简介：摘要：在人生当中初中的学习阶段是一个转型期，尤其是基于小学刚升到初中，这一阶段，很多学生都希望能和老师有沟通与交流，希望能和老师进行有感情的师生互动。本文从初中班主任管理学生进行探讨，以初中班主任要以人为本；经常可以站在学生的角度去教育学生；培养学生诚实守信的好习惯，进行深入探究，表明在初中阶段的德育工作是非常有意义的。

简介：摘要 :小学班主任是小学生学习生活的引路人，在学生成长过程中发挥着重要作用，尤其是在小学生的德育培养中更是肩负着重要职责。小学班主任应该高度重视对学生的德育教育，促进学生的全面发展。班主任应该加强自身道德和专业修养，以身作则，树立榜样，培养小学生优良的思想品质，开展丰富的德育活动等对小学生进行德育教育从而提升学生综合素养。

简介：摘要：在当前核心素养的发展背景下，由于新课程目标的不断更新和变化，对于其具体的德育工作的开展有了更加严格的要求和标准。因此，在进行德育工作实践与探索的过程中，作为教师，必须要结合具体的德育工作的实施情况进行统筹分析，在当前背景之下，结合具体的德育实施工作的发展情况，为整个德育工作的有效开展奠定扎实的基础。

简介：摘要：在素质教育背景下，班主任德育工作强调对学生进行思想道德教育和心理健康方面的培养。促使学生在小学班主任德育工作中，形成良好的行为习惯，并且结合不同学生思想素质实际情况，来解决学生学习和生活中所存在的问题。从当前情况来看，小学班主任德育工作在推进和实施的过程中，仍然存在许多问题，结合相关问题，提升德育工作有效性可以更好促进学生朝着正确方向发展。

简介：摘要：随着时代的发展，新媒体的到来，对高中德育教育带来的极大的挑战。新媒体具有很多的特性，例如：快捷性、积极性、互动性和虚拟性等等很多，这些对人们的生活观念和思想以及思维方式都带来了很重要的影响。那么在新媒体环境下如何更好的进行高中德育教育，这是目前高中思想政治教育工作者最为关心和急需思考的问题。

简介：摘要：初中阶段有效实施德育工作是为学生的道德素养打下坚实的基础，但是初中阶段会因为各种外界因素的影响，导致初中阶段的德育工作难度急剧增加。而班主任作为班级的管理工作当中的主要引导者，班主任的言行举止对于学生而言有着极深的影响。本文主要对初中阶段班主任在实行德育工作过程中，会出现的问题进行了相应的研究，并提出了一些建议，希望能够有效提升初中阶段在德育方面的工作质量。

简介：摘要：随着我国教育的不断发展和进步，各学校越来越重视对学生进行德育教育，尤其是在小学阶段。这一阶段学生的思想和心理还没有十分成熟。因此，在这一阶段，教师应该给予学生正向的引导，通过采用多种教学手段潜移默化的使学生拥有正确的价值观和思想观念。为了达到这一效果。教师需要改变过去不完善的教学方案和手段，根据学生的心理变化和时代的发展及时更新自己的教学理念，使学生能够在学习的过程中养成良好的思想道德观念。进而使学生的身心能够得到健康的发展和成长。本文将简要介绍一下在小学阶段德育教育的教学现状，并对此提出几点建议和策略。

