简介：桂林师范高等专科学校  广西桂林   541000 摘要 : 【 1 】我国油画创作在上世纪 80 年代借用民俗现象传播是一种极为流行的趋势，这种创作方法成为一种文化现象，而以桂林山水为主题的油画创作就是对其的展现。桂林主题油画风景创作不仅体现了艺术观当中的 “写意性”， 更将桂林地域的风俗习惯、地理环境、文化习俗等各方面内容展现在画中，作者自由发挥、自行创造，将自己主观情感寄托在画中。作品表面看似表现的是风土人情，细细品味一番过后，经过换位思考、用心感悟，自己真正走进画中，才能感受到作者的真情实感，这也是 “写意性”的双重功能性，且其工具只需笔与墨，但对艺术方面的要求较高。笔和墨不仅仅是传播的工具更是连接客观物象和作者感情的连接载体。而油画创作不止停留在线条的灵动性表达上，更多的是色彩、光线等的运用，色彩较丰富，它的前身是 15 世纪以前欧洲的蛋彩画。如果油画融入了 中国文化的“写意性”， 那么油画就会更具有主观性，不仅能体现出作品的立体感，更能展现作者绘画目的、所注入的情感等作品的内在涵义。

简介：<正>《国画家》2007年第5期围绕着"形"和"神"虚实问题的探讨,实际揭开的是"写意"和"写实"关系问题。在这里我无意评价"写意"和"写实"的高低,但必须真正理解和领悟"形"和"神"的关系是在旋转的运动中不断转变虚实的位置。

简介：“你心中的人大附中是什么样子？”第一次见到这群阳光少年，记者饶有兴趣地问他们。

简介：摘要：本论文探讨了小学作文教学中的意境营造与修辞运用。通过介绍意境营造和修辞运用的概念及其在作文教学中的应用，论文提出了相应的教学策略。通过创设适宜的学习环境和氛围，引导学生通过观察、想象和感受创造意境；同时，通过引导学生运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，提升作文的表达力和生动性。此外，论文还探讨了教师角色与引导方法、学习任务与实践活动设计以及挑战与解决方案等方面。本研究旨在为小学作文教学提供有效的教学指导，培养学生的表达能力和创造力。

简介：　　教材是教学大纲的具体化,是教学之本.编写者在编写过程中花费了大量心血,对每一个章节的安排都是慎之又慎、仔细推敲的.一线的教师是教材的直接使用者,应该认真研读教材,体会编写者的用心,使教材的价值达到最大化.……

简介：

简介：摘要：读写对于语文的学习是意义重大的，尤其是在读写能力的提高方面。语文读写是每一个学生都必须学习的重要的语文技能之一。通过读写，学生可以更好地了解世界、认识自我、体会人生，更好地理解人生的价值，培养良好的人生观和价值观。读写能力培育是小学语文教学的主要部分，能够切实有效地提高学生的读写能力，进而提高学生的综合素质。本文从培育学生观察的读写习惯、引导学生深入生活练习和运用现代化课堂资源助力读写三个方面展开，结合小学四年级读写教学，探讨如何综合性地在读写中学会读写，走向有深度的读写。

简介：摘要舞台艺术作为艺术的一种类别，是指利用舞台这一空间由演员进行二次创造为中心的综合表演艺术。好的舞台艺术不仅会给演员的表演锦上添花，更能使舞台成为一个整体使得演员的舞台表演紧扣观众的心。文章将从舞台艺术的走位、手势、眼神等方面的不同技巧以及舞台画面感的营造来剖析舞台艺术，促进舞台艺术提高。

简介：小学数学教学实践中,有一个普遍存在的教学现象：教师组织数学活动时置换或调整情境（例题）。这充分显示了一线教师力求分析文本,吃透教材,尽量让教学内容更贴近学生实际,利于数学活动顺利地开展,从而更好地驾驭数学活动,追求有效课堂。

简介：油画作为一个外来画种在中国被逐渐接收,并出现了油画民族化.将表现主义绘画、新表现主义和中国写意绘画在形式和精神上找到了自我的契合点,使自己的作品既具备油画的厚重和色彩表现力,同时又具有中国写意精神的表达方式.从而创作出个人风格突出的绘画,客观上形成了油画民族化中一种新的形式.本文就重点探讨油画民族化的一种当代形式,表现主义绘画与中国写意绘画的结合问题.

