简介：<正>寓教育于一日生活之中,发挥一日生活的整体教育功能是幼儿园教育的特点和基本原则。随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布与实施,教师们组织与实施教学活动的观念在不断地发生着变化。但

简介：实验教学是理论与实践、传授知识与训练技能相结合的过程,是提高学生动手能力、实施素质教育、培养创新型人才的前提,只有重视实验室、实验教师、实验教学建设、注重学生能力培养,才能适应飞速发展的教育需要。

简介：考试工作是检查教学效果和教学质量的一个重要方面，也是整个教学环节的最后一个阶段。把好考试这一关，可以发现教学中存在的问题和了解学生对知识的接受情况，有利于下一轮教学工作的改进，此外，学校考试风气的好坏直接影响到学风建设。因此，加强对高校考试环节的研究，有利于抓好学风建设，有助于推动考试向科学化发展和深化高校的教育教学改革。

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简介：摘要优化课堂时间，优化教学目标，优化教学环节，提高课堂效率。优化学法，优化评价，铸就高效课堂。

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简介：一、不同筹资方式成本和收益的分析企业筹集的资金主要有权益资金和负债资金两大类。通过吸收直接投资、发行股票、内部融资等方式筹集的资金属于权益资金,由于无需还本。也称为自有资金;通过发行债券、银行借款、融

简介：摘要目的规范医疗废物收集、运送、暂存。方法建立医疗废物管理制度，加强医疗废物有关法律法规的学习培训，抓好医疗废物收集、运送、暂存各个环节流程进行管理。结果通过以上措施，我院的医疗废物实施了规范化管理。结论通过加强对医务人员进行医疗废物管理有关法律法规培训，建立各项规章制度，严格医疗废物的收集、运送、暂存流程，依法管理，使医院医疗废物管理规范化。

简介：自学考试中的实验考核存在很多漏洞和弊端,需要从制定统一考核标准、加强考核环节辅导、开展考核教研活动、教学与考核同步进行等方面进行改革。

简介：[摘要]：投放一些具备学习功能、能够激发探索兴趣、利于幼儿自由选择的材料，激发幼儿乐于在过渡环节中自主学习的兴趣，减少老师的干预和介入，减少不良问题的出现，促进班级常规的良性发展。而简短、自然又实用的过渡环节，可以更好地发挥其在一日生活中的承上启下的作用，使老师和幼儿更多的时间用在有意义的学习活动上。

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简介：外学杜郎口模式归来，学校领导班子“一班人”纷纷思考一个问题：这模式是“放之四海而皆准”的吗？它能适用于自己的学校、自己的教师、自己的学生吗？该怎样在自己的学校推广这个享誉全国的先进模式？以“基于学校、为了学校、在学校中”为核心的校本理念，被再一次搬了出来研究、学习、再研究、再学习。

简介：摘要课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。本文通过制造悬念引新课、利用旧知促新知、显现思维抓重点、分解知识破难点四个方面对优化教学环节进行了优化，以期实现高效课堂的目的。

简介：摘要：在当下的教学过程中，教师早已经不仅仅只对自身授课方式以及对内容的讲授能力进行高要求。更多的是要找到一种教学策略，能够让学生在课堂学习中保持兴趣高涨，做到课上能够处于知识吸收的最佳阶段。这就难免会涉及到过渡这个概念。本文根据对小学阶段语文课程教育的了解，研究如何能使教学环节过渡自然。

简介：合理确定输配电价电价改革的关键环节是确定输配电价。按照电力体制改革的目标，要“抓住中间，放开两头”，“中间”（输配电环节）价格如果不确定，煤炭、电力资源价格就不能合理传导到消费环节，也就无法体现资源真实价格。这主要涉及两个问题，一是输配成本与收益的确定，二是成本与收益的分摊。因输配环节后仍将是垄断经营，因此应以成本加收益的方式确定电价。

简介：解决问题的能力是数学能力的一个重要方面，解决问题的成功与否很大程度上取决于审题的成功与否．审题环节是整个解题过程的第一步：理解题，意，弄清题意．但经常遇到这样的情况：学生并没有理解题意就进行演算或作图。一般说来，

简介：刚刚闭幕的党的十六届五中全会是在我国即将完成“十五”计划,改革发展进入关键时期召开的一次重要会议。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》描绘了我国“十一五”发展的宏伟蓝图,是推进经济社会发展里程碑式的纲领性文件。省委书记汪啸风指出,《建议》以及胡锦涛同志受中央政治局委托作的工作报告和在全会上的重要讲话,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,始终贯彻了用科学发展观统领经济社会发展全局这条主线,是我们当前和今后工作的重要指导原则。特此,本刊组织了本期的学习贯彻十六届五中全会精神专题,以推动我省的学习贯彻活动。

简介：摘要目的有效预防和控制医院感染的发生，提高医疗质量、保障患者安全、降低医疗费用。方法完善制度、职责，优化工作流程，注重环节管理，强化医务人员医院感染控制意识，开展各项监测。结果通过一系列切实可行的措施，医院感染发病率逐年下降。结论医院感染控制需全院医务人员共同参与，充分发挥他们的主观能动性，加强沟通与协作，医院感染控制就会达到满意的效果。