简介：摘要：信息技术的突飞猛进使得网络逐渐渗透到人们的生活与生产当中，并且在社会发展的各个领域，网络都已经成为必不可少的一部分。对于小学生教学来说，由于小学生年龄较小，思想还不是很成熟，不具备较强的明辨是非的能力，道德修养水平也比较低，往往会跟随自己的主观意愿去做事，在网络时代当中，更是有各种各样的思想影响着小学生的行为方式和习惯爱好，其中不乏有积极思想，也有消极思想，而消极思想对于小学生的成长来说，严重阻碍着小学生身心的健康发展。对此，学校需要明确网络时代的渗透性发展对于小学生来说起到的作用，学生的班主任更是要做好对于学生的教育工作，在网络技术的发展之下注重提升学生的德育水平，帮助小学生形成良好的思想道德观念，尽可能的规避网络对于小学生来说具有的消极作用，全力推动小学生的健康成长。基于此，本文分析并论述了小学开展德育工作需要遵循的制度以及目前小学班主任在开展德育工作时遇到的问题，探究并提出了相应的解决策略，以期促使小学生树立正确的网络观念和学习态度，进一步推动小学生获得更加健康的心理和身体。

简介：摘要：德育是初中班主任的重要工作内容，做好“立德树人”理念的落实，能够为班主任德育工作带来指导，从而更好的实现初中素质教育目标。文章先对初中班主任德育工作开展原则进行分析，之后对初中班主任德育工作开展策略予以探讨。

简介：摘要

简介：摘要：德育工作是幼儿教育工作的首要任务，是幼儿教育中不可或缺的一部分。幼儿教育开展的如何，一定程度上反映出幼儿园的教育水准。虽然幼儿园在开展幼儿教育方面对于德育工作有所涉及，但是在进行教育教学水平评估的时候，发现德育工作仍处于弱势状态，开展普及力度不够。因此，作为幼儿园，应该从幼儿初级阶段抓好德育工作，全面开展德育知识水平教育，为幼儿今后的成长成才打下坚实的基础，有力推进幼儿教育事业的全面开展。

简介：摘要：随着我国素质教育工作的不断进步与发展，现阶段在小学班级管理中需要不断的加强德育教育才能实现立德树人的教育目标，本文的研究基于我国现阶段的德育工作在小学班级管理中的应用展开分析，通过查找现阶段班级管理中渗透德育教育存在的问题，并且提出一定的解决策略，希望可以有效的提升我国小学德育教育工作的进步。

简介：摘要：我国现阶段教育改革不断进步，学校教育除了对学生进行知识传授外，也越来越重视德育教育工作，初中是青少年身心发育最重要的阶段之一，因此将德育工作渗透到学校教学活动之中，加强初中德育教育，提高德育教育工作的价值。 基于此，本文将以初中体育教学与德育工作的结合作为研究分析两者结合的作用。

简介：摘要：德育教育是提升学生整体素质的最为根本的教育，它包括由思想品德、文化素养、身体素养、科学素养为一体的总体教学素养。为强化学生的德育教育结果，帮助学生完成全面发展。教师也应该在新的课改背景下加强人文关怀，加强社会实践，组织主题班会。促使学生完成整体发展，让学生能够在更好的学习过程中了解德育教育的内涵。而教师也要对德育教育的相关难点进行认知，与时俱进的更新自我教学观念。做好班级学生的引导，让学生真正能够成为不断发展的复合型人才。

简介：摘要：随着新课程改革理念的提出，各学校的教育理念也在发生改变，由之前的应试教育向现代化素质教育转变。在高中时期，最重要的莫过于班主任的德育工作。基于此，本文对当前高中班主任进行德育工作受到的阻碍、高中班主任德育工作的重要性以及高中班主任德育工作的策略进行了分析。

简介：摘要：德育是在学生学习的各个阶段进行的重要教育。小学生在没有道德教育保护的情况下正处于人生发展的重要阶段，这不利于小学生的全面发展。小学班主任是小学生学习和生活的重要指南，对小学生道德品质的形成具有十分重要的影响。本文的目的是调查小学班主任的德育工作，以促进班级德育工作的创新。

简介：摘要： 在现在的小学语文教学中，教师的教学任务不单是给学生传授文化知识，同时在教学过程中也应该对学生进行德育培养。在现实生活中，学生的道德素质往往比学生的学问更加重要，所以培养学生的道德素质应该从小学开始。为有效落实小学语文德育工作的开展，本文将从课文背景、课文内容、课文插图、课后作业这四个方面来探究德育工作的开展策略。

