简介：中华民族从来就富有巨大的创造力——有长城为证,有造纸、活字印刷术、指南针和火药四大发明为证。华夏大地自古便是创造成果的发源地。从司毋戊方鼎到候风地动仪,哪一件发明不闪耀着创新的光芒?从《梦溪笔谈》到《本草纲目》,哪一本巨著不体现出标新立异的精神?从润泽万顷良田的都江古堰到蕴藏几代珍品的敦煌石窟,哪一处遗迹不记录着创造和开拓的光荣传统?可以无比自豪地说:创

简介：

简介：关于传统文化的“创造性转化与创新性发展”是近年来理论界和学术界的一个焦点话题.社会主义核心价值观与传统文化有着紧密的关联.“友善”价值观在古代具有多重内涵基于血缘关系而演绎感人的兄弟真情;平等切磋和推荐佳作;劝诫和信任;惩恶扬善;继承儒道和儒家精髓;说出实话,提携晚辈.关乎“友善”观念的要义及资源值得传承弘扬并充分利用,对把握“诚信”之关键、推进当前道德建设、改善人际关系等,都具有重要的参考价值.

简介：由上海市小学创造教育研究所和闸北区陶行知研究会共同编辑的《陶行知论青少年创造力开发》一书，已于4月中旬与广大读者见面了。

简介：摘要：在幼儿教育阶段，幼儿园食育是幼儿教育当中的一个重要组成部分。同时，食育也成为不少幼儿园的特色教学课程，而将幼儿园食育拓展到幼儿美术领域，可通过幼儿园食育对幼儿美术领域创造能力的培养，幼儿园与幼儿教师可积极引领幼儿融入到食育活动当中，充分体验到多姿多彩的美食文化，以及感知到美食当中蕴含的丰富的美术元素。并指导幼儿以食育的认知视角去进行美术学习，让幼儿在美术学习的过程当中，逐渐培养与提升自身在美术领域创造能力。

简介：当前,为培养学生创新能力,语文教学存在盲目使用讨论教学法、图热闹、流于表面等问题。对此,教师首先要明确＂创造性思维＂的内涵。在教学实践中,教师要通过课前、课后活动,将创造性思维培养落实到每一个学生身上。做教学设计时,要有意识地贯彻＂发散思维与集中思维并重,并互相推动＂的思想。课堂上,要抓住学生临时产生的创造性思维火花,引导学生深入思考。教师要有计划、有步骤地系统培养学生创造性思维,并随时随地言传身教。

简介：创造性思维作为思维科学研究的重要对象和"思想领域中最高的音乐神韵",它在人们的科学探索等实践中具有至关重要的作用.现代社会的各种竞争归根到底是人才的竞争,而人才的竞争又集中体现在创新能力和创造性思维力的开发与竞争之上.本文着重就创造性思维的本质、特征及实践意义作了有益的探讨.

简介：本文就西部开发中人的创造性的重要意义以及如何有效发挥人的创造性进行了分析探讨,同时分析了有利于创造性人生存的软环境,指出西部的开发就是西部人创造性的大开发,更是创造西部良好文化氛围的大开发.

简介：

简介：邓小平虽然没有专门阐述毛泽东《矛盾论》的研究论著,但其建设有中国特色的社会主义理论却处处闪耀着《矛盾论》的光辉,体现出邓小平对毛泽东《矛盾论》原理的创

简介：从《女神》的产生到《创造季刊》的出版,再到《创造周报》、《创造日》的发行,我们能够看出,时代的变动所给予创造社文学活动的影响。这种影响不仅使创造社浪漫主义始终保持着反抗的精神,而且也发生了向现实主义转变的发展趋势。“五·卅”以后,这种情势就更加明显。创造社作家都格外地重视当前的政治问题,并力图使自己的文学活动与现实的斗争密切结合起来,但是这种努力并非能够一蹴而就的。创造社作家历来“动心于人类感情之一切真实的再现”,“只把我们的文字来表现自己的人生”。要反

简介：张爱玲对于生命和时代都有着自己独特的感受，由此形成了独特的文学理念，在具有失落者心态的出名情结的驱动下，她回避了“五四”的“宏大叙事”，有意识地迎合现代文学生产以及文学阅读的市场化要求，选择“传奇”作为自己小说叙事的基本模式，为现代都市文本写作确立了一个成功的范式。

简介：成功举办2008年奥运会已成为我国未来一段时期内的重要目标和发展驱动.如何最大限度地发挥其应有的正向促进效能,特别是在创造和谐城市环境方面的积极作用,是一个值得从理论到实践探索的课题.从城市发展的角度,论述了构建和谐城市环境的几个因素,探讨了绿色、人文、科技奥运对创造和谐城市环境的积极影响,提出奥运会不是解决所有城市问题的万能药方.

简介：

简介：建设创新型国家,离不开职工的创造力。而职工创造力水平受环境因素及个人因素的影响,为此,要发挥工会大学校的作用,通过创造有利于创新的工作环境、创建创新工作室、提高职工创造动机,提升职工创造素质,实现职工创造力的提升。

简介：广播节目以主持人和听众之间的对话交流来为受众传递信息,与受众沟通情感,主持人在广播节目中的核心创作力,可以为节目带来更多激情和个性,为广播节目注入全新的活力。广播节目不同于其他类主持节目,其节目形式单一,而且没有画面,所以主持人的作用就变得尤其重要。笔者认为节目主持人首先应该拥有较强的掌控能力,其次要塑造自己的语言和主持风格,提升主持人的个人魅力,只有这样才能够吸引听众,提高收听率。

简介：

简介：摘要高中数学新课程标准中要求“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动让学生体验数学发展和创造的历程，发展他们的创新意识。”如何培养学生的创新意识是当前教学研究的重要课题。对于一个问题所要求的适当答案，往往不与他人相同，总有新想法、新设计，表现得独特，正属于中学生创新意识的基本表现，这种求异思维是创造性思维的出发点和创造性思维发展的基础。在数学教学中，如何发展求异思维、培养学生的创新意识，是本文的研究重点。

简介：创造性人才的培养是新时代对舞蹈教育提出的要求,也是素质教育方针的重要内容。多年来,舞蹈教育界对这一课题进行了许多有益的设想和实践,舞蹈表演课的研究也是其中之

简介：随着时代的发展,人们的创造能力日益受到社会的重视。在这样的大背景下,培养学生的创造性思维就显得尤为突出,这也给我们的教育事业提出了更大的挑战。文章试从理论入手,针对学校教育的外部环境和学生的内在心理特征,结合语文教学的具体实例,逐步分析并研究培养创造性思维的条件和方法。