简介：摘要：中华民族在漫长历史的发展过程中，积淀了许多优秀的传统文化。它们是民族的根和魂，是塑造民族魂的优质资源。而地方传统文化，是根植于地方，藏匿于民间的，最能代表一方特色的东西。如果说“教育应从娃娃抓起”，那么想要更好地传承地方传统文化，也应当从小学生抓起。它是对学生进行德育的一方沃土。向学生普及和传授传统文化的知识，对传统文化的传承和发展有着重要的意义。

简介：摘要：《义务教育课程艺术课程标准（2022年版）》，将“文化理解”纳入小学美术核心素养教学中，并对“文化理解”作出如下定义：在特定文化情境中，对艺术作品人文内涵的独有领会、感悟、阐释能力。通过培养学生的文化理解，可以让学生形成正确的历史观、民族观 、国家观、文化观，增强学生的文化自信心。传统文化艺术是文化的重要载体，也是强化学生文化理解力的重要因素。在小学美术课堂，教师可引入与美术相关的传统文化艺术，让学生在欣赏艺术中感知、感受、理解和继承中华文化，促进学生文化理解的提升和继承，发挥美术教学的育人作用。

简介：摘要：本文旨在研究当前高校美育在传承中华传统文化方面的现状。通过对高校美育课程设置、传统文化传承方式以及学生参与程度等方面进行深入探讨，旨在揭示当前高校美育工作中存在的问题，并提出改进建议，以推动中华传统文化在高校美育中的传承与发展。

简介：摘要：“文化的传承，始于儿童脚下的土壤。”在当前社会快速发展的背景下，小学语文教育作为文化传承的重要载体，肩负着培育孩子们文化自信与认同感的使命。本文通过深入分析传统文化在小学语文教育中的价值与意义，探讨了如何将传统文化有效融入小学语文教学实践中，并提出了针对性的实施策略与建议，旨在通过语文教育的力量，让传统文化的种子在孩子们心中生根发芽，开花结果。

简介：

简介：摘要：我国有着丰厚的传统文化的历史，千百年来，中国传统文化在不断经受着岁月的洗礼和历史的考验，以至于发展到今天，它已经变得十分成熟和完善。近些年来，我国着力强调素质教育，致力于培养综合性人才，所以小学美育教学就显得十分关键。从某种程度上来讲，只有实现中国传统文化与美育教学的深度融合，才能实现素质教育的根本目标。为此，本文主要立足于小学音乐教学，着重阐述了在小学音乐教学中传承中国传统文化的有效策略，以供大家参考。

简介：摘要：初中语文课堂教学过程中传承传统文化具有深远的现实意义，它不仅关系到学生个人素养的提升，也是维护民族文化自信和促进社会和谐发展的重要途径。在认识到传承传统文化意义的基础上，初中语文教师开始尝试通过语文教学将传统文化渗透到课堂教学过程中，帮助学生塑造道德品质，激发学生的创新思维等。在本篇文章中，笔者将结合教学实际谈一谈传统文化传承对于中学生的意义以及初中语文教师是如何采用多元化的方法传承中华传统优秀文化的，以此促使学生语文学习效率提升的基础上语文核心素养不断提升。

简介：   摘要：国家对育人工作提出新指示后，学校以红色基因作为政治教育的核心，为学生打造文化学习的环境，坚守学生思想的阵地，于育人活动中获得良好的效果。红色文化与传统文化间存在密切的联系，育人工作抓住传统文化与红色基因在教育中的结合点，实现恰当的途径进行引导，可收获意想不到的效果。本文以传统文化中的传统节日为例，指出其在学生红色基因传承教育中的应用策略。

简介：【背景材料】材料一:2008北京奥运会的奖牌,人们喜欢叫它"金镶玉"——代表着尊贵辉煌的"金"环抱着象征高贵品格的"玉"。奖牌正面为希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧,背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。

简介：摘要：本文探讨了在文化自信的视域下，中华优秀传统文化传承的路径。首先，分析了文化自信的意义和价值。接着，介绍了中华优秀传统文化的特点和其在当今社会中的重要性。然后，深入探讨了传承路径，包括教育传承、社会传承和创新传承。最后，指出了中华优秀传统文化传承的现实挑战，并提出了应对策略。

简介：

简介：摘要：文化润疆中的“文化”就是指中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。本论文主要以中华优秀传统文化为切入点，重点论述中华优秀传统文化内涵、传承中华优秀传统文化，做好文化润疆工作的意义以及传承中华优秀传统文化做好文化润疆工作的路径分析等内容。

简介：摘要：文化润疆中的“文化”就是指中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。本论文主要以中华优秀传统文化为切入点，重点论述中华优秀传统文化内涵、传承中华优秀传统文化，做好文化润疆工作的意义以及传承中华优秀传统文化做好文化润疆工作的路径分析等内容。

简介：摘要：我国信息技术和我国各行各业的快速发展，传承传统文化最基本的途径就是对文化进行学习。文化自信视域下，为了有效传承中华优秀传统文化，首先应优化学习环境。具体来说，首先，学校应开设传统文化课程，将中华优秀传统文化纳入教育教学体系，让学生在学校深入学习优秀传统文化，了解传统文化的历史渊源，感受传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱；其次，应采取多样化的传统文化教学手段，如多媒体教学、参观讲解、讲座研讨等，通过多种途径提升传统文化的教育质量；最后，还应积极搭建传统文化学习平台，如传统文化学习网站、学习频道以及线下文化馆等，进一步拓宽学习中华优秀传统文化的渠道。

简介：摘要：传统文化是中华民族千年文化、千年智慧的积淀，它历经了历史与风霜，在历史中浮浮沉沉，最终经过消失、补充，成为了当下的文化形态，既是我国文化的重要组成，也是我国教育的重要内容。为了传承传统文化，链接古今文明，实现学生良好人格品质、文化素养的培养。中职语文教师就要充分认识自身学科在传承传统文化、实施传统文化教育中的独特作用，要立足语文课堂，渗透传统文化教育，以在中职语文教学中实现学生传统文化素养培养。

简介：在当今世界多元文化思潮激荡的时代背景下,增强少数民族大学生的国家认同、中华文化认同,培育他们继承和弘扬中华优秀传统文化的意识,具有重要的现实意义。近些年,许多民族院校增设了“中国传统文化”课程,但实际教学效果和民族学生传承中国传统文化的现状并不尽如人意。

简介：【内容摘要】

简介：

简介：摘要：小学生是传统我国优秀传统文化的重要群体。因此，在小学语文教学中，教师应该加强对学生的传统文化教育，使我国的传统文化得到更好的传承和发展。本文首先分析了在小学语文教育中加强传统文化教育的必要性，然后针对如何开展传统文化教育提出了几点策略。

简介：摘要： 小学阶段是小学生人生观和价值观重要的塑造时期，在小学语文教育中将中华优秀传统文化植入到课堂教学中，有利于学生综合素质能力的提升，有利于学生学习的积极性和主动性的提高。小学语文教育中优秀传统文化的传承 ，加深了小学生对中华优秀传统文化的了解，对于我国软文化实力的提升也有着重要的促进作用。本文正是基于对中华优秀传统文化的影响力以及小学传统文化教育现状的基础上，提出了优秀传统文化在小学语文教育中的传承 路径。