简介：摘要所谓“高效课堂”，就是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，即教师要做在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。素质教育的主阵地是课堂教学，课堂是提高教育质量的关键，要开展有效教学，必须以课堂改革为突破口，努力构建高效课堂，提高课堂研究。作为初中语文教师，我们该如何打造初中语文高效课堂呢？本文将对此展开初步的探究。

简介：一年一度的全国两会召开在即.两会期间,各界代表将结合上年的工作实际,提问题,呈建议,为国家经济建设和政治建设建言献策;国家管理部门也会针对本年度计划任务,广开言路,革弊图新,以确保社会发展目标的实现.

简介：写作始终是语文之痛。今天,在通常形态的语文教学中,写作课几乎名存实亡,所谓的作文指导课往往更多指向的是某种写作技巧,而写作讲评课除了指出学生一犯再犯的几个写作问题外,或以优秀作文作示范,或以问题作文作例说,写作课程更是教学空地。学生怕写作,老师厌写作,整个写作教学不是在日常教学背景下奄奄一息,就是在应试教学背景下畸形发展。讲故事写故事,让写作成为一件有趣的事2009年,又迎来了新一届学生,我开始考虑如何让写作

简介：

简介：课本剧即儿童短剧，它大多改编自语文教材中的课文，南分角色朗读这一学习活动演变而来，属再造想象。课本剧是以学生表演为主的综合艺术表现形式，通过演员的形体动作和台词来展示社会生活矛盾，解渎文本语言，领悟人生真谛。2009年以来，我们班编演了《神秘的老奶奶》等六个剧目，我尽可能地将课本剧元素融合到课内外学习和品德教育之巾。通过一段时间的实践，我发现，学生的综合素质有了明显提高，我自身也收获了不少成果和快乐。

简介：向系统思维转变,即从矛盾思维转变到系统思维。这种转变是思维领域的一场革命,同时也是当今的社会实践所需要的。在这种转变中要确立如下的观点：差异是普遍的;事物是一分为多的;事物作为系统最根本的是协调;斗争要以系统的和谐为目标;系统思维主张双赢。

简介：临床思维方法即认识疾病、判断疾病和治疗疾病等临床实践过程中的逻辑推理方法。临床思维包括两大要素,即临床实践和科学思维。在临床医学专业五年制本科的“诊断学”教学中如何培养学生的临床思维、掌握医学科学思维方法,对于培养造就出高素质的临床医学专业的毕业生是至关重要的。临床医学的教师更要高度重视,并采取有效措施付诸于日常教学活动。

简介：摘要关联性思维是近几十年学术界都在激烈讨论的问题，而对于关联性的问题到现在还是没有定论。在中国的高中历史教学中一直都存在这一问题，还没有有效地解决。因此在本文中，具体地阐述了高中历史教学与关联性思维之间的关系，还将国内历史教学的不足进行了简单的介绍，着重介绍了学生关联性思维在高中历史教学中的开发与利用。

简介：创造性思维的培养是小学美术教学的重要目的之一。在小学美术教学中，特别是在新课程改革中，美术教师必须转变传统的教学观念，更新陈旧的教学方式，注重拓宽学生的思维空间，培养学生的创造性思维，提高学生的创造能力。

简介：自我国1997年刑法取消类推制度以来,刑法学界一改曾经的推崇,转而将＂类推＂视为＂邪恶的幽灵＂并施以最为坚决的抵制。这一转变符合制度要求,也是理论使然,但过程似乎过于仓促,以至于缺乏必要的思量。实际上,刑法适用中的＂类推＂具有三张面孔——作为漏洞补充方法的类推适用、作为解释方法的类推解释和作为法律推理模式的类推思维。前两者的确应予禁止,但后者作为刑法适用中的重要思维模式,事实上是不可能被禁止的。相反,从本质上看,实质解释论所倡导的扩大解释正是对类推思维的合理运用,允许扩张解释就得保留类推思维,而非一味禁止。

简介：

简介：英语专业学生思辨缺席是我国英语界十余年来关注的问题,专业技能课一直被诟病。基础英语课程是英语专业基础阶段的专业技能必修课,对英语专业学生的综合素质培养起着重要的作用。从批判性思维含义、构成要素入手,运用小组合作学习理论,设计大量培养批判性思维技能的活动,在基础英语课堂内外训练学生的语言技能的同时,培养学生批判性思维能力,改革基础英语教学效果,探索以培养批判性思维能力为导向的基础英语教学模式。

简介：在高校英语阅读教学中使用指导性阅读思维活动(DRTA)教学法,通过调查问卷和面试对学生的批判性思维进行了定量和定质的研究。研究表明,在高校英语阅读教学中,使用DRTA教学法能够有效的促进学生批判性思维的培养。

简介：运用山西企业的配对样本数据,考察了包容型领导对员工创造力的影响以及内在动机和心理可得性的双重中介效应。结构方程模型分析结果表明：包容型领导对员工创造力有显著的正向影响;内在动机和心理可得性在这一影响过程中起部分中介作用。

简介：党的十八大以来，习近平同志多次强调，要坚持底线思维，不回避矛盾，不掩盖问题，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。寥寥数语，揭示了事物发展的基本规律，抓住了推进工作的要害，阐明了坚持底线思维的涵义和途径。守住底线，才能立于不败，至少不会全盘皆输。领导干部应当牢固树立和始终坚持底线思维，并自觉将其贯穿于领导工作实践中。

简介：分合思维是一种重要的思维方式。它是哲学上的＂一分为二＂、＂合二为一＂,是数学上的＂分解＂与＂组合＂,是军迷口中的＂各个击破＂、＂集中兵力＂……我们在生活和学习中善用分合思维,往往会事半功倍。一分为二地看问题你有压力吗？同学们恐怕都会点头。既然压力人人都有,无法回避,那么我们如何看待压力呢？事物是一分为二的,压力会让我们感到焦虑和不安。

简介：随着新一代信息技术的发展,大数据蔓延至各个行业和领域,影响着人类知识体系和生活方式,并逐渐形成了内在的思维范式。认知并运用大数据思维有助于观念变革和方法论演进,可充分利用数据内部潜在价值。因此介绍了大数据思维的形成,阐述了大数据思维的特性,并总结了大数据思维下的行动范式。

简介：教育给人以智慧，因而教育本身应是智慧的。教育智慧首先表现为教育思想上的智慧，思维的智慧。我们这里也就先从思维的智慧说起了。

简介：

简介：老予和庄予是道家的创始人，是先秦时期道家代表人物。老子是春秋末期人，与孔子处在同一时代，而年岁比孔子稍长。孔子还曾向老子问过礼。庄子大致和孟子同时，是老子阴柔哲学的继承者和发扬者。他强调道的自然、自由本性。如果说老子强调“法自然”，从事物运动规律上来立论；那么庄子的重点在事物的本性上，他强调任自然。