简介：摘要：近年来，中华传统文化对小学音乐教学的渗透与融合，极大地促进了小学音乐课程的发展。随着先进的融合性课程的逐步深入，中华传统文化给小学音乐教学提供了新的思路和启示。因此，笔者通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索小学合唱教学中融合中华传统文化的相关策略。

简介：【内容摘要】中国传统文化源远流长，在历史的长河中留下了很多的优秀的闪光点，幼儿阶段的幼儿正是培养综合素养的良好时期，教师要结合幼儿特点，帮助幼儿养成良好的文化素养，增加幼儿对国家文化的认同感，丰富幼儿的知识储量。

简介：摘要：在从优秀的传统文化中，进行有效的讨论和探究，就可以多让学生对于不同的学习结构，都进行有效的了解，这样学生的学习进度，在进行传统文化的了解和探究的时候，都会得到有效的改进，教师在让学生进行学习文化的制定的时候，才会突出不同学生的学科优势，让学生对于自己的学习需求，进行有效的提出，这样学生在进行知识运用的时候，才可以提高学生的综合学科素养，因此，本文就小学语文教学融合传统文化的创新，进行探讨。

简介：摘要：企业文化是企业的灵魂，是企业持续快速发展的力量源泉和不竭动力。始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党中央、国务院关于新时代推进西部大开发战略的重大决策部署，坚持“海纳百川、兼容并包”的文化立场，以高度的使命感和责任感，科学谋划、系统推进企业文化融合提升工作，构建形成全新企业文化理念体系，推动企业文化大宣贯、大融合、大提升，有效发挥了引导人、塑造人、鼓舞人的作用，在新时代西部大开发国家战略中闯出一条高质量发展的新路。

简介：摘要：传统文化是我国传承几千年来留传下来的财富，凝结着我国古人的智慧及积极向上的精神。并且是促进我国稳定且快速发展的重要思想元素。所以，传统文化应该与我国小德育教育相融合，原因是传统文化中拥有丰富且正确的道德观念，能够为学生思想的成长进行正确的指引，进而达到实现学生拥有正确思想观与道德观的目的。本文将从小学德育与传统文化相融合的意义、内容以及策略三个方面进行详细阐述。

简介：摘要：随着当前新时期教育体系改革优化工作的不断开展，小学语文教学工作更加注重与传统文化之间的深度融合，这也为现阶段的小学语文教学工作提供了全新的教育思路。传统文化的有效渗透不仅能够增强小学语文课堂教学效果，同时更能扩展学生的学习视野，强化学生的品格精神，使学生逐渐形成良好的文化自信力和民族自豪感。基于此，本文就小学语文与传统文化融合教育展开深入性研究，并为广大小学语文教师提供几点策略，以供参考。

简介：摘要:我国已经有着超过五千多年悠久传统文化历史,而民族音乐文化也是丰富中国民族文化的内容之一,因此弘扬民族音乐文化对于不断推动并完善民族音乐文化的全面发展,都有着不可磨灭的意义。在《音乐新课程标准》的建设中,我们曾经首次清楚地提到过:"要求全体学生都能对民族音乐文化加以了解,并以此来激发全体学生的热爱祖国、喜欢中华民族、热爱民族乐派文化的艺术情感;并明确了在音乐基础教育课程的教育下突出民族乐派文化固有地位的重要意义,但是,在我校当前开办的音乐高等职业院校,课堂教师中许多老师们本身对所学民族乐派教育的基础课程重视得程度都不高,于是,在我校当前开设的高职课堂教材中许多教师本身对于所学民族音乐教学的课程重视得程度都不高,所以,目前我国高校教育工作者需要做的就是通过加强对高职学生的积极引导,将民族音乐文化融入到高职音乐的课堂教中去,弘扬民族音乐文化,所以本文就如何有效将民族音乐文化与当前高职音乐的教学工作进行完美融合进行展开了一系列详尽的调研分析,以此将民族音乐文化精髓融入到当下高职音乐课程教学体系中去。

简介：摘要：黄河文化是中国五千年文明史中的重要组成部分，是中华民族发展的源头和灵魂。在小学语文教学中，如何融合黄河文化，使学生更好地了解中华文明，具有重要的意义。本文将探讨黄河文化与小学语文教学的融合研究。

简介：摘要：中国传统民族音乐是我国各族人民使用自己民族所固有的方法、形式以及风格创作出来的具有民族特色的音乐。正因各民族风俗习惯的差异以及民族文化的不同，不同民族音乐风格体现出各民族自身的独特性，承载着各民族音乐审美情趣与精神思想。民间音乐是我国民族音乐大家庭中的主要成员之一，常州民间音乐具有丰富多彩的曲调特色以及文化内涵，且具有区别于其他地区民族音乐的独特音乐风格与魅力。但是，随着现代化生活步伐的加快以及西方音乐的引入，人们对我国中国传统音乐的认同与传承有减弱趋势，部分小学生更是盲目崇拜外来音乐，对传统音乐文化的认识不足，影响了正确三观的形成。

