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  • 简介:从化学学科产生到现在,化学教学方法日新月异,有比较方法,演绎方法,归纳方法等。方法看起来很多,但不够系统,本文将从新角度,按照具体到抽象转化。对这些方法进行整理归纳,使化学教学方法显得系统化。

  • 标签: 具体 抽象 教学
  • 简介:引入保守力学体系时间和位相双参数方程,未利用Liouville定理就证明出了微正则系综代表点在其能量曲面上稳定分布形式。

  • 标签: 统计物理 等时定理
  • 简介:两个物理量间相互依存变化规律用坐标系加以反映这就是物理图像.物理图像是物理信息和数学工具有机整合产物,它们相互渗透使物理和数学相得益彰.物理图像法运用,一定要防止孤立地用纯数学观点分析,要透过表象突出物理变化真谛,排除一些非本质信息干扰,跃过认知环节上盲区,这样能获得比一个知识点、一道题正确答案价值更高收益.

  • 标签: 物理信息 图像问题 电学 数学工具 物理图像 有机整合
  • 简介:目前,物理教学顺向思维占主导地位,缺乏对学生应有的逆向思维训练.什么是逆向思维呢?逆向思维就是突破思维定势,从事物对立、颠倒、相反角度去思考问题.因而在物理教学教师应发挥教材互逆因素作用,采用直观教学,为学生提供逆向思维基础.笔者就“电磁转换”一章如何加强学生逆向思维训练教学谈一谈切身体验与思考.

  • 标签: 逆向思维 电磁转换 物理教学 思维训练 直观教学 学生
  • 简介:教育界一直在广泛地讨论基础物理关于功能关系问题。本文给出了前后一致、能有效处理这一问题方法,并对教科书中忽视一些问题给以特别的关注。本文试图弄清基础物理主要公式真正含义,并将它们置于一个较大文献背景下来讨论。文章对专业术语和在标准教程呈现顺序给以严格设计,使概念之间互补而不对立。简要地说,功有二类:质心功(center—of—masswork)和质点功(particlework)。对这两种功进行总体讨论以后,我将给出在教学中有用两个例子。

  • 标签: 物理力学 质心功 机械能 牛顿定律 惯性参照系
  • 简介:碳是铀及铀合金主要杂质元素,常以高熔点碳化物夹杂形式存在于金属,严重影响了材料基体连续性,同时降低了合金元素有效合金化数量和合金元素均一性,造成合金组织不均匀,并影响材料力学性能和抗腐蚀性。

  • 标签: 碳杂质 去除工艺 泡沫陶瓷 显微组织 铀合金
  • 简介:学生在学习过程中出现错误是正常,但有些问题往往是一错再错,即使教师费尽心思,一再强调,强化训练,很多时候也是事倍功半.是什么原因造成学生“执迷不悟”呢?其实,原因正是出在“不悟”,要得不误,必须先悟,只有悟得透彻,悟得深刻,才能“迷途知返”,确保不误.那么,究竟怎样才能悟得透彻而又深刻呢?奥妙往往又在“误”之中.

  • 标签: 物理教学 学习过程 强化训练 学生 原因
  • 简介:本文根据物理实验教学特点,对在普通物理实验重视开设演示实验进行了讨论,并做了几点尝试。

  • 标签: 物理实验 演示实验
  • 简介:自然界存在着许多含义深远常数,黄金数只是它们当中一员。黄金数起源于人们对于黄金分割问题研究,这种研究可以追溯到两千多年前古希腊时期。设单位线段AB被点P分为长度不等两段,且令小段长度与大段长度之比恰好等于大段长度与线段全长之比。我们把线段...

  • 标签: 黄金数 物理学 导体球 点电荷 基本粒子 精细结构常数α
  • 简介:Q63197053074Nd:YAG激光在活体组织转移与吸收=MigrationandabsorptionofNd:YAGlaserinlivingtissue[刊,]/朱丹(武汉工学院电子电气工程系.湖北,武汉(430070)),陈五高(华中师范大学物理系.湖北,武汉(430070))∥光电子.激光.—1996,7(4).—254—259利用量子理论,提出了"Nd:YAG激光激发水分子形成激子"理论模型,在此基础上,研究了Nd:YAG激光能量在活体组织吸收和转移,并将所得结论与实验结果进行了分析和比较。参6(于晓光)Q63197053075

  • 标签: 激光能量 活体组织 激光激发 理论模型 光电子 武汉工学院
  • 简介:TB87798063673介质厚度和面形对全息图再现象影响=Influenceofmediumthicknessandprofileonholograms[刊,]/康明武,杨坤涛(武汉华中理工大学光电子工程部.湖北,武汉(430074))//电光与控制.—1997,(4).—19—22论述了全息元件介质厚度和面形(厚度变化)

  • 标签: 再现象 平面全息图 光电子 华中理工大学 全息元件 介质厚度