简介：进入现代社会以来,科学技术和社会进步的互动关系比历史上任何时期都密切.而在当前构建和谐社会的历史时期,公众科学素养的高低将直接影响社会的和谐程度.因为,科学素养关乎科学方法、科学知识的掌握程度并因此直接影响公众的思维方式,关乎个体如何通过行为方式来参与社会,关乎个体的价值观如何融入社会的价值观.鉴于公众的科学素养与构建和谐社会的密切关系,科学素养的培养应与构建和谐社会同步进行,这与我国目前公众科学素养的现状有直接的关系.在现代社会中只有把构建和谐社会与培育公众的科学素养同时作为发展的目标,社会的全面和谐才有更切实的保障,才能实现个人与个人、群体与群体、人与自然的和谐相处与幸福安康,才能实现人类的共同进步.

简介：<正>社会化生产力是社会主义制度的基本前提和物质基础,这是历史唯物主义的基本观点。所谓社会化生产力,就是生产资料、生产过程和生产成品的社会化,也就是生产资料由许多人共同使用,生产过程分工协作,生产成品是大家共同劳动的结果,“他们当中没有一个人能够说:‘这是我做的,这是我的产品’”。社会主义制度就其经济形式而言,是这种社会化生产力的必然要求,是与其本性相适应的生产关系,或者说社会主义生产关系就是建立在这样的社会化生产力基础上的。在资本主义商品经济关系下,

简介：知识整合1．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，核心是依宪治国。2．在我国，人民是国家的主人，一切权力属于人民。3．坚持和完善人民代表大会制度、民族区域自治制度；坚持“和平统一、一国两制”的基本方针。

简介：被称为第三体系的非政府组织的发展，不仅可以有效促进政府职能的转换以及自律性社会秩序的形成，而且能够培育人们的公民意识和互助合作精神，为人们践行道德理想提供实现条件。我们要充分认识发展非政府组织的重大意义，注意处理好非政府组织与政府、企业的关系以及与国外非政府组织的关系，并充分注意非政府组织的伦理性质，完善组织内部管理机制，以图有效促进社会主义和谐社会的构建。

简介：人的全面发展,不仅是一种理想追求和价值目标,而且是一个现实的历史过程。社会主义市场经济的确立和发展对人的全面发展的重大意义在于:确立人的主体地位;发展人的现代能力;丰富人的社会关系;重构人的价值取向。

简介：最近,党中央提出了要在各级干部中开展社会主义理论学习和研究的要求。为配合学习,今年四月间,我们以座谈会、个别交谈、问卷调查和书面汇报等形式,在我局系统教职工中就有关社会主义认识的问题进行了一次调查。调查表明,当前教职工普遍的思想状况是希望有一个安定的政治局面和安定的生活环境,人民生活水平能逐年提高。特别反观近期东欧各国剧变后,看到这些国家国内政

简介：人类生产从来都是社会的生产。在社会生产中,人们必然发生如马克思所说“互相交换其活动。”人们互相交换活动采取的经济形式,在人类历史上是循着自然经济——商品经济——产品经济向前发展的。商品经济取代自然经济是社会经济发展的一大进步。由商品经济过渡到产品经济则是社会经济发展到更高阶段的未来事情。资本主义商品经济并不是商品经济发展的尽头。能否正确认识社会主义制度下的商品生产问题,是组织社会主义生产的一个重大理论问题和实践问题,是关系社会主义现代化建设成败的带有全局性的问题。斯大林同志在《苏联社会主义经济问题》第二章和“答亚历山大·伊里奇·诺特京同志”第三点中,对这个问题作了详尽的论述,分析了社会主义制度下商品生产的命运、存在的原因和特

简介：摘 要：唯物史观和唯物辩证法是马克思恩格斯创建科学社会主义理论的方法论。新时代中国特色社会主义与科学社会主义具有一脉相承的关系，这既表现在前者坚持了科学社会主义的一般原则，又体现在其在实践中贯彻了科学社会主义的“方法论”。科学社会主义的方法论为中国特色社会主义的“道路自信”奠定了坚实的理论基础。