简介：摘要：近几年，在新课改的导向下，学校的思想道德教育正朝着积极健康的方向发展，学校德育工作总体上取得了可喜的成绩，但目前依然存在不尽人意的地方，亟待德育工作者对教学方法进行优化和改进。笔者以在新课改下德育工作理念及其方法为视角进行了深入地探讨，谈了谈个人一点看法，希冀对该教育领域能够起到抛砖引玉之效的。

简介：摘要：新课改内容指出目前的教学应以立德树人为教学目标，核心为充分发挥学生的主体地位，全面发展学生德育教育。因此在进行班级管理的过程当中，也应该进行德育管理，班主任在管理的过程当中，应该了解学生，根据实际情况进而制定不同的管理策略，尊重学生和严格要求学生相结合，进而促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：【摘 要】班主任是班集体的领导与组织者，是学生成长的良师益友，可以塑造学生健全的人格。新课改的背景下，小学班主任更加倾向于德育工作，因为班主任的德育工作对学生全面发展产生直接影响，所以文章中详细分析小学班主任加强德育工作的有效策略。  　　【关键词】小学 ;班主任 ;德育工作  　　日常的教学管理过程中，小学班主任利用正确的教学方式进行德育教育非常关键。小学班主任要从学生的实际情况出发，良好引导学生，塑造學生健全的人格，掌握好德育教育的内涵，融入到学生中去，对学生内心的变化进行分析，组织安排德育教育活动。德育可以帮助学生形成健康的个性，沿着正确的道路前行，进一步提高学生的综合素养。  　　一、树立正面积极的榜样  　　树立正面积极的榜样有利于展开小学生德育工作。班主任要充分利用正面积极的榜样，为学生们提供榜样示范作用。针对在生活与学习当中不懂得分享的小学生，班主任可以引用孔融让梨的案例来展开德育教育，指导学生了解到分享的价值 ;另外针对胆小害羞的学生，班主任可以采用司马光砸缸的案例，司马光勇敢、急中生智，展示出人类的智慧，从而更好的培养出学生的勇气，让学生变得更加勇敢。与此同时，班主任要否定语文教材当中的反面人物形象，比如《西门豹》当中的地方官绅，残害百姓，违反道德。班主任的德育工作可以让学生们学习正面积极榜样的精神，辨别是非对错，进而充分提高小学生的道德修养。  　　二、建立和谐的师生关系  　　小学时期是基础教育的重要阶段，是养成学生正确价值观和思想道德观念的重要阶段。小学生活泼好动，适应能力较强，教师的言行举止随时随地都会给他们带来影响。大部分人以为，养成小学生的良好习惯需要进行约束与限制，实际情况并不是这样，养成小学生良好的习惯更加重要的是教育，是教师的言传身教、人格魅力的感染发挥作用。班主任作为班集体的领导与组织者，在为学生提供教育的同时要采用道德规范约束自身的行为，真正做到以身作则。我们要了解到教师管理学生，是一个人监督多名学生的行为，教师一个人的行为会受到多名学生的关注。因此，班主任在管理学生的过程中，要保持严谨认真的态度，耐心的做好每一件事情，对于喜欢模仿教师的学生来讲，班主任的身教更加重要。此外，班主任要与学生建立起和谐的师生关系，不仅要重视学生的文化知识，还需要重视学生的品德教育。师生间保持和谐的关系，有助于教师及时掌握好学生的情况，因材施教，为促进学生成长起到重要的作用。  　　三、德育和学生生活结合  　　对于小学班主任来说，德育工作要紧密联系学生的实际生活，教师要充分思索不同阶段的学生的生活经历，多组织符合学生实际情况的德育活动，让学生可以良好的体会到道德在生活当中的作用，从内心感受到道德的魅力。事实上，浓烈的德育氛围以及班级文化可以在潜移默化间给学生带来积极的作用。