简介：摘要：幼儿时期是儿童成长的关键阶段，在幼儿的成长中，需要党史、传统文化的宣传和教育。在幼儿园中开展红色文化教育，不仅是德育教育的重要内容，也是弘扬爱国主义精神的重要途径。在幼儿园发扬红色传统、传承红色基因，让红色革命精神扎根孩子幼小的心灵，感受如今生活的来之不易，从小播下爱党爱国的种子是十分有必要的。因此，如何在幼儿园开展红色文化教育是我们要探讨的问题。

简介：摘要：随着经济全球化深入发展，多民族文化融合与发展成为世界文化繁荣发展的必然要求，也是我国舞蹈艺术发展的必然趋势。受多种因素的影响，我国舞蹈存在一定的商业化问题。究其原因，一方面是随着科技经济的发展，我国传统文化生态环境在萎缩；另一方面是部分舞蹈在编创、表演、教学过程中因学院派的广泛存在导致墨守成规，过于重视舞蹈动作和技巧，忽视了舞蹈艺术的精神文化内涵，或是存在为了突出个性而盲目创新的问题。因此，如何传承我国传统文化，并将其与舞蹈艺术进行融合创新，解决舞蹈艺术发展问题，是我国当代舞蹈事业发展过程中亟待解决的问题。基于此，本篇文章对传统文化与舞蹈艺术的融合创新进行研究，以供参考。

简介：摘要：中国民族音乐有着几千年的文化底蕴，运用到音乐教学中可以使学生获得审美体验，增强文化传承的自觉性。本文从民族音乐文化内涵出发，探讨在课堂中教授民族音乐的必要性，结合当前中国音乐教育现象，提出在进行音乐教学时在传承民族音乐文化中遇到的问题，进一步发掘民族音乐在课堂上的运用程度，推动民族音乐的传承与弘扬，提升音乐教学质量。

简介：

简介：摘要：《“健康中国2030”规划纲要》提出要把健康摆在优先发展的战略地位，立足国情，将促进健康的理念融入公共政策制定实施的全过程，加快形成有利于健康的生活方式、生态环境和经济社会发展模式，实现健康与经济社会良性协调发展。因此，必须保质保量地建设好公共体育服务体系，最大限度地满足大众多元的健康需求，维护人民群众公共体育权益。基于此，本篇文章对体育文化与高校公共体育融合发展进行研究，以供参考。

简介：摘要：在赣南这片热土上，有着悠久的历史和独特的、充满魅力的乡土文化。语文教师肩负着弘扬传统文化、乡土文化的重任；在语文课堂中渗透赣南乡土文化，易于激发学生学习兴趣，不仅有利于培养学生语文核心素养，更有利于涵养学生文化自信与自觉；以部编版小学语文课本为依托，基于赣南地区丰富的传统文化，创新课堂内、外教学活动模式，丰富完善小学语文课程，将赣南乡土文化融入语文教学，培养学生热爱家乡、宣传家乡、传承赣南乡土文化的情感和意识。

简介：摘要：文化融合成为了当代社会的主题之一，文化教育作为人才培养的重要组成部分，也逐渐受到关注。我国小学阶段的美术教育，作为培养学生审美情趣和综合素质的重要环节，承担着越来越多的教育任务。然而，在实践中，小学美术教学仍然存在着一些问题，尤其是缺乏对文化多样性的认知和欣赏能力的培养。文章首先介绍了文化融合的教育意义，然后对小学美术教学文化融合方向进行了概述。接着，本文结合文化融合视域，提出了在小学美术教学中应该注重培养学生对文化多样性的认知和欣赏能力，并从课程设置和教学方法两方面探讨了相应的教学策略。研究结果表明，在文化融合视域下，通过采用基础技能实行文化融合、课程内容实现文化融合等策略，可以提升小学美术教学的高效性与学生的综合素质。

简介：

简介：摘要：中华优秀传统文化与小学美术教学的融合，以传统文化为素材，开展美术教学活动，让学生在回顾历史的过程中获得感性的学习体验，培养学生对传统文化的热爱，为传统文化的弘扬与传承奠定了坚实基础，传统文化本身具备一定的实用性功能，学生在欣赏传统文化成果的过程中体会传统文化中传递的美术语言，促进学生美学素养发展。基于此，本文提出欣赏传统艺术、文化理念融入、技艺结合故事等策略，以期为小学美术与传统文化的融合发展提供一定的可用参考。

简介：

简介：摘要：网球作为一种流行于世界的运动，其文化内核与精神品质值得我们学习和赞扬。同时中小学的德育教育教学内容与网球中的许多运动和文化品质有着异曲同工之妙。因此，本文将从网球文化中的男女平等、裁判规则以及网球文化的匠人精神三个方面对网球文化融合中小学德育教学路径进行探索。