简介：综观近几年全国各地高考语文试题，小说类文本阅读受到空前重视。广东、宁夏、海南、江苏和浙江等地考卷都在文学类文本阅读中考查了小说阅读。因此了解小说类文本阅读的命题特点，熟练掌握一些答题技巧就显得尤为重要。

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简介：听力测试与笔头测试的最大不同点就是：在做笔头测试时，学生有机会回过头再去看看他们所见过的材料，而在做听力测试时却没有这种机会。因此，培养良好的听力应试心态就显得尤为重要。学生们在平时的训练中就应当注意消除紧张心理，克服急躁情绪，做到心态平和，

简介：自从计算机应用能力中级考试开考以来,通过率不高,许多应考者认为编程太难,而且难掌握。笔者因教学需要对历年考核题和一些模拟题进行了分析,谈一些看法,一家之言,仅供参考。一、消除编程“恐惧”编程不象解数学上的微积分题,需要一层层的基础,现在许多中小学生部在学BASIC编程,而且许多中小学生编的程序还是较有水平的,由此看来编程并没那么深奥,掌握一定方

简介：<正>某大酒店招聘部门经理,经过几轮筛选,选出三位面试者。老总分别问三个应试者:“是先有鸡还是先有蛋?”第一位面试者回答:“先有鸡。”第二位面试者自信地回答:“先有蛋。”第三位面试者认真地回答:“客人先点

简介：一年一度的高考又将临近，如何在高考复习的最后阶段让成绩有一个质的飞跃，这是许多同学都很关心的问题。一些同学平时成绩相当不错，复习也很到位，偏偏高考成绩不尽人意，问题就出在应试技巧方面。考试的成功，扎实的知识与能力是基础，而应试技巧则是高考胜利的重要的技术保证。那么要想取得高考的成功，就必须做到以下几个方面工作：

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简介：百炼本应成钢，“应试语文”却使师生百炼成铁。教师在应试教育下，专业素养、研究素养、自我生命效能逐渐缺失；学生在应试教育下，疏远了与文本、语文课堂、语文教师的距离。考试当然不能也不可以取缔，应试现象也必然将长期存在，因此必须正视“应试语文”的歧与误，使其真正为教师素养和学生未来服务，语文教育才能逐渐走上正道。

简介：考后如何办理成绩加发?ETS自1985年;10月起规定,寄送成绩时效只限于最近5年内的成绩,以1996～1997年度为例,1991年9月以前的成绩ETS不会寄送,其他详细说明请参考成绩加发申请表(AdditionalScoreReportRequestForm)。考生收到成绩单后,如还想再请ETS寄

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简介：纵观历年高考试题，试题的设计有所变化。表层意义的理解减少了，而涉及深层含义的试题有所增加，并且增加了大量大纲以外的词。这就增加了考生理解文章的难度，考生要提高阅读理解能力，首先要加大词汇输入量，多读一些英文报刊、杂志，每读一篇文章，要明确作者写这篇文章的目的是什么，要表明什么观点，文章中哪些词汇用得恰当、准确，值得我们记忆，

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简介：学生生活‘语文化’,学生生活‘语文化’,我将语文教育融入学生生活并进入他们的心灵

简介：就应试英语“降温”现象在社会、学校、教师、学生四个方面产生的反响进行阐述，希望社会不同层面对于英语在教学上的这次改革所带来的一些影响能有一个全面的认识。

简介：要提高学生的高考数学成绩，除了抓好平时的复习以外，还应指导学生掌握一些应试方法。本文从五个方面对此进行阐述。有一定的借鉴意义。

简介：话题作文是上世纪末在高考作文中兴起的一种全新的作文命题方式。这种命题方式突破了传统的纯命题作文和给材料作文的立意定向性束缚，给予学生极大的想像空间和立意自由。学生可以根据自己的生活经验和想像潜力，灵活立意，自由驰骋。写出的作文也是不拘一格，充满丰富新奇的想像力和令人瞩目的思维创新活力。看惯了千篇一律的命题作文和给材料作文，再来欣赏百花齐放、

简介：[摘要]速写一词，作为一种快速的写生方法，是中国自己衍生出来的新词汇。和最初用于记录生活、为创作收集素材不同的是现在越来越少的人有时间去钻研速写。我在此想分析的速写也只是针对面向美术高考的速写以及速写教学。总结近年来专业教学经验，我发现部分学生在结束专业基础课程之后，仍对不同学科的绘画基础与绘画技法之间的必然联系缺少一定的认识。即便是一些已经取得高等美术院校录取资格的学生，依然存在造型能力偏弱的问题，除了应试速写以外，在其他绘画种类实操中，不能够随心所欲地表达物象外部的形体与结构关系。我个人认为，提高自身在绘画造型上的手绘能力，从临摹和照片写生回归到写生训练中来，是专业教学快速提高的关键。

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简介：中国的语文教学曾走过不少弯路，其中应试教育对语文教学危害较大，笔者深感语文教学必须联系学生生活，联系社会活动，变“应试语文”为“生活语文”。