简介:摘要本文对初中数学反馈与矫正的基本原则进行简要阐述。反馈渠道与途径常规教学过程的备课、教学、批改、辅导、考试、评价就是教学反馈的主渠道。矫正类型与方法要使教学矫正效果好,必须找准问题,对症下药。经过实践总结,归纳起来大体有如下几种矫正类型与方法。
简介:在考虑了lorenz—like混沌系统的定性行为基础之上,利用单参数线性反馈控制方法控制该系统,并借助Routh—Hurwitz准则对受控系统进行了定性分析,给出了控制参数的选择原则.经大量的数值模拟。证实了该控制方法的有效性.
简介:摘要通过对“农村初中物理化学课堂教学有效性研究”课题的研究,提出并试行了“课前课初预习——新课讲授——课堂测试反馈”理化新授课的教学模式。笔者通过实际课例,对模式中的预习处理、情境创设和课堂反馈测试进行了初步的探讨。