简介：摘要：历史是一门具有较强时代性、真实性和严谨性的学科，这就意味着培养学生自主学习历史学科这一能力的重要性。历史老师应充分结合新课程改革标准中明确的各项教学要求，采取丰富多样的教学模式培养同学们具备良好的自主学习能力，活跃地位，不断提升历史课堂的教学效果。

简介：摘要:在小学教育中,科学教学是一个十分重要的研究课题,这对进一步提高小学生综合素养和创新能力的蓬勃发展有着重大意义。为了促进中国小学科研教育工作,学校和教师们应当充分考虑"做与思"思想对国小科研的影响,并将其完全融于国小科学活动,高效提高小学科研课堂的质量和效果,推进小学生的全面发展。本文对小学科学教育中"做与思"思想高效融合的对策展开了深入分析与探究,并根据中国当前小学校科技教育的实践状况,提供了合理意见,将对中国学校教育工作产生积极的推动与影响。

简介：摘要：小学科学课程开设主要是为了培养学生良好的探索能力和实践应用能力，对于学生整体素质的培养和提高是极为重要的。本文针对小学科学教学中学生探究能力的培养策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：核心素养教育理念要求各阶段性的教学要以培养学生的综合能力与素养为重，即着重培养学生适应自身和社会发展的能力和品格，为学生后期和长期的发展奠定坚实基础。基于此，小学科学实验课程教学应该及时调整教学的方向，以及全面创新和更新科学实验教学的方式与内容，以此才能适应和满足核心素养教育对科学实验教学的要求及标准。为此，本文将针对核心素养下的小学科学实验创新教学，进行详细的分析和探究以便找寻成功教学的途径和方法。

简介：摘要：小学科学课程开设主要是为了培养学生良好的探索能力和实践应用能力，对于学生整体素质的培养和提高是极为重要的。本文针对小学科学教学中学生探究能力的培养策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：做好地方高校的学科建设与研究生培养工作,从而更好地为地方经济、社会、科技的发展服务,是地方高校的一项基本职能.本文从地方高校学科建设与研究生培养的现状入手,阐述了地方高校学科建设与研究生培养之间的关系,分析了地方高校学科建设与研究生培养对地方经济、社会发展的影响,进而提出了地方高校在学科建设与研究生培养过程中应注意的几个问题.

简介：论述了工程化学课程的性质、教学内容及教学方法，并讨论了工程化学在技术监督学科门类中讲授的体会及所取得的教改成果。

简介：摘要探究性教学是一种课堂教学模式，在课堂上教师充分发挥学生的主体作用，自主探究教学通过激发学生的内驱力，调动学生的积极性和主动性，把学习变成学生内在的需求，从根本上促进学生认知、能力、个性的发展，乃至完美人格的形成。

简介：　　摘 要：随着我国素质教育的不断改革发展，小学科学课程的很多知识都需要学生自己动手去发现和获得，而实验作为小学科学教学体系中十分重要的组成部分，可以让学生各方面能力都能得到均衡的发展。

简介：所谓任务驱动，即从完成某一“任务”着手，引导学生在完成这一“任务”的过程中发现问题，再通过讨论、讲解或操作等方法使之完成“任务”，从而学会相关的理论和技能。从表面上看，这样的“驱动”并没有问题，但细细分析下来却问题严重：一则什么是学生的“任务”，这个“任务”学生不乐意接受怎么办?二则学生的学习情况参差

简介：本研究通过开展实验操作培训与竞赛、编制每课实验活动方案、强化课堂教学研究、形成考核机制等措施，促进农村科学实验教学的规范化。

简介：摘要在信息技术与物理课程整合的过程中,教师要改变以往以教师讲授为主,而忽略学生的因素,填鸭式的教学模式,从而注重发挥学生的主体作用,充分调动学生的积极性。不能让信息技术挤占学生的探索、分析、思考的时间,必须把学生思维能力的培养作为教学的重要目标,全面提升信息技术与课程整合的有效性。

简介：摘要迄今为止关于核心素养的探讨已经具备相对成熟的体系，国内外教育研究者也为我国教育事业的核心素养模型提出了建议，很多经验值得借鉴与探讨。我认为核心素养的培养是为了学生的未来前景与终身发展，从而促进学生个体的全面发展。英语作为高中生的主要外语语种，其在培养学生综合核心素养发挥着重要作用，本文将探究高中英语学科核心素质培养的教学策略。

简介：摘要很长一段时间，思想政治课由于教材滞后，内容抽象和效率低下使高中思想政治课教学教学效果不高。因此，思想政治课教师要不断地提高自身素质，在教学中注意语言的幽默性、注意教学案例的新颖性、在讲授时寓教于“乐”，提高学生的政治学习兴趣。重视教学上的民主，创设情景，以景育情；注重教学中的精讲精练；运用激励要素充分调动学生学习积极性，真正增强思想政治学科的教学效果。

简介：

简介：摘要小学科学课是一门担任着科学启蒙任务的课程，其教学内容相当丰富，涉及到生活中常见的自然科学现象。科学课中的内容主要跟中学理科课程物理、化学、生物等课程的联系比较紧密，是一门以实验探究为主的小学兴趣类课程。该课程对于学生的科学探究意识和创造性思维的培养影响重大。本文通过对小学科学课教学中小学生创造性思维培养的现状和重要性进行分析探究，并相应的提出小学科学课教学中小学生创造性思维培养的方法。

简介：摘要国家历来非常重视教育，更重视学生综合能力与素养的培育，在新课改的背景下，小学科学也成为了小学阶段一门比较重要的学科。小学科学的学习可以培养学生的科学素养与综合素质，对于学生的今后发展有着积极的影响。但是，传统的小学科学教学方法过于陈旧，并不适用于现今的时代教学，为此，趣味教学法成为了小学科学教学中应用最为广泛的教学方法，其可以引发学生自主学习科学的兴趣，加强对科学的认识，提高教师课堂的教学效果，进而最有效地达到培养学生科学素质的目的。基于此，本文将对，趣味教学法在小学科学教学中的应用进行详细的分析，并提出趣味教学法的几种教学方式，以供各位教师的参考借鉴。

简介：摘要本文主要以信息技术与高中地理学科整合策略研究为重点进行阐述，结合当下信息技术与高中地理学科整合的重要性为主要依据，从营造优质的教学情景、优化以往的教学问题、加强学生探究力这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强信息技术与高中地理学科整合效果，为提升高中地理教学质量提供有利条件。

简介：

简介：摘要：在我国小学语文的教学中,分层教学模式得到了许多教师的认可,并且在语文教学界也不断被提及,很多有经验的教师也都将这种教学方法运用到实际的教学课堂中,这种教学方法比起传统的教学模式有着很大的优势,它能够有效的增加教师与学生之间的交流,让教师能更好的了解本班的学生,以此设计出有针对性的教学方案。分层教学能够切实了符合了我国因材施教的教育观念，让学生能够接受到更为合理的教学内容和教学安排，从而促进学生能够脚踏实地的获得成长进步。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学语文学科教学中如何对学生合理分层进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。