简介：

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简介：〔摘要〕“学生说题教学法”概括地说就是让学生用“说话”的方式发表自己（或相互讨论）对习题的审题与分析、解题的方法与思路、解题的过程与体会以及对习题的评价为主要教学内容与教学方式的一种教学方法。课改的重点之一就是促进学生学习方式的转变，将学生从被动的应付，机械训练、死记硬背、简单重复之中解放出来，使他们逐渐地不惟书、不惟上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去分析，用自己的语言去表达，逐渐地树立起创新学习的意识和思维品质，“学生说题教学法”真正了体现上述宗旨。

简介：〔摘要〕现代科学技术的发展，给教育教学工作带来了极其深刻的变化，现代教学手段的发展和应用为中学物理教学手段充实了新的内容，带来了新的教学模式。为提高中学物理教学质量，培养新型的人才，中学物理教学手段必须在传统教学手段的基础上，结合现代化教学手段，使传统的教学手段和现代化教学手段得到有机的结合，以取得优化教学的目的。

简介：<正>物理实验教学是物理教学的重要组成部分,是加强基础知识教学,培养学生观察、发现、解决问题能力以及实践操作能力的主要途径。几年来,我们在物理教学改革中,在补充新实验和改进传统实验两个方面进行了一些尝试,收到了较好效果。实践使我们认识到,补充、改进物理实验教学,应遵循以下基本原

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简介：〔摘要〕物理这门学科是一门思维性和逻辑性很强的学科，有的时候不能照搬课本知识。我们在学习的时候要培养学生多发现多思考的习惯。我们的教学只有不断地创新才可以培养出高素质的人才。另外，新课程改革对高中物理教学提出了新的教育目标，即“情感态度与价值观”、“知识与技能”以及“过程与方法”，为满足学生的全面发展与终身学习需要，为造就能够适应社会发展需要的综合型的、高素质的人才奠定基础。同时，这个阶段的学生已经有自己的思想和判断事物的对与错。而且，当今的教育已经由以前的应试教育转变成素质教育，因此培养学生的创新能力极为重要。

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简介：〔摘要〕概念作为物理知识体系的基本构成单位，在新课教学中，其引入方法是否恰当，不仅会影响学生对物理概念本身的理解和掌握，而且还会影响到能否激发学生对学习物理的兴趣，调动积极性而参与教学活动。本人结合自己的教学实践，谈谈引入物理概念教学的几种方法，以供参考。

简介：〔摘要〕物理是一门实验性很强的自然科学。我们要抓好新时期的初中物理实验教学，主要应结合初中学生学习的特点，注意几个环节的教学在新课的导入要有“趣味”，在开展物理实验教学中要激发学生的兴趣，在物理实验教学中要注意提高学生的实验技能。

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简介：<正>《九年制义务教育全日制初级中学物理教学大纲(初审稿)》(以下简称大纲),是根据义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)中规定的物理学科的教学目的、任务而制订的.在制订和审查的过程中,首先考虑的是义务教育的总目标和任务,着

简介：大学物理实验教学要科学定位教学目标、确定教学内容、选择教学方法和途径并正确进行教学评价。

简介：〔摘要〕物理计算题是物理规律、公式的具体应用，也是应用物理基本概念对相关物理量的关系进行判断的过程。所以，能否顺利的解答各种类型和难度的物理计算题，是是否全面掌握相关物理知识的体现。

简介：培养学生的创新能力，就是要善于运用科学方法开发每个学生的创造力资源，充分展示每个学生的聪明才智，把学生培养成为富有创新精神和实践能力的创造性人才。物理学往往被学生认为是一门应用科学，与实际紧密联系，对提高一个人的自身素质有重要作用。怎样变难为易？这就需要创新。在物理教学中进行创新教育，激发学生学习物理的兴趣，使他们变怕学、厌学为好学、乐学。

简介：〕物理是一门以实验为基础的科学，科学实验是揭示自然规律的重要方法和手段，物理实验本身不仅是物理内容的重要组成部分，而且物理概念、物理规律和物理理论等都离不开坚实的实验基础。实验是检验物理理论的唯一标准，在物理学习过程，要形成物理概念和认识物理规律，首先要有一定的感性认识，物理实验能为学生提供获得这种感性认识的环境，物理实验是具有真实、形象、生动的特点，通过实验能培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲望，使学生在快乐愉悦中学习物理。物理实验还是发展学生能力，使学生得到创新意识和科学方法训练的有效途径。

简介：〔摘要〕物理实验课程是一门重要基础课，在培养具有创新精神和实践能力的专门人才上具有举足轻重的作用。物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。物理实验中开设设计性实验是近年来我国高等院校教改的方向之一，研究设计性实验教学体系是物理实验课程改革重要的基本问题。

简介：〔摘要〕在高中毕业班阶段，我认为习题教学是最关键的时候了，因为它应该是高三物理教学的重要环节之一。无论如何教学，大量做习题练习必须花费大量的时间和精力去面对，因为习题教学的好坏关系到高考是否理想。

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