简介：摘要：高中新生面对新环境、新人际关系和新学习方式会感到迷茫或焦虑。了解高中新生适应期的困扰和心理问题，及时采取恰当的方式进行教育和引导，有助于帮助高中新生尽快适应新的学习和生活方式。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中新生适应期心理问题及学校教育对策研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学生正处在对于外界形成认识的关键时期，在这个过程中对于小学生进行教学，不但要重视培养学生的文化素养，还应该对于小学生进行心理教育，使其能够健康的成长。本篇文章对于心理健康概念进行了简要的介绍，分析了在小学生学习过程中会对其心理健康产生影响的因素，并提出了对于小学生进行心理健康教育的对策，希望能够使小学生的身心得到发展。

简介：摘要：留守儿童长期处于和父母分离的状态，缺乏父母充足的陪伴与关爱，这导致他们在成长过程中更容易出现各种心理健康问题，进而严重影响他们的学习与生活，更可能导致他们误入歧途。为了保障留守儿童健康、茁壮成长，有必要对相应的心理健康教育策略展开研究。

简介：摘要：在城镇化的背景下，农村中学生的大多数父母都在外挣钱养家糊口，大多是中学生都是跟爷爷奶奶长大。此外，在网络快速发展下，互联网为初中学生带来了大量不好信息，对学生造成很大的影响。初中阶段是学生身心发展的“关键时期”。在这个阶段，初中生的身心发展迅速，但他们的身心发展失衡，，这将对他们的未来学习，生活乃至发展产生重大影响。作为农村学校的老师，应该认真对待这项工作，并始终提醒自己要做好学生的心理辅导。

简介：【摘要】：提高大学生思想政治教育接受效果是思想政治教育者所关注的，本课题在调查中的基础上，从大学生的心理需求、认知和情感特点入手，进行大学生思想政治教育接受心理优化及对策研究

简介：摘要：心理健康教育对学生极其重要。 来自升学、就业、竞争等方面的压力，引发了学生心理疾患的上升，学生的不良心理的成因，既包括学 校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、社会风气等。我们进行直观教学，更体现出心理健康教育的重要。小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我国目前小学心理健康教育存在的问题及解决方法如下

简介：摘要：随着时代的发展与产业的变革，我国传统农业开始发生转变，为提高生活水平与额外创收，剩余劳动力开始涌入城市。这一现象导致大量农村家长外出务工而儿童随长辈留守在家庭之中，这样特殊的成长环境对于儿童的身心发展与健康成长造成了很大的影响，家庭关系也有别于传统家庭。儿童由于年级较小与父母关爱的缺失极易致其心理发生病变。本文就农村留守儿童心理健康教育的困境与对策进行了简单的探析。

简介：摘要：新课改模式下，兴趣教学在学校的地位有所提升，传统教学模式的类型多种多样，但是最能活跃学生身心的就是兴趣教学。轻松愉快的教学授课能解放学生的天性，可以使得学生进一步的放开自我，与老师同学相处和睦，更能促进自己的身心发展，在健康的心理下学习更有利于提高成绩。本文主要以小学高年级学习心理为主要研究内容，突出兴趣教学的重要性。

简介：【摘要】目的：探讨多次试管婴儿孕产妇心理特征，并找对对应护理对策。方法：病例研究范围在2018年3月至2020年5月，均为多次试管婴儿孕产妇，病例数为50例，参照组25例开展常规心理干预，研究组25例开展综合心理宣教干预，探讨多次试管婴儿孕产妇心理特征，观察采用不同护理方案后患者心理状态。结果：50例多次试管婴儿孕产妇心理特征主要为焦虑、紧张、不安、敏感等；研究组干预后 EPQ 评分明显优于参照组，两组数据P＜0.05比对差异大。结论：护理人员需根据多次试管婴儿孕产妇心理特征制定心理疏导健康宣教方案，改善患者心理状态，促使其保持良好的心态，积极配合治疗。

简介：【摘要】目的： 多次试管婴儿孕产妇心理特征与护理对策临床效果 方法： 选取 2019 年 2 月 -8 月 50 例多次试管婴儿孕产妇 ，按照随机分组的方式将孕产妇分为两组，观察分析其心理特征并根据存在的问题提出相应的护理对策，实验组（ 25 例，采用心理护理干预方式），对照组（ 25 例，采用常规护理方式）。 结果： 多次试管婴儿孕产妇具有情绪不稳定、自卑、敏感、焦虑、抑郁等特征，经过心理护理干预之后，孕产妇的焦虑、抑郁、自卑三组数据评分优于对照组 , 具有统计学意义（ P<0.05 ） 。 结论： 多次试管婴儿孕产妇具有情绪不稳定、自卑、敏感、焦虑、抑郁等特征，对孕产妇进行心理护理干预措施具有较好的临床效果，具有极高的使用价值。

