简介:摘要:目的:论文主要是为了探讨多种教学模式,在消毒供应中心的相关应用的应用效果主要对其进行相关的改革。本文主要运用了多种教学模式来探讨对比一下,在消毒供应中心当中的相关应用,多种教学模式能够联合进行应用,能够使更多的护理人员能够了解熟悉消毒供应中心的相关应用以及作用,熟悉相关流程。方法:本文主要运用到的方法是将本次学习的学生分为ab两组,分别为对照组以及观察组。对照组的工作人员实行传统的学习方式,通过系统的讲解让护理人员了解相关的学习流程,然后再由相关的带教老师进行带教。而观察组的护理工作人员则是辅助多种教学方法,让护理人员能够了解消毒供应中心的相关流程以及作用,不仅仅只是让带教老师进行1对1的带教,更要让其在学习当中了解更多的知识,通过不同的教学方式,让学生掌握更多的工作流程,以及在工作中所需要掌握的相关事项,适应在现在新医改的形势下,消毒供应中心对于护理工作人员的工作特点,既提高了消毒供应中心的教学质量及教学效果,也提高了科室的效率。结果:最后结果显示出对照组的护理工作人员明显的对于相关的知识点掌握不够牢固,而观察组的护理工作人员能够熟悉的掌握相关流程并且进行工作,在考核当中也取得相当优益的成绩。讨论:随着现代社会的不断进步与发展,时代在不断的进步,现在的护理工作人员都为新一代的年轻人,他们适应新时代,所以联合多种教学方式,更能使现在的护理工作人员去接收更多的知识,能在工作中做得越来越好,也使我们消毒供应中心能够走得更远,能够将相关的工作做得更好,使消毒供应中心的工作质量提升。
简介:【摘要】目的:探究Teach-back联合视频教学在神经内科护理带教中的应用效果。方法:选择2019年1月至2021年8月我院神经内科接收的66名护理专业实习生作为研究对象,随机分观察组和对照组,各33名。对照组采用常规实习生带教模式,观察组则Teach-back联合视频教学的带教模式。比较两组护理实习生的考核成绩、核心胜任力和教学效果的差异。结果:观察组在理论成绩和临床操作成绩方面的得分均显著高于对照组(P