简介：<正>在十九世纪四十年代,马克思和恩格斯以高度的科学态度,批判地研究了人类文化的优秀遗产,总结了工人运动的经验,从而揭示了人类社会发展的规律,指出了社会主义制度必然代替资本主义制度的真理,为无产阶级创立了马克思主义这一革命理论。然而,马克思主义并不是一开始就在工人运动中占统治地位的。马克思主义“在其生命的途程中每走一步都得经过战斗”。(列宁:《马克思主义与修正主义》)经过马克思和恩

简介：<正>元月17日下午,武汉成教育学院301会议室内春意融融,笑声不断。校领导与青年教师在这里坦诚对话,共商迎接新世纪、再创成人教育辉煌的百年大计。我院现有35岁以下的青年教师37人,其中研究生3人,本科生30人(含在职研究生1人),大专主4人;目前已有27人获得讲师职称,其余为助教;中共党员8人,适龄团员1人,约占全体青年教师的四分之一。

简介：摘要:少先队工作是中小学党建的重要组成部分。本文从党建带队建的现实意义入手，从思想上带队、组织上带队、课程上带队、队伍上带队四个方面就“党建带队建”工作机制进行了探讨，更好推动学校党建工作转型创新，扎实推进少先队改革纵深发展。

简介：本文结合学习邓小平建设有中国特色社会主义理论,在简要探讨社会主义初级阶段的提出、形成和发展基础上着重探讨了什么是社会主义这一重要的理论问题。

简介：中国社会主义建设是以坚持马克思主义人的全面发展理论为指导，以马克思主义关于实现人的全面发展的条件为依据。我国在开展和促进人的全面发展的过程中，从坚持解放和发展生产力、建设社会主义民主政治、坚持社会主义精神文明建设、实施可持续发展战略这四个方面来进行。

简介：江泽民同志在党的十六大上发出了在三大文明协调发展中全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的伟大号召,这是对马克思主义文明观的新发展.我们必须正确把握三大文明及其协调发展,做到三大文明一起抓.办好中国的事情,关键在党.有"三个代表"重要思想的指引,有党的正确领导,有全国各族人民的团结奋斗,三大文明协调发展的目标一定能够顺利实现.

简介：【中考预测】全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会是近年来思品中考的热点问题，涉及的知识点主要有：它们各自的内涵、实现途径、与共同理想的关系以及青少年应该怎样做等。

简介：社会和谐在很大程度上取决于科学发展的水平。坚持科学发展观是构建社会主义和谐社会的本质要求,社会主义和谐社会是坚持科学发展观的必然结果。科学发展观是构建社会主义和谐社会的行动指南,它回答了怎样建设社会主义和谐社会的一系列重大问题。

简介：构建社会主义和谐社会,其中一个重要的方面和组成部分就是要建立与之相适应的一种“立体化”生存状态,即在意义世界支撑下的人与自然、人与社会、人与自身的和谐与统一。然而,在当前的社会历史条件下,人的立体化生存面临着严重的危机,如何走出危机,真正实现“立体化”生存状态,这是在构建社会主义和谐社会中应给予充分关注和研究的重要课题。

简介：构建社会主义和谐社会与人的全面发展是一致的.构建社会主义和谐社会客观上要求人应全面发展,而构建社会主义和谐社会的目的也正是为了人的全面发展.同时,构建社会主义和谐社会为人的全面发展创造了条件.

简介：构建社会主义和谐社会，需要中华民族精神渊源不息地传承，需要制度美德、公民美德的双重支撑和维系。思想道德建设是社会主义和谐社会的软实力，它由敬畏、公正、友爱三大主德构成，公正为制度美德，敬畏、友爱为公民美德，三者互为基础与补充，使社会主义社会达到高境界的和谐，由理想的和谐达到现实的和谐。

简介：“三个文明”与社会和谐在本质上是一致的；“三个文明”建设是构建社会主义和谐社会的前提和基础；构建社会主义和谐社会为“三个文明”建设创造有利的社会条件。