简介：摘要：为了更好地提高初中道德与法治课堂的有效性，教师应该提高自己的教育站位，增强自己的责任意识，根据学生学习的实际反馈上，不断优化自己的教学过程，提高自己的教学针对性，这样才能更好地提高课堂的教学效率，促进学生的全面发展。为此，基于初中道德与法治课程有效课堂的研究为题，通过三个方面的教学研究，希望能够为大家提供参考性价值。

简介：摘要：初中道德依法治这一门课程是对学生进行道德品质、法治意识的引导。但目前受到各种因素的影响，该学科的育人作用难以凸显，因此教师在进行教学的过程中，应该落实立德树人的教学任务，帮助学生实现身心健康、德育质量的不断提升。教师在教学的过程中应该积极改变传统灌输式的教学模式，不断地采用新型的教学形式来进行教学，从而实现教学效率的有效提升。本文以初中道德与法制教学为例，采用多种教学措施来完成高效课堂的构建，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

简介：摘要：随着我国经济水平不断发展，国家在交通建设方面也加大了力度，为人们的日常出行带来了方便与快捷。但是，在这过程当中，同样也存在很多安全隐患有待解决，其中，路基施工作为道路运输当中的承重部分，其安全质量对整个道路运输的安全质量起到决定性因素。基于此，本文对土木工程中道路路基施工技术进行深入研究，以供参考。

简介：内容摘要：情商是一个人成长与成功道路上不可缺少的因素之一。从某种意义上说，它比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。随着社会的飞快发展，对人的情商要求更高，道德与法治课中的情商教育也越显重要。因而一定得让教师和学生明白情商培养意义，然后不断地优化情商教育，让学生健康成长。

简介：摘要：道德与法治是中考必考的科目之一，随着素质教育的全面推进，学生整体素质的提升成为主要的教学目标，道德与法治教学是提升学生道德观念和思想品质的重要途径。提高初中生道德与法治教学质量是初中教师一直努力的教学目标，本文主要阐述了提升初中道德与法治教学质量的意义以及提升初中道德与法治教学质量的有效策略。

简介：摘要：伴随新课程教学改革的深入，教育界的热门话题逐渐变成培养学生的核心素养，在各学科教育的时候不仅注重学生知识方面的传授，同时培养学生的学科核心素养也成为了教学重点。初中阶段,学生进入身心发展的重要时期,而且更独立,更想获得他人认可是初中生最为显著的特点,若缺乏正确引导,学生的道德素养以及三观很容易受到不良影响。所以,为使初中生得以健康成长,初中道德与法治教师,要转变观念,主动对教学方式进行改革,不断提升学生的综合能力。

简介：

简介：摘要：教授初中道德与法治的教师必须更新教学观念，并积极参与改革浪潮。教学方法要求采用灵活多样的教学方法，以“生活”法律课的道德和规则，以便学生可以在舒适宜人的氛围中感兴趣地学习。中学道德与法治教育是为了培养学生的道德素质和法治观念，法治观念是使学生能够了解法律，遵守法律和尊重法律，法律知识对学生的学习和成长非常重要。教师应极研究学生的学习心理和学习兴趣，以建立一种使学生感到快乐和接受的教学策略，使学生能够学习到更多的法律知识。

简介：摘要：道德与法治的学习是贯穿人的一生的，通过道德与法治的学习，可以时刻约束自己，警醒自己，不要误入歧途，养成一个品德高尚的人。在教育教学事业中，道德与法治的教学应该引起教师的重视，初中生正处于叛逆期，道德与法治相当于一面镜子，去时时提醒学生，指导学生。因此，提高教学的有效性，激发学生的学习兴趣尤为重要，。灵动生成作为现代教育提出的一个新名词，指教师要采用创新灵活的方式和学生一起完成教学任务，提高教学效率，下文将针对如何提高初中道德与法治灵动生成的有效性展开论述。

简介：摘要：初中道德与法治是一门十分接近生活的学科。教师在教学的过程中，可以运用生活化的方式，进行此部分内容的授课，并结合学生的实际学习能力，以及课堂反馈，进行相应的引导，真正让学生在此过程中，掌握相应的学习方法，促进学生初中道德与法治学习能力的提升。为了达到这种效果，教师从思维导图、生活教学以及合作教学三个角度，进行此部分的授课。

