活的需要，更是将来走向社会的需要。本文对四种交往模式进行了分析评价，目的是希望大学生调节不良心理、改善交往模式。

简介：摘要目的观察母婴床旁护理对初产妇分娩后不良心理情绪的影响。方法选择2017年1—6月在我院妇产科进行分娩的70对母婴为实验组，选择同年7～12月的65对母婴为对照组，实验组采取母婴床旁护理模式，对照组采取常规护理，采取焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及恐惧视觉模拟评分(FAVS)评价不良情绪，并比较护理满意度。结果与干预前相比，实验组干预后SAS、SDS、FAVS评分显著降低（P﹤0.05)，而对照组干预前后上述指标无显著变化(P＞0.05)。实验组护理满意率（97.1%）明显高于对照组（80.0%）（P﹤0.05)。结论母婴床旁护理有助于减轻和消除初产妇分娩后不良心理情绪，并且可显著提高护理满意度。

简介：【摘要】目的：探讨永久起搏器植入患者应用认知干预对其不良心理情绪的影响。方法：选择我院收治的永久起搏器植入患者70例进行研究，双色球法进行分组，各35例。对照组予以常规干预，观察组加认知干预。比较两组效果。结果：观察组患者健康知识知晓率与患者满意度更高，与对照组差异显著（P<0.05）；干预前两组不良心理情绪评分与生活质量评分比较无明显差异（P>0.05），干预后观察组不良心理情绪评分更低，而生活质量评分更高，与对照组差异显著（P<0.05）。结论：永久起搏器植入患者应用认知干预，可以提高其健康知识知晓率，促使不良心理情绪得到有效缓解，同时改善其生活质量，从而提高患者满意度，值得应用。

简介：

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简介：“超常儿童”尽管智力发展优于普通儿童，但有时会表现出一些不良的情绪和心理状况，如孤僻固执、脆弱敏感、骄横任性。从其家庭教养情况和生活经验等方面分析．父母的高期望、过度保护以及他人给予的不正确的评价等，可能是导致他们产生不良心理状况的原因。研究者从心理疏导的角度提出五种策略，以帮助他们摆脱不良情绪的困扰，获得积极的情感体验，调整不良的心理状况。

简介：优秀的学生天资聪颖,学习成绩突出,他们生活在鲜花与掌声、喝彩与赞美之中,备受家长、教师、同学的宠爱。但是事物总是一分为二的,优生身上往往会存在一些不容易被发现的缺点。通过对案例的剖析,发现优生容易出现优越感、虚荣心、心理脆弱等不良心理。其原因主要在于心理教育缺失;教育方法不当;学习压力大。针对优生的不良心理,可采用以下教育策略:走出误区,正确认识;严于律己,以身作则;笑对挫折,自我批评。

简介：

简介：摘要随着新课程改革的逐步深入，我认为在长期的外语教学实践中，学生学习英语的困难既有客观原因也有主观原因，但主要是心理原因，必须更新教育理念，进行教育改革。而如何做好学习困难生的转化工作，争取大面积提高英语教学质量，是当前亟待解决的课题。

简介：摘要本文阐述了班主任在教育管理工作中如何对学生的不良心理进行疏导。

简介：【摘要】目的：研究偏头痛患者应用护理干预在不良心理情绪和头痛发作次数的作用价值。方法：选取偏头痛患者56例，基础组28例采用常规护理服务；护理组28例开展精细化护理；比较不同护理方案的临床干预效果差异。结果：护理组在焦虑与抑郁评分明显低于基础组，头痛发作次数和发作时长明显少（短）于基础组， P＜0.05。结论：精细化护理应用于偏头痛患者，可有效缓解抑郁、焦虑等负面情绪，改善头痛发作情况，值得推广。