简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，要对幼儿实施科学教育，促进其全面健康发展。然而，《指南》中的科学教育内容较为抽象，不易于幼儿理解和操作。因此，教师可以通过渗透式领域课程的方式来实施幼儿园科学教育，这不仅能够满足幼儿对知识的渴望和学习的兴趣，还能让幼儿在动手操作中培养动手能力和探索精神。本研究旨在通过对渗透式领域课程的概述分析来探讨如何将科学教育渗透到幼儿园各个领域课程中去，促进幼儿科学素养的形成，为一线教师实施科学教育提供有益参考，帮助教师更好地理解幼儿园科学教育。

简介：摘要：课程思政在中职美术教学中的渗透探索，旨在探讨如何将学校的思想政治教育与美术教学相结合，促进学生全面素质和思想品德的培养。通过对案例分析、文献综述等方式，探讨课程思政在中职美术教学中的实施路径和效果。

简介：摘要：本研究基于分析人教版小学语文新教材中德育内容的新特点，剖析小学语文教学中德育渗透存在的问题是德育内容发掘不到位，德育渗透的方法不当，德育渗透的途径单一。追寻其原因主要是学校忽视学科教学中的德育渗透重要性和教师德育渗透教学中技能不足。提出挖掘德育内容，灵活运用多种方法，寻求多种途径等小学语文教学中德育渗透的策略。

简介：摘要：随着社会的不断发展，廉洁教育已经成为我国教育体系中的重要组成部分。小学阶段作为人生价值观形成的关键时期，将廉洁教育融入学科课程之中具有深远的意义。本文旨在探讨小学学科课程渗透廉洁教育的有效路径，以期为提高小学生廉洁意识，培养其良好的道德品质提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：当前而言，基于我国素质教育针对体育教学发展中所给予的新需求下，将课程融合视野下体育课堂教学为契机，探讨体育课堂教学中如何渗透其他课程教学的相关研究，同时基于 i与课程教学改革的背景下，提出将课内教学、课内外运动体验和校内外素质拓展项目相融合，形成“技能学习、比赛训练、健康拓展”融合的体育课程教学模式。在此背景之下，深入的探讨体育课堂教学中渗透其他课程教学的相关内容，同时对于课程融合发展具有一定的实践价值以及理论价值。

简介：摘要：在体育教学开展的过程中，人的生命一直以来都是教学的出发点和落脚点，对生命教育进行渗透，也是小学教师在体育教学开展中需要完成的使命。因此，在现阶段，跟随时代的发展，小学教师在体育教学的开展中就可以适当性的找寻到契机，加强生命教育理念的渗透，使得学生在增强体质的同时，也对生命形成更高层次的认知。

简介：【摘要】作为当今世界上流行语言的英语，本身就蕴藏着大量的德育内容识。但是，在小学时期的英语课程体系中，鉴于学生的年龄和身心发展特征，以及传统教师的教学理念中更侧重于英语知识内容的教与学，忽视了德育内容的渗透。新课程视域下的今天，教育理念已经发生了巨大的改变，越来越多的小学阶段英语教师在提升学生核心素养的同时，注重学生德育的理解和实践，从而培养出新课程视域下综合素养全面发展的人才。 本文将结合相关小学德育渗透的实际案例，着重探索和讨论讨新课程视域下小学英语德育渗透的实践策略研究。

简介：摘要：中国传统文化作为民族精神文明及风俗的重要表现形式，在现代教育体系中成为了重点教育发展方向，促进提升学生综合素质水平。本文将通过重视学行分析，构建多元教学模式、完善教学目标，突出传统文化元素等多项策略的应用，针对中国传统文化在色彩构成课程中的渗透方法进行全面分析。

简介：【摘要】课程游戏化的提出，让教育工作者切实地认识到教育和实际生活之间的关系是紧密的，作为一线的幼儿教师，我们也应当基于课程游戏化，利用生活化导入设计、生活情境创建等方式，促进幼儿生活化课程的创建，让幼儿的生活和学习更有质感。

简介：摘要：近几年，传统教育体系结构、格局发生了巨大变化，在引入先进教育理念、教育技术后，教育开始走向科学化发展道路。社会对学生提出知识、技术、文化、能力等多项要求，为了迎合社会的发展，教师必须运用丰富的教育资源，以补足、完善当前教育的缺陷。本文分析了新课程改革背景下高中地理教学渗透德育工作的对策。

