简介：通过分析近几年的中考试卷可以看出．针对这一考点的考查难度不大．有时会与宽容、诚信、讲礼貌结合起来考查。试题的材料丰富多样，主要以情境、漫画、表格等形式呈现。考查的角度有三个：一是设置具体情境，主要考查考生分析、解决实际问题的能力：二是提供观点或材料，有辨别有分析．着重考查考生的辩证思维能力：三是以社会热点或重大现实问题为依托，重在考查考生的实践能力和综合能力。

简介：生命健康权是公民最根本的人身权利。是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。本考点与中学生的日常学习和生活有着密切联系．涉及的知识点主要有：知道法律保护公民的生命健康权不受侵害．了解法律对未成年人生命健康权的特殊保护．学会运用法律武器保护自己和他人的生命健康等。考试命题材料多会从我们生活中选取．题型以选择题、简答题和材料分析题为主．

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简介：这篇文章对张宗圣辨正一些被误解的谚语之事，做了明确的表态：力挺张说。我们先要看一看是什么原因导致人们错误理解一些谚语的．张宗圣又是如何辨正人们的错误理解的。本来，“猪来穷家”一句话是通俗易懂的，没有什么象征意义，但有人却故弄玄虚，把“穷”字作使动词“使……穷”来理解，使猪为人所忌。同样，“猫来孝家”一句在这样写出来的时候，已经潜伏着日后造成误解的隐患。本来，“猫来耗家”即猫来被老鼠损害的人家捕捉老鼠，是一大好事。但是，不少地方，例如在我的故乡浙东一带，往往把“耗”“孝”两字同音而念，把“吊孝”念成“吊耗”。如果把“猫来耗家”的“耗”落笔时误写为“孝”，猫为人所忌、蒙受冤屈便成了有“理论依据”的事。

简介：通过分析近几年的中考试卷可以看出．针对这一考点的考查难度不大．有时会与宽容、诚信、讲礼貌结合起来考查。试题的材料丰富多样．主要以情境、漫画、表格等形式呈现。考查的角度有三个：一是设置具体情境，主要考查考生分析、解决实际问题的能力；二是提供观点或材料．有辨别有分析，着重考查考生的辩证思维能力：三是以社会热点或重大现实问题为依托．重在考查考生的实践能力和综合能力。

简介：蝙蝠，幽灵飞巡身披黑斗篷飞巡余热蒸腾的黄昏幽灵飞巡在蜻蜓和蚊虫头上两粒炯炯的鼠眼为一夜开幕

简介：曾几何时,天气和气候变得不再明朗;曾几何时,海水天然的自洁功能日益丧失.这个世界不知道发生了什么？曾几何时,酸雨、温室效应、许多物种濒临灭绝、生态破坏、资源短缺,工业高度发达的负面影响不知不觉、无孔不入地充斥着我们的生活.这个世界不知道发生了什么？要让大海说出它的沉重,要让黑森林的神秘面纱消隐,要让现代化仪器超越时空.要让海洋环保的英姿高过月光,要让保卫地球家园的坚定理想在每一个人的心中生根.在平原、山脉、沙漠、河流、湖泊、海洋之间踏浪,在采矿、提炼、气电、化学、重工、轻工、农田之间飞奔.能源审计、节能监测、环境监测、清洁生产、降耗整改的足迹遍及祖国的山山水水.大海绿色的梦冲刷着原生态的沙滩和岩石,环保的蓝色波纹不断拓展.地球可持续发展的思索和实践,从无到有是一种希望.从酸到甜是一种坚持.

简介：简嫫说：“人来到这个星球上，不过是一场美丽的害居。”我们与这世间的万千生灵，在这苍茫浩瀚的宇宙之中，不过皆为沧海一粟，全无高下之分。人与世间生灵既皆为独立个体，便当互敬互畏，留有互相尊重、自由呼吸的空间。生灵是多么纤弱敏感呵，纵使人类屏住呼吸，放轻脚步，但那些小小的蜡烛所携带来的人的气息，终究是令那些美丽的蝴蝶悄悄飞走了。

简介：我偶然读到一篇美文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家庭和和睦睦、忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

简介：课堂教学要大力推行鼓励性的评价，掌握好鼓励性评价的时机，多鼓励学生质疑问难，在发问中鼓励；多鼓励学生发散创新，在创新中鼓励；多鼓励学生敢于挑战，在争论中鼓励……学生在鼓励中得到的不仅是一种激励，更是一种尊重，面一名教师对学生的激励性评价能真正发挥其有效性，首先教师应发自内心的尊重学生。这也就是笔者想探讨的课堂评价，尊重为基的问题。

简介：清明节扫墓祭祖，各地民俗虽不尽相同，但上香、烧纸钱、放鞭炮等现象比比皆是。每年这个时期，全国因烧纸不慎、余烬飞火等引发的火灾事故达上千起，可谓“清明时节火纷纷”。

简介：农民和农村工作的根本问题是农民问题,也就是农民的积极性问题,忽略农民的情绪,不尊重农民的意愿,谈何调动农民的积极性,而没有农民的积极性,发展农村经济就

简介：家校沟通障碍及矛盾往往与教师没能给予家长应有的尊重有关。如果教师能意识到这一问题,给予家长应有的尊重,就可以避免家长的抵触情绪,增加对教师的信任,使沟通取得多赢的效果。

简介：总经理问：“怎么才能当好一个老大?”

简介：<正>每一个学生都是一个独特的、唯一的个体。马卡连柯说过:"孩子是活生生的生命,美好的生命,因此对待他们就该像对待同志和公民一样,必须了解和尊重他们的权利和义务:享受快乐的权利,担当责任的义务。"美国学者爱默生提出:"教育的秘诀是尊重学生。"可见,我们的学校教育应该从尊重开始,使教育

简介：每个人都需要获得尊重，每个人也都需要尊重他人。尊重不是流于嘴上的唯唯诺诺，抑或无端夸赞，更不是溜须拍马的曲意迎合。真正的尊重是发自内心地把对方当回事，是一种不由自主的高贵人格的自然流露。一次，叶淑穗和朋友一起拜访周作人。他们走到后院一排房子的第一间，轻轻地敲了几下门，门开了。

简介：《人民政协报》近日发表过一篇《别照我的脸，好吗？》的文章，讲述的是领导走访慰问时．记者要给一个贫困户与领导照个正面像时．却被拒绝了．其缘由是这些照片会发到网上、登在报刊上，“谁愿意当一辈子的贫困户？”“我们出名是戴着贫困户的帽子出名的。”“人们都知道我家是贫困户．谁还愿意把自己的闺女嫁给我儿子？”这番场景和话语令人回味,联系部队实际．也有值得反思之处。

简介：我是一名刚拿起笔的业余通讯员。然而最近两则消息报道后的反映,令人心悸。一次,某单位的一套引进装置局部开工。消息见报后,