简介：摘要：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，以习近平总书记给学生回信中的谆谆教诲和殷切期望为主线，充分发挥德育活动的育人作用，结合课题开展主题教育活动，高效开展德育工作，做亮德育品牌，培育新时代合格的社会主义事业接班人。

简介：摘要 :在学生身心发展过程中，中学阶段德育教育对学生思想道德的提高有着非常大的影响。 因此，中学班主任要着重关注和提高学生的德育教育工作，加强学生对社会、家庭、学校、个人的认识。 加强四个便利学生德育教育，切实提高中学阶段德育工作的有效开展，促进学生正确的世界观、人生观和价值观的建立。

简介：摘要：班级作为学校的主要构成单位，班级管理在学校发展中起着举足轻重的地位，班级是教学的基本单位，班级管理的质量好坏，与学生的发展密切关联，同时也影响着学校的管理质量、教育教学水平。班级管理是对班主任工作能力最直接、最全面的考验。只有有效开展班级管理活动，建立起积极向上的班风，才能保证学生能够在良好的环境中学习和成长，才能真正地提升学生的质量，从而提升学校的竞争力。

简介：摘要:小学生是一个人成长的重要阶段，从最初的懵懂无知，到渐渐地知书明理，言谈举止彬彬有礼，人格的光辉不断塑造，向外闪耀，如真诚善良、诚实守信、坚韧不拔等，这些美好的品质都离不开小学德育工作的开展。然而，随着社会信息化的不断深入，小学生接触信息的面越来越广，信息内容越来越复杂，家长为快节奏的生活所累，很难照顾到自己孩子的品行培养，小学生的认知能力欠缺，无法分辨信息的对错、好坏，习惯的模仿，让小学生的品质培养受到了阻力。这就需要小学教师认真面对新的形势下的德育教育，让德育教育更加接地气，落到实处，才能更好地培养小学生的美好品质。

简介：摘要：学校德育教育的功能在于培养学生具有健康的心理品质和良好的道德品质，让学生学会做人，学会生活，学会审美，进一步端正学习的态度，提高辨别是非的能力，形成正确的人生观、价值观和世界观，使学生在步入社会之前初步形成健康、积极向上的思想品德观念。班主任是班集体的领导者和组织者，既担负着班级“设计师”的使命，又担负着“施工员”的重任。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，班主任工作是德育最主要的实践载体，德育工作直接影响着学生的全面发展。下面就班主任德育工作谈点自己粗浅的看法。

简介：摘要：在小学教学中，我们不仅要教授学生学习知识，还应该关注学生的“德行”教育，德育也是教学工作的一部分。本文主要从丰富德育教育形式、实行家校共育以及实施多元化的德育评价等方面探讨小学生德育工作实施的策略。

简介：摘要：小学是孩子成长的关键阶段,也是班主任管理的重要时期,新时期背景下对小学班主任工作开展提出了十分高的要求。班主任应该不断制定出自己合理化的举措,能够带领小学生进步。班主任工作开展之中,不仅要关注学生的学习成绩提高,也应该对学生进行德育教育的引领。从综合性角度入手,能够让小学生在接受德育洗礼的情况下,拥有良好的品质和道德素养。班主任所展现出的教育力量是不可忽视的。因为,小学生成长之中受到班主任的影响是十分巨大的。班主任想要发挥出德育工作的效果,就应该制定出有效的德育教育途径。文章从德育工作开展的重要意义进行分析,也希望在新时期背景下小学班主任德育工作开展更加合理和高效。

简介：摘要：德育工作是我们学校教育不可缺少的一部分，但是在一线工作这么多年，深深的感觉到今天我们一些部门的德育工作布置的事情很多，起到的作用很小，这是很值得思考的。高中语文课本中选入的很多文章都包含着德育的内容，我们教师应该深入挖掘，既不增加学生负担，也能起到教育作用。

简介：

简介：摘要 ：随着社会经济的发展，以及对新课改的不断深入更新，国家对于人才培养有了更高的要求和需要；不仅仅要求学生成绩优秀，同时也要求学校培养德育美体综合发展的多缘化人才。这在孩子们成长的过程中，小学这一阶段的教育管理起着至关重要的环节。而德育管理，是我们主要做的教育基础，德育的好坏很大程度上影响到人的思想观念的好与坏。因此，做好德育工作尤为重要。

