简介：摘摘要： 语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。

简介：摘要：现如今，素质教育的进程在不断地推进，小学的教育理念也发生了大幅度的变革，小学语文的教学也会随之发生改变。如何让小学生在课堂学习的过程中掌握更有深度的内容，并在持续的学习中形成自我认知和观点。小学语文课堂教学必须进行革新，从而让小学生在新的课堂模式中完成学习的返璞归真，由此，让教师的教学质量和效率得到真正意义上的提升。

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简介：摘要：作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位，但大部分小学生一提到作文就厌作文，怕作文。小学作文教学中，教师只有引导学生做生活的有心人，逐步培养学生的写作兴趣，才能让学生愿意写，喜欢写，从而提高写作能力。

简介：

简介：摘要：素质教育背景下促使当前小学语文教学模式发生改变，对传统的教学理念产生巨大冲击，要求小学语文教师对教学模式进行创新和调整，以此满足学生实际的学习需求，提高教学效率与质量。本文对当前小学语文教学模式的应用现状进行分析，提出几点小学语文教学模式创新优化策略，希望为小学语文教师提供帮助和借鉴。

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简介：摘要：作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位，但大部分小学生一提到作文就厌作文，怕作文。小学作文教学中，教师只有引导学生做生活的有心人，逐步培养学生的写作兴趣，才能让学生愿意写，喜欢写，从而提高写作能力。

简介：摘 要：随着新课改的逐渐深入，我国的教育目标也有所改变，语文课程作为我国学生学习的重要课程之一，关于其教学效率以及教学质量的提高一直以来都是十分重要的一件事情。而在新课改的影响之下，小学语文教学中对于语文教学评价也在不断的进行创新和发展，对评价方面进行了一些变革，将评价的重点放在了学生学习的主动性方面，并以学生为中心，而不是仅仅注重学生的学习效果。经过改革之后的教学评价更加尊重学生的差异化发展，更加能激励学生的自信心，以及通过多元化的评价方式来对学生进行全面发展的培养。

简介：摘要：“情意语文”教学是现阶段教育的时代要求，又是情感智慧发展的需求。作为语文教师，明确情意语文教学的教育意义，并通过具体措施来推进其在语文教学中的发展是语文课程改革和发展的要求。

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简介：摘要：目前，学生的素质教育已经成为社会大众广泛关注的问题，培养出优秀的人才也是在为我国未来的建设奠定坚实的根基。在小学语文教育的过程中，适当地渗透一些劳动教育，可以方便学生创造更加美好的幸福生活，让学生具备一些基本的自理能力以及必要的素养。

简介：摘要：习作教学是小学语文教学的一个重要组成部分，同样，作文也是学生语文知识和语文能力的综合表现，是学生个性的重要表现形式。随着课程改革深入和教学实践的推进，小学习作教学中的问题逐渐显现出来，学生厌烦习作，缺乏个性和创新，不会谋篇布局，抄袭蔚然成风，其现状不容乐观。为了改变这种现状，我从以下几方面提出了对小学习作教学的一些看法及策略，即立足生活；结合阅读；注重积累；培养能力；激发兴趣等方面着手指导，以提高学生的习作水平。

简介：摘 要：对语文而言阅读教学是十分关键的教学步骤之一，在基本阅读教学材料已经无法满足学生日益增长的阅读需求的时候，教师应该积极准备实用于小学生语文知识发展的配套阅读材料，增强课内教材和课外教材的结合，为学生创造更加适合语文文化知识水平发展的环境，让学生亲近自然热爱生活，并且能够在阅读的乐趣中体会语文的魅力，提高学生的学习积极性和主动性，提高教学质量。

简介：摘要：随着人类社会的飞速发展，教育也在飞速发展。新课程改革下的语文课堂也应该是最有活力、最活跃的课堂氛围情况，应该是更有趣、更丰富多彩的课堂。随着新课程标准的出台，传统的语文教学逐渐离开了我们。我根据自己多年来的小学语文教学经验以及自己对新课程改革的一些自我认识，谈了如何使我们的小学语文课堂真正“活”起来。

简介：摘要：双减主要是减轻学生的负担，这些负担有些来自作业上的，有些来自课业上的，有些来源于心理方面，在小学阶段，教师最主要的就是减轻学生课业方面的压力，其次还要减轻学生作业方面的压力。教师为了让学生学习更多的知识，通常会给学生布置大量的作业，由于作业的量较多，学生在空闲时间里会花费大量的时间完成作业，导致学生没有时间去进行其他活动，这不符合全面发展的要求。在双减政策的作用下，语文教师一定要做好作业设计工作，通过作业锻炼学生的想象能力，增强学生的语文基础，促使学生全面发展。

简介：摘要：为提高小学生的文化意识和语文素养，新版小学语文教材中增设了“阅读链接”板块，从不同的角度补充、丰富了语文学习内容。“阅读链接”中包含着与文章主题一致的阅读文本，也包含着丰富的课外阅读资源。针对“阅读链接”设计多元化的教学模块，能够为学生提供丰富的学习、互动资源。文章从小学语文教学入手，思考如何针对小学语文课程中的“阅读链接”板块制订切实可行的教学计划。

简介：摘 要：在小学语言学习中，阅读是提高学生语言水平的一个重要方面，教师在教学中应积极引导学生进行主题阅读的训练活动。并通过阅读可以提炼单元主题，语文阅读主题使学生在加强课本知识的同时，也能积累课堂内外的知识和培养学生的语文阅读理解思维，使学生拥有良好的学习氛围和状态。

简介：摘要：教学是由教师的教和学生的学所组成的一种双边活动，在教学的过程中，教师对学生起着指导作用，如果学生可以崇拜教师的话，也可以更好的激发学生学习的欲望，促使学生们在课堂中被教师的专业素养所折服。这也要求教师在展开小学语文课堂教学时，要具备一定的文学素养知识内容，使得学生们在学习的过程中能够模仿教师养成良好的行为习惯，以此来更好地调动学生学习语文的积极性。本文就以小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响这个问题而展开了探讨。

简介：摘要：新课改背景下的小学语文教育教学内容更有深度和广度，尤其强调了对革命传统教育的渗透与传承。在语文教学活动中，积极围绕教材中的革命文化展开教学，能够引导学生尽早树立正确的人生观和价值观，养成深刻的爱国情怀以及责任意识，了解更多感人的红色故事，掌握更多意义深远的红色精神，进而在提高学生学科文化涵养的同时，实现立德树人根本教育任务。基于此，文章简要分析了革命文化类课文教学的重要意义，探究了革命文化类课文教学的实践策略。