简介:摘要:目的 基于Delphi法构建能够和临床治疗契合的介入方向护士核心能力评价指标体系框架,并对完成构建的评价指标体系框架进行观察和分析。通过研究,希望能够为目前医院介入方向护士核心能力评价提供必要的评价框架基础支撑。方法 本文在观点分析上,综合运用文献资料查阅法、专家访谈法以及问卷调研、层次分析等多种方式,完成介入方向护士核心能力评价指标权重的界定,并完成介入方向护士核心能力评价指标体系框架的构建和分析。结果 完成包含五个一级指标以及18个二级指标、64个三级指标的介入方向护士核心能力评价模型构建。基于层次分析法就五个一级指标的权重进行赋值,对应的是0.417、0.062、0.263、0.160、0.098,对应的二级以及三级指标权重赋值范畴分别是0.008-0.278、0.001-0.111。本文构建的评价指标体系对应的CI、CR值分别是0.000-0.046、0.000-0.045。结论 基通过研究,出色构建介入方向护士核心能力评价指标体系。基于对本文给出的评价指标体系进行观察和临床应用分析,证实了本文给出的指标评价体系有较为出色的实践应用价值,能够用来进行介入方向护士核心能力的评价研究。
简介:摘要:目的:探究全科医师临床思维能力的培养模式。方法:选择2020年1月至2021年12月期间我院全科医师临床思维能力培养对象为本次研究对象,将2020年1月至2020年12月期间采用传统教学模式培养的15名全科医师定义为对照组;将2021年1月至2021年12月期间采用PBL-CBL-TBL融合教学模式培养的15名全科医师定义为观察组。对比分析两组全科医师的业务能力、专业知识掌握程度、自主学习能力以及表达理解能力等的进步效果。结果:对比分析可知,观察组中的全科医师进步效果更为显著,高于对照组。结论:全科医师临床思维能力的培养模式选择PBL-CBL-TBL融合教学模式,可将传统教学模式存在的不足进行完善,将教学流程进行优化,便于全科医师整体综合能力的稳步提高,在临床医学教学中具有较高的推广价值。
简介:摘要:目的:该研究的目的是审查评价儿童交流技能的手段,并研讨促进沟通受阻孩子们沟通能力提升的有效干预方法。方法:本研究在我院选取了2023年2月至2024年2月期间收治的86名沟通障碍儿童案例,将其等分为两组,每组43名。一组施行家庭中心的沟通护理策略,另一组则结合了家庭中心和护理工作人员的沟通方法。研究对比了两组患儿使用ATEC(儿童沟通评估量表)和ABC(儿童行为评估量表)所得到的评分,并进行了护理满足度的调查。结果:经过干预,观察组的ATEC与ABC得分明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。同时,观察组中有97.67%的护理满意度超过了对照组的81.40%,此差异也达到了统计学显著性(P<0.05)。结论:结合家庭中心与护理人员沟通的干预手段可以更有效地提升沟通障碍儿童的交流技能,并增强对护理工作的满意度。
简介:【摘要】目的:了解南海区某镇街恙虫病医院诊断能力,为该地区及全市恙虫病诊断符合率及报告质量的提高提供参考。方法:在南海区某镇街最大的医疗机构及社区卫生服务中心、民营医疗机构随机抽取医护人员、实验室及报告的恙虫病病例。对医护人员恙虫病诊断标准掌握情况、诊断符合率及医院实验室诊断条件现况展开调查。利用这三个方面对医院的恙虫病诊断能力进行综合评价。结果:本次调查共收集389份医护人员恙虫病诊断标准测试卷,最高分98分,最低分50分,平均(86.37±12.54)分,不同卫生技术职称(P<0.05)不同医院等级(P<0.05)得分有差异,且差异有统计学意义。核实恙虫病病例30例,首诊诊断准确10例,诊断符合率33.33%,恙虫病诊断符合率为54.78%;该镇街三级医院诊断符合率(83.3%)高于其他基层医院(10.0%),差异有统计学意义(P<0.01)。调查5家实验室,其中有4家没有开展检验工作,占39.29%。医院恙虫病诊断能力最高的是该镇街的三级综合医院,最低的是民营医疗机构。结论:南海区某镇街医院医护人员恙虫病诊断标准得分及诊断符合率均偏低,实验室恙虫病检验工作不完善,尤其是基层民营医疗机构,医院的综合诊断能力欠缺影响了其诊断符合率,进一步影响网络报告的真实性及预防控制策略和措施的实施。建议当地卫健部门多集中组织医护人员对恙虫病诊断标准的培训学习,同时增强医院检验科对恙虫病新的诊断技术的学习,恙虫病高发期提供免费的免疫荧光检测试剂。