简介：<正>一、活动背景六月,是大班幼儿在园的最后岁月,他们即将离开幼儿园跨入小学。在他们幼儿园的最后一个阶段里,我们能为他们的入学做些什么?

简介：摘要：当下，随着国内信息技术的飞速发展，信息技术课程的受重视程度也有所提升。在小学阶段，信息技术课程是一门基础性学科。为了提高学生的信息技术操作能力，教师应运用科学的教学模式。其中，“小组合作学习”是符合新课程改革理念的学习形式，受到了师生的欢迎。

简介：摘要：小学语文学科的实践性和语言性，使得合作学习法成为教师进行语文知识讲解的有效方法，在目前的小学语文学科教学中，教师注重任务的选择，进行组员的合理划分，以及优化评价活动的形式，能够促进合作活动的有效开展，逐步提高合作活动的教学效果。

简介：开展制作细胞模型活动，从方案设计、实施、选材、制作、修正、完善、展评等环节，为学生提供趣味性、知识性、实用性为一体的探究情境和创新空间，培养学生学科思想、创新精神、科学品质等核心素养。

简介：摘要：合作学习活动是高中语文课程教学中的重要教育形式，能够实现课堂教学结构的调整，真正地将学生置于课堂中主体位置，从而让学生在发挥自身的作用中，实现对语文知识的有效探索。基于此，笔者从自身高中语文课堂中应用合作活动的教学实践出发，提出优化组员安排，明确教师角色，以及完善评价体系等策略，浅谈如何彰显合作活动的价值，实现高中语文课程的有效施教。

简介：摘要：小学语文阅读教学是当前我国小学语文教学工作开展的重要内容，合理阅读能够提高学生语文理解能力。文章通过对合作学习的重要性进行分析，并探讨小学语文阅读教学中合作学习的方法策略。

简介：无论是笔试还是听力、口语测试,增加口试和听力测试,（二）听力测试的命题根据教材对听力练习的要求

简介：本研究主要采用自然观察法，着重观察和分析了幼儿手工制作过程的问题解决，包括幼儿在手工制作过程中所遇到的问题类型，对问题的表征，以及他们采用的问题解决的策略，解决问题时所呈现出来的独特特点等，提出教师的指导应能通过创设适宜的问题情境引导幼儿正确表征问题，教师应尊重幼儿自然存在的尝试锦吴的学习方式，让幼儿有机会通过自主探究积累丰富的学习经验。

简介：摘要：“合作活动”作为一种新型学习模式是近几年才走入教学领域的。以小学语文阅读教学来说，学生通过合作学习可以互相分享阅读感受，一起讨论人物形象，完成教师布置的任务。此外，合作学习还可用来组织读书心得交流会、分角色朗读等。本文将就小学语文阅读教学中小组合作活动的开展策略进行论述，以供广大同行参阅。

简介：摘要：学习品质是在幼儿早期开始形成与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质，贯穿于幼儿生活及各项活动之中。教师应当在活动实施过程中为幼儿营造轻松愉悦的活动气氛,选择符合幼儿年龄特征的小制作活动，培养幼儿良好的学习品质并内化为幼儿自身的品行习惯，实现幼儿探究学习意识激发,全面提升幼儿的能力素养。本文浅谈在小制作活动中如何培养幼儿良好的学习品质及培养策略。

简介：摘要:随着新课程改革理念的不断深入，幼儿手工制作活动引起幼儿教师的广泛关注，这是因为幼儿在参与手工等的各项活动之中，能够积累一些简单手工制作的经验，另外幼儿教师结合幼儿在参与手工制作活动之中的具体表现，制定出手工教学的优化方案，让幼儿能够在作手工活的时候，能够加深自己对于科学与艺术的认识与理解，这是幼儿手工制作活动开展的初衷与目的，笔者认为中国的手工制作活动，凝结了中华民族的智慧，那么从目前幼儿手工制作的活动出发，对幼儿手工制作活动的双重价值展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力。幼儿园中所开展的艺术创作活动，其在资源、素材以及内容上都应与幼儿的生活实际息息相关。正如“自然生长”教育理念所提倡的：“在自然状态的环境中，创设贴近儿童生命自然的教育情境，引导儿童寻找到属于个体的生长点，从而激发其内在生长力的教育。”

简介：摘要:幼儿手工课程，是幼儿创造性思维养成的关键课程，对于幼儿来说，手工课程与其他课程有着显著性的区别，因为手工课程是一种在特定环境下的活动，而且教师在手工制作活动之中，给予幼儿一定的指导，这种指导可以让幼儿明确手工制作之中需要注意的点，并提出幼儿手工制作活动之中问题的解决与教师指导的优化方案，笔者认为要着重对幼儿园手工课程的开展状况进行分析，就可以制定出幼儿手工制作活动中的问题解决与教师指导方案。

简介：

简介：手工活动是幼儿发挥自己的想象力与创造力,直接的用双手或简单的操作工具,对具有可塑性的各种形态(点状、线状、面状、块状)的物质材料进行加工、改造,制作出占有一定空间的,可视、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。手工活动包括纸工(折纸、撕纸、剪纸),泥工(泥塑、泥绘),自然物废旧物品成型(粘贴、布艺、自制玩具)等,此次制作小汽车的活动是一次自

简介：

简介：

简介：摘要：本文章将探讨如何通过细化操作活动，帮助学生形成对对称、平移和旋转的概念和力量感的理解。通过对北师大版数学三年级下册“对称、平移和旋转”这一教学内容的研究，我们发现精心设计的操作活动可以帮助学生更深入地理解对称、平移和旋转的特点，从而培养他们的空间想象力和抽象思维能力。

简介：一、对小组合作活动任务化的理解成功的小组活动气氛热烈,学生兴趣浓厚,滔滔不绝,意犹未尽,但是从中产生的最大问题是热热闹闹的一节课之后,学生一无所获,解决这一华而不实的问题关键在于要让小组活动任务化、具体化,也就是通过贴近学生个人生活、学习经历和社会实际的活动,将学生对语言的形式的学习转化为语言运用能力的提高.

简介：摘要本文首先简单介绍了在企业转型升级时期企业党建思想政治工作的不足之处，最后提出几点解决措施，以期保证企业能够更加稳定地度过转型升级这一阶段。