简介：摘要：社会领域的教学内容，是幼儿园五大领域中的重点组成部分。社会课程的学习是让儿童掌握一些基本的生活习惯和良好的道德品质以及优良的礼仪礼貌。该领域的课程学习，可以促进幼儿身心的快速成长，并可以在社会交往中能够与人和谐共处，培养出良好的社会意识和集体荣誉感。基于此，本文对幼儿社会领域教育中的德育教育的渗透提出了几点教学策略。

简介：摘要：伴随着初中课程的改革，道德与法治课堂应落实树德立人的教学观念，以此培养学生的道德观念与法治观念。学生在课堂上系统的学习，可建立正确的人生价值观念。核心素养的养成对学生未来学习以及发展有着重要作用，教师应重视对学生的积极引导，综合上述，本文总结三点策略，分析如何在核心素养理念下进行道德与法治的教学。

简介：摘要：初中生是性格成熟的关键时期，对学生进行道德与法治教育能够让学生的性格趋于完善，更能够提高学生的思想认知，让学生能够感受到社会生活需要人人都具有关爱之心，更需要有法律和社会公德的约束。课堂学习能够让学生的思想转变更快，还能够给学生的学习带来快乐。作为初中道德与法治教师要成为学生的引路人，更要成为学生的快乐源泉。教师要以课堂教学内容为核心，把生活中的元素和本学科紧密融合，用生活中趣味性的内容引领学生的思维，让教师和蔼可亲的态度吸引学生进入课堂，使学生对本学科产生乐学、爱问的局面。

简介：摘要：随着教育教学实践的发展，课堂教学中出现了丰富多样的学习模式，合作学习模式便是其中的一种。初中道德与法治教师在进行知识的教学时，有必要对合作学习模式进行深入的分析，让学生做好小组合作，发展和提升学生的课堂学习效果。基于此，文章将结合笔者的教学实践经验，研究将合作学习融入到课堂教学中的方法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：随着社会发展，教育领域也在不断改革。教育理念的逐渐转变，使得社会在要求培养学生文化素质的同时，也要加强培养学生的心理素质。在初中阶段，进行道德与法治课程的教学是为了加强学生身心健康发展，培养学生高尚的道德情操，真正为社会培育有用的高素质人才。基于此，本文将针对初中阶段心理教育在道德与法治课程中的运用提出几点建议。

简介：摘要：信息技术的出现，智能手机的普及，使得自媒体日益风行起来，新的事物、新的概念层出不穷。在这样的社会氛围中，作为生理与心理和认知能力还不健全的初中生来说，他们不能真正地分辨新事物、新概念的好与坏，再加上负面信息对初中生的影响，他们很难具有正确的政治认同感。针对这样的情况，道德与法治课老师应采取有针对性的教学方法，不断创新教学模式，鼓励学生积极参与到道德与法治课的教学中，以培养他们的正确的政治认同素养，提高初中生的政治学科的综合素养。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，中学教育要想适应时代和教育潮流的要求，就必须借助课堂翻转等方式积极组织教育，道德和法治是培养学生对法治的思考和认识的重要途径，必须紧跟社会趋势。本文首先提供了道德和法律教育的翻转类型课堂教学的相关方法及实施策略，然后从视频制作、师生沟通和课后实践等方面提供了相关教学策略，以帮助教师提高翻转课堂教学效果，以及促进学生的综合素养和综合能力提高。

简介：摘要:初中教育时期是学生进行学习的重要阶段，道德与法治教学对学生全面发展起到了重要的作用，可以有效促进学生德、智、体、美、劳全面发展，也可以促进学生学习课程的热情和动力，让学生们在最少的时间内获得最大的进步和发展。道德与法治是初中阶段的一门基础性学科，对培养学生优秀的道德品质，帮助学生树立核心的价值观，有着十分重大的教育意义。

简介：摘要：随着新课改进程加剧，实施素质教育已成为必然要求。新课改教学目标引导下，语文课程教学活动要加强学生综合培养，将教育教学与育人管理紧密结合。基于此，本文对小语文渗透道德教育的作用以及小学语文教学中道德教育的渗透措施进行了分析。

简介：摘要：随着新课程改革和素质教育的推进，初中学科教学理念和教学方法都得到了改革创新，对教学目标也提出了更高的要求，要求与时俱进地培养具有德智体美劳全面发展的高素质人才。在这样的背景下，青少年道德与法治学科教育越来越被中小学所重视。道德与法治课是学校德育的主阵地，作为道德与法治教师，应在教育教学活动中不断探索新的方式，充分发挥德育功能，把握课堂动静结合的生成，构建高效课堂。