简介：孟子说,“人之初,性本善”;而荀子却说,“人之初,性本恶”。人性,是一个永恒的话题。生活中的每一天,每一个瞬间,都在展示着人性的复杂与丰富、美丽与丑陋。古希腊阿波罗神庙门楣之上就刻着“认识你自己”这句箴言。文学即人学,几乎所有的文学作品,都直接或间接地表现着人性这个永恒的主题。解读文学作品中的人性内涵,可以提高我们认识生活的能力,更可以净化我们的灵魂,给予我们心灵的慰藉。

简介：摘要：随着社会和教育的发展，小学生的阅读能力的培养越来越受关注，小学语文阅读是夯实学生语文阅读基础的重要阶段，所以对于小学教师来说，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣是很有必要的。教师要正确把握教材的编写意图，切实落实每个单元的学习重点，加强对学生的语文阅读能力的培养。小学语文教师要正确引导学生产生对语文阅读的学习兴趣，而后才能培养学生对于阅读的习惯，同时要加强阅读方法的提高，让学生用好的阅读习惯提升阅读能力。小学语文在开展教学的过程中，要考虑到教材的编写和单元之间的联系和整合。本文将从准确把握单元编写意图，有效落实单元学习重点的角度对学生的阅读能力和习惯的培养进行浅析。

简介：摘要：核心素养是新《课标》里的一个关键词，配套新教材已在全国陆续使用。如何在概念教学中落实物理核心素养这一基本理念，着实是我们教师在教学设计中值得关注与探究的问题。

简介：摘要：教材是学生学习、教师教学的好帮手，也是教师教学的方向标，教师要注意对比新旧教材的变化，领悟教材编写意图。教师应基于教材，把握教学重点，以数学知识的发生、发展过程为载体，引导学生的思维活动，让学生在教师的启发下经历理解数学知识的思维过程，在过程中培养数学思维、发展数学能力、提升数学核心素养。

简介：山水画和山水诗一样，均萌芽于魏晋南北朝时期，所谓的“庄老告退，山水方滋”就是描写了当时山水诗萌芽的状态。古代诗画同源，山水诗的萌芽与兴盛，也带动着山水画的萌芽与兴盛。古代的所谓“名士”风流，即“琴、棋、书（诗）、画”四者皆通。正因为如此，山水画伴随着山水诗的萌芽与盛行而萌芽与盛行。当然，萌芽于魏晋南北朝的山水画，除了与山水诗的萌芽有关，还和当时的玄学思想的盛行，玄学之士标榜隐逸的风气有关，也和江南秀丽的山水给人以自然美的享受有关。晋代著名的画家顾恺之的《画云台山记》，

简介：数学例题是连接数学理论与数学实践的桥梁,学生通过例题来建构数学知识、感受数学应用,因此课本的例题在编写时具有示范性、承启性、探究性和发展性,教师在课堂教学时,要能够恰当地挖掘出这些例题的编写意图,讲全、讲深、讲透,提高课堂教学效率.

简介：前一段时间，我们组织教研室全体教研员到各学校进行巡回听课视导，每到一所学校都是先听三节课，然后进行评课，与执讲教师进行交流，并向学校领导反馈听课意见，分析学校的教学现状，总结学校的课堂教

简介：【摘要】:中国画是中华民族传统文化的精粹，是东方绘画体系的重要组成部分。其中写意画因其笔墨的趣味性和课堂教学的易操作性较多的出现在小学美术教材中。遵循小学生的学情以及新课标中国画的教学目标,在美术教学中运用生动有趣的游戏化教学模式，可以激发学生们的积极性，让学生在游戏中自主地学习国画，达到寓教于乐的效果。

简介：毋庸置疑，新闻界风起云涌的“走基层、转作风、改文风”行动，是近年来最为壮观的新闻调研、观察和传播的战略行动．中国新闻人用各自的脚步共同勾画出前所未有的一幅新闻地图。然而“走”的目的不只是“走”。“转”的目的也不仅是“转”，

简介：摘要：美育作为促进学生德智体美劳全面发展的关键性要素之一，在小学语文教学实践中具有推动学生架构正确审美观、培养审美情趣提高审美能力的重要功用。为构建具备厚重人文底蕴美学价值的小学语文教育课堂，需要教师在跨学科融合新型教学模式指引下，对美育在小学语文教学中的融合实践进行针对性精准化的应用策略探究。