简介：摘要：我国中学德育管理工作在具体实施过程中，出现和存在着一定的问题，管理者应牢固树立教育要以人为本的工作思路，以学生为本的管理理念，建构和完善主体性德育傍理体系，延伸稳育管理的工作线路，鼓质家庭教育参与到学校德育教育工作之中，提高中学 德育管理水平，增强德育管理工作的实效柱。

简介：摘要：德育是如今素质教育的重中之重，对学生身心的健康发展和终身学习起着至关重要的作用。班主任作为整个班级的核心和引领人，除了教授课本知识的任务外，应当承担起教学管理、教学引导的责任，以科学有效的方式进行道德教育，必须担负起育人的重要任务。小学教育是小学生教育的初级阶段，影响着小学生的健康成长，广大班主任必须更新自身的教学管理观念，提升教学管理的综合质量。

简介：摘要：素质教育的背景下，国家对学校提出较高的育人要求，不仅重视德育工作的开展而且逐渐加大力度，旨在提升学生思想意识，形成正确观念，引导学生朝着健康的方向成长。薄弱学校在德育工作方面遇到诸多的问题，也面临着新时期下较为复杂的环境，需要及时寻找到相应的解决办法，迎接未来可能出现的挑战。薄弱学校结合自身实际情况，鼓励教师创新授课方式，将德育内容传递给学生，增强其道德品质，提升整体的工作水平，跟上时代进步潮流。

简介：摘要： 德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是影响到整个民族素质的高低。学校必须把德育工作放在教学教育的位。在小学教育工作中，必须把德育工作与各学科教学从课堂到课外，从学校到家庭，从个人到集体进行有效地融合。

简介：摘要： 在日常的班主任工作中，我们都会听到这样的抱怨，“现在的孩子太难教了”“我发现现在的孩子一届不如一届”“当班主任真累” ......我也曾有过类似的抱怨。纵观我的班主任生涯，面对不同的环境，不同个性，不同生活习惯的形形色色的学生群体。我是有经验的，因我能够及时、有效的处理各种繁琐的班务。但我深知教育并不是一个问题的简单重复，于是我们应及时调整心态，在经验之外的土地上，积极开拓出一片属于自己的舞台。

简介：摘要： 在日常的班主任工作中，我们都会听到这样的抱怨，“现在的孩子太难教了”“我发现现在的孩子一届不如一届”“当班主任真累” ......我也曾有过类似的抱怨。纵观我的班主任生涯，面对不同的环境，不同个性，不同生活习惯的形形色色的学生群体。我是有经验的，因我能够及时、有效的处理各种繁琐的班务。但我深知教育并不是一个问题的简单重复，于是我们应及时调整心态，在经验之外的土地上，积极开拓出一片属于自己的舞台。

简介：摘要：小学阶段是对学生进行德育工作非常重要的时期，很多学生还未形成一定的行为规范和心理建设，如果未进行有效的德育教育会让学生走上歪路，不利于学生的学习和未来的发展。基于此，本文首先对小学德育工作的重要性进行简单阐述，然后分析小学德育工作存在的问题，最后提出相关测量进行德育工作的优化，包括学科教育与德育工作相结合、社会实践与德育工作相结合、纪律整顿与德育工作相结合以及师德提升与德育工作相结合。旨在能够更好地进行小学德育工作的优化，建设优良校风。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于学习和成长的重要阶段，在此时期，学生会慢慢将个人的世界观、人生观和价值观形成，但因为学生年龄较小，对成人的依赖性很强，班主任需要立足于小学生的心理特点，适当创新和改革德育工作，进而将德育工作的育人价值充分发挥出来。对此，本文主要对小学德育工作的有效策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要： 做事做人，以德为先。拥有良好的道德修养是为人处事的根本，也是教育工作者的殷切希望。儿童时期虽短，但却是迈向人生的基石。因此从小学生开始，就开始倡导德智体美劳全面发展，而德育是当之无愧位于第一位。进行丰富多彩的德育活动不仅能够培养学生优秀的思想道德品质，锻炼学生的意志，更能让学生养成良好的生活学习习惯。有助于增强小学生自主能力、自主意识，促进小学生的自主发展。本文根据该问题进行了简单的探讨。

简介：摘要：德育教育是学校教育教学活动的重要组成部分。其根本目的和宗旨在于培养学生良好的行为习惯和道德品质，使学生在提升自身知识水平的同时，获取精神和思想层面的成长。如何更好地开展德育教育工作，促进学生良好思想道德品质的形成和发展是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对 开展德育工作的有效方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教育管理工作提供一些参考价值。