简介：“0S是什么标记．你知道吗？”“知道，是食品质量安全市场准入标志。”“你如何鉴别0S真假？”

简介：摘要培养学生的创新思维，是时代发展的要求，减负是一个系统工程，不是一朝一夕就能完成的工作，但是如果我们的广大教师在教学中注意基础知识的教学，重视通性通法的教学，并根据学生的程度适时调整教学的深度与广度，切实减轻学生过重的学习负担的那一天也就为期不远了。

简介：松溪县在1995年开展依法治理试点的基础上,县十二届人大四次会议作出"开展依法治县"的决议。作为县级人大及其常委会在依法治县工作中,充当什么角色,发挥什么作用,承担什么责任,通过三年多的实践,我们的做法和体会是:一、加强督促,全面推动普法教育。提高干部乃至全体公民的法制观念、法律意识,是搞好依法治县的基础和前提。十年普法教育实践,使我们认识到县级人大及其常委会在推动普法教育工作中务必抓好"上下"两个环节。首先抓上,即抓领导干部普法这个环节,以此推动广大干部学法、守法、执法。县级"一府两院"的领导和各委局的"第一把手"都归本级人

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简介：我叫方承林，是省第十届，潍坊市第十三、十四届人大代表。当代表这些年来，我认真履行代表职责，充分发挥了作为一名人大代表的应有作用。

简介：【摘要】:新修订后的《职业教育法》明确要求职业教育与普通教育要相互融通，要求同层次职业教育和普通教育要有效贯通，要构建服务全民终身学习的现代职业教育体系。做好普职融通试点工作，是坚决贯彻执行新职业教育法的要求，也是落实“三培”任务的具体举措。普职融通试点工作要顺利开展首先要坚持普职思政一体化改变传统职业教育观为前提。

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简介：摘要随着医疗保险事业的发展，医疗保险服务质量越来越成为人们关注的一个热点。作为医疗服务的载体，医院发挥了关键作用，合理分配有限的医疗资源，最大限度地提高被保险人的利益保护，并创新性地引入绩效评估方法纳入医疗保险管理领域，通过近年来的实践和探索，取得了初步的成功。职称管理的核心是职称聘用工作，如何科学合理地聘用医保人员的专业技术职称，将直接影响到医院人才队伍的稳定性和积极性问题，合理的健全绩效考核制度，能够减少医院的人才流失率。本文通过对医院医保从业人员的职称聘用和绩效考核方面的工作进行分析，并提出改善对策。

简介：摘要：本文通过对我国大学职称评审体系的发展梳理，分析存在矛盾和问题，借鉴国内外的成功办法和思路，思考新的职称评审应对体系，总结可能面临的风险和问题，探索后“五唯”时代大学教师职称评审的发展趋势。

简介：摘要2017年1月，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，新的意见对于高校职称制度的改革提出要求评价要更加科学，改变“唯学历、唯资历、唯论文”的倾向，以品德、能力、业绩为导向注重人才的评定。基于此，本文简述了高校职称评聘的主要模式，对高校职称评聘工作中存在的主要问题及其改革策略进行了论述分析。

简介：孔明先生台鉴：你的职称申请报告收悉，因为你是名人，所以对你的评审工作，评委们特别慎重，经研究，我们的基本意见如下：众所周知，你雄才大略，火烧赤壁，七擒孟获，可谓是功绩赫赫，有口皆碑。但在职称系列中，有工程技术类、财会类、经济类、政工类等等，对照此系列，你的挂靠颇为棘手，比如，你曾设计制造过“木牛流马”，但不懂外语，难以划入工程技术类；唯有“七擒孟获”，你竟让孟获彻底心服口服，恩想政治工作可谓做到家了，称得上是位优秀政工人员，本可给你划入政工系列，可查来查去你却没有文凭，奉劝老先生去参加个速成班之类，只须交上几百元的参培费，及格是不成问题的。你要求评为甲级职称，其中一条是要

简介：统计职称考试是检验统计工作者掌握统计基础理论的一个重要手段，考前复习是提升统计工作者技能的重要途径。按照统计中级职称考试大纲要求，考试指定教材包括统计学基础理论、统计实务，以及经济学基础理论、会计学基础知识和计算机应用知识。对这系统性、专业性较强的教材，笔者所采用的学习方法是通读·精读·研读，

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简介：高校教师职称评聘工作是全社会关注的焦点，对高等教育的发展具有很强的导向作用，是引领和推动高校教师专业发展的“指挥棒”。但是目前高校教师职称评聘仍存在着“五重五轻”的现状，针对这些现象需要从制度层面和实践层面加以纠正或调整。

简介：摘要中小学教师属于专业技术人才，他们的职称工作在教育事业中具有重要地位。我国的教师职称制度存在问题，一直被教师们诟病，但通过改革，越来越完善了，取得了突出成果。

简介：摘要医疗体制的改革使得医院的职称晋升竞争变得越发激烈，而作为医院人才管理的一个重要组成部分，职称晋升工作有着非常积极的现实作用。本文从多个方面，分析了职称晋升工作对医院人才管理的作用，希望能够为医院的人才管理提供一些参考。

简介：近日从江苏省人力资源和社会保障厅获悉,该省出台《关于调整我省职称外语和计算机应用能力政策有关问题的通知》,明确从2017年1月1日起,不再将外语水平与职称评审挂钩,取消职称计算机应用能力要求.对县及以下基层单位、年龄满50周岁的、已取得硕士及以上学历（学位）或外语专业大学专科及以上学历的专业技术人员,

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简介：2007年6月16日《新文化报》发表了记者的有关报道。从6月16日起，吉林省全省31万中小学教师将不再评职称，全部改为评聘结合。