简介：摘要：以德育人、以德服人是当前新型教育理念的核心价值，其不仅仅体现在品德与社会课程之中，也更多的穿插于各个科目学习之中，对于学生的全面健康成长具有至关重要的影响。在小学阶段，教师在对品德与社会课程知识进行展现的过程中，积极穿插德育教学，并对其思想内容进行渗透，可以更好的通过正确价值观念的渗透与引导，使学生在生活之中正确的看待相关问题。在探索知识的过程中，具备正确的学习态度，可以说积极将品德与社会课程与德育知识教学进行结合是非常重要的。

简介：摘要小学语文新课程表明，中文课程提高了学生的道德素质，促进和培养了民族精神，增强了民族创造力和凝聚力，而且还培养学生的道德素质。红色教育意味着教育的主体部分是引导人们进行革命，战争，建设和改革实践，以便为党，国家和人民建立先进的人物，事迹，纪念碑和标记，传扬革命传统教育和爱国主义教育的内涵。作为小学语文教师，我们负责将红色教育渗透到我们自己的教学实践中，这是一个创造力的综合体验。

简介：《职业生涯规划》课程是中职职业生涯教育最重要的载体，但不是全部，还可以在中职其它几门德育课程中渗透职业生涯教育。本文以《经济政治与社会》课程的部分内容为例，探讨怎样以实践活动的形式渗透职业生涯教育。同时分析指出，采用整合或渗透的方法在中职其它几门德育课程中加强职业生涯教育还不是理想的做法，建议对现有几门德育教材推倒重建，建成突显职业生涯教育特色的全新教学体系。

简介：摘要在数学教育中渗透德育教育利用学科特点，培养学生良好的学习习惯、克服困难的精神；利用学科教材，培养学生良好的行为习惯和社会道德意识；发挥教材内容，培养学生热爱大自然，热爱科学的精神；利用数学史对学生进行爱国主义教育；利用数学美培养学生集体主义观念。

简介：摘要：新课标背景下，明确提出加强学生思想品德教育，强调学生思想观念和精神品质的树立和培养。而数学学科是初中阶段基础性学科，应该担负起立德树人根本任务，将德育教育渗透到初中数学教学活动中，提高数学教学深度，使学生在学习知识技能基础上发展自身品行。文章深入分析初中数学教学中渗透德育教育的策略。

简介：摘要：初中阶段，是学生世界观、人生观和价值观建立的重要阶段。对于中学阶段的学生来说，他们处于人生的重要转折点，需要得到全面的人格培养和社会化训练。因此，如何将道德与法治教育融入到中学课堂教学中成为了一个重要的课题。本文旨在探讨中学“道德与法治”课程中的美育内容及其对学生的影响，旨在为中学教师提供有效的教学方法和策略，从而优化中学“道德与法治”课程美育教学效果，提升学生素养。

简介：

简介：摘要：语文新课程标准中明确提出，语文教师在教学中不仅要做好知识的传授工作，还要加强对学生的德育教育。小学语文教师应该深入挖掘语文教材中的德育素材，从而强化对学生的德育教育。本文主要针对新课程理念下小学语文教学中的德育渗透策略进行研究。

简介：【摘要】在中国的法治社会里，每个人都要做一个守法的好公民。只有人人都知道法律，社会才能和谐。在当前的教育中，法律教育受到了极大的关注。语文学科具有思想素质教育的先天优势，教师应在教学过程中形成思想素质教育，在课堂教学环节中加强思想素质教育，挖掘教材中的思想素质资源，以科学合理的方法渗透思想素质理念，促进学生的全面发展。在此基础上，本文从挖掘资源、创设教学情境、欣赏文学作品、开展实践等方面探讨了小学语文教育教学观念的渗透策略，通过本研究为小学语文教师提供一定的参考，培养学生的思想观念，提高学生的道德修养，促进小学语文教育教学的新发展。

简介：近年来的新课程高考历史命题，体现了文明史观、现代化史观（近代化史观）、整体史观（全球史观）和社会史观的时代主流，同学们有必要认真加以掌握。