简介：

简介：摘要：恐慌害怕的心理是游泳初学者学习好游泳这项技能最大的障碍，对游泳教学任务的完成产生了直接的影响。本文从游泳教学的实际出发，分析了游泳教学中学生恐惧心理产生的原因，以及如何克服学习游泳过程中恐惧害怕的心理。主要采用文献资料法等科研方法，结合青少年时期特殊的心理特征，分析该年龄段初学游泳者恐惧心理产生的因素及表现形式。同时通过自身的教学实践经验，总结出一些有效克服和消除恐惧心理的解决对策，有利于游泳初学者较快地掌握正确的游泳技术。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，人们对健康的关注度也逐年提高，而心理健康作为人体健康的一部分也得到人们的重视。小学时期是儿童发展的一个重要历程，也是儿童形成心理品质的一个重要阶段，小学生心理念法现象，如今成为一种较为普遍的不良心理，严重影响着学生的健康。本文将从小学生产生心理叛逆现象的成因和应对策略进行探讨。

简介：【摘要】目的：研究新型冠状病毒常态化管理对患者心理反应及对策。方法:在我院2020年4月至2020年7月间接收的需要进行外科手术患者中选择102例，所有患者实施常态化管理，观察其心理变化情况。结果：常态化管理后，患者的SDS评分及SAS评分明显低于常态化管理前，且对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对新型冠状病毒实施常态化管理，可有效减轻其由于疾病而产生的心理压力，改善其心理状态，利于恢复，在大环境允许的情况下建议推行常态化管理。

简介：【摘要】目的：探讨老年突发性耳聋患者的心理状况及其护理对策。方法：随机选取82例老年突发性耳聋患者作为研究对象，随机分组，常规组（实施常规治疗以及护理）与观察组（在常规组基础上实施针对性心理护理）各41例，展开组间对比。结果：与常规组相比，观察组的SAS、SDS评分均更低（P＜0.05）。结论：给予老年突发性耳聋患者心理护理，能够有效缓解患者的不良情绪，值得推广。

简介：摘要：我国大部分学生从小学开始接受英语教育，但是他们在小学学习的英语非常简单，只包含通用语言，没有深入的学习。在初中阶段，学习英语已上升为语法和句子结构学习，这比在小学阶段要困难得多。由于内在和外在种种因素的影响，导致一定数量的英语学困生出现。本文主要介绍了初中英语学困生的学习心理障碍和产生心理障碍的原因，并探讨如何进行解决。

简介：摘要：对于学前教育阶段的幼儿来说，教师的教育行为能够对幼儿的心理成长造成极大的影响，因为他们的年龄限制，导致他们的心理发展状况还不是十分成熟，所以在日常的学习活动当中，需要教师利用正确的教育行为来对幼儿的心理进行有效的引导，帮助幼儿能够在启蒙教育阶段树立正确的心理观念。而且，对学前教师的教育行为进行科学规范，也能够帮助教师自身提高教师素养，在之后的教学过程当中，能够为幼儿提供更加优质的教学服务。本文将从幼儿教师的教育行为对幼儿心理成长的影响展开分析，结合具体的教学实践来进行对策探究。

简介：摘 要：随着社会环境日渐复杂，心智尚未成熟的小学生面对各种不良信息时，更容易出现心理扭曲、行为失常和性格缺陷等问题。小学阶段是教育的关键期，学校又是学生接受教育的主要方式。虽然我国近年来提倡学生全面发展，但学校仍然不够重视心理健康教育，忽略学生的心理行为问题。本文考察了小学生普遍存在的心理和行为问题及现有教育对策的现状，值得注意的是，小学生普遍存在的心理和行为问题没有得到较好的解决。

简介：摘要:在党和人民群众的密切配合下，新冠肺炎疫情得到了有效的控制，企业开始复工复产，农村中学已经基本可以正常上课。而后疫情时代，学生的心理问题也成为除了教学之外的重点工作，农村中学相关部门应当组织专业的心理教师，为中学生开展全面的心理状况评估，与家庭形成教育合力，做好学生的心理调试工作。本文作者从不同角度详细阐述了后疫情时代农村中学生心理调适现状，并且提出了具体策略，希望为相关人士提供参考。

简介：【摘要】恋物行为是指儿童对某种特定物品的依恋，在这种特定物品的陪伴下，儿童能获得安全感和慰藉，而一旦离开它，儿童容易哭闹，严重会导致儿童失眠、拒食。而过度依恋是通过反复的体验让我们产生情绪上的依赖，最终发展为一种心理障碍。本文本文以真实案例入手，分析阐述了一种用于幼儿过度依恋心理情绪的方法，该方法从教师引领、绘本助力、同伴帮助、家园助推四个角度立体化共同作用，为幼儿教师处理类似问题提供了参考。有针对性地开展了阶段性的实施策略。