学生大多数的时间是在学校和家中，小学班主任要在班级当中营造出理想的德育氛围。比如，班主任可以在班级的墙壁上做一面优秀学生的荣誉照片墙，让学生在班级当中随时随地的感受到榜样带来的作用。班主任要营造出浓烈德育氛围的班级环境，无形中为学生们传递乐观向上、文明礼貌的精神。此外，小学班主任要促进家长和学生间的沟通，家长是学生的第一任老师，家长的一言一行以及认知水平会给学生道德与三观形成带来十分重要的影响。所以，小学班主任要与学生家长紧密结合起来，多和家长沟通学生的德育情况，鼓励学生家长带着孩子一同参加到社会实践中去，让学生们及早适应社会生活，促使学生健康成长。  　　四、开展丰富的德育活动  　　德育教育工作展开要紧密结合丰富多彩的活动，不能单纯的停留在口头上，而是需要真正的贯彻落实到具体的活动当中，让学生可以真切的感受到，为学生们提供更多的参与德育活动的机会，从而获得启发。小学班主任要将德育教育和实践活动良好的结合起来，展开趣味德育活动，对德育教育的方法进行优化与改进，健全德育教育的结构，完美融合理论知识与生活。例如，在班会课当中，班主任严格按照学生内心的变化情况，确定好活动的主题，在班级活动当中将有关诚实守信的话题引入进来，紧密结合学生身边出现的实际案例展开分析，让学生可以树立起诚实守信的意识，平等的看待学生、教师与家人，营造出和谐的氛围。从而真正提高学生的道德素养，培养出学生良好的道德品质。另外，还能够让学生们利用课余的时间，让学生们参与到义务劳动、义务慰问孤寡老人等活动中，让德育的气息始终围绕在学生的周围，从而促使学生自然的体会到德育的感染。  　　五、不断探索德育新方法  　　小学班主任一定要紧跟教育发展的时代新形势，不断的探索德育教育的新方法。第一，以身作则。小学班主任的榜样作用随时会给学生带来影响，小学生不但会关注教师的言谈，而且会关注学生的行为。小学班主任通过教书和授课当中的言行来充分散发自身的魅力，通过人格的力量来感染学生，让学生树立起正确的三观。第二，以情动人。小学班主任要为学生充满爱心，要从学生的角度为学生着想，想办法解决学生在学习与生活当中碰到的困难。特别是针对经济困难的学生，小学班主任要为他们提供充足的关心与照顾，正确可以消除学生的心理压力，之后将做思想工作与解决学生实际困难良好的结合起来。第三，建立起德育评价机制，健全规章制度。小学班主任要逐步对量化管理制度进行完善，具体内容包含学生守则与行为规范等，建立起学生行为评分制度，每天根据学生学习、生活各项活动情况进行评分，并且给予学生对应的奖惩，加强管理的同时做好思想道德教育，将二者紧密结合起来，促使学生将规章制度的要求变成自觉行为，为班主任展开德育工作提供制度保障。  　　总之，小学生德育工作需要经过漫长的过程，是一个循序渐进的过程。对班主任来讲，要采取平和的态度，坚持做好小学生德育工作。另外，小学班主任要充分意识到，德育工作顺利展开不能离开学校、家长之间的配合，这属于一个动态全面的过程。  　　参考文献  　　 [1]王阅虹 .小学班主任有效开展德育工作的研究 [J].西部素质教育， 2018， 4（ 16）： 42.  　　 [2]周丽 .刍议新时期小学班主任如何加强德育工作 [J].中国校外教育， 2018（ 07）： 60.  　　 [3]王秀英 .加强小学班主任的德育教学工作 [J].课程教育研究， 2016（ 31）： 72-73.  　　 [4]孙丽萍 .关于小学班主任如何加强德育工作的探讨 [J].亚太教育， 2015（ 16）： 197.