简介：本文全面论述世界和我国的资源环境问题，阐释我国提出的构建节约资源、爱护环境的社会的要求，同时论证构建节约资源、爱护环境的社会的必要性。

简介：摘要：从管理型向领导型的转变是许多职业发展中的重要一步。这种转变渉及到角色、职责和期望的变化。本文阐述了管理型骨干向领导型骨干转变过程中，重点需要关注的几个方面。

简介：

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简介：江苏省南京未成年人社会实践行知基地成立于1994年7月,是江苏省内第一家学生社会实践专用基地.23年来,基地在紧紧依靠政府支持,大力改善办学条件的同时,更加注重课程、队伍、文化的提升,先后开设了面向南京城区初高中学生的'三农课程'系列,面向浦口区学生的'生命安全实训与素质拓展课程'系列,面向境外学生的'中华文化体验课程'系列,以及利用暑期的'研学旅行与军训课程'系列.基地在没有政府指令性生源政策的前提下,已接待境内外各类实践学生百万人次,成为教育部2015年表彰的首批12家示范性综合实践基地之一,成为国家汉办的汉语国际推广基地,江苏省侨办的华文教育基地.

简介：建设学习型城市是促进城市发展、应对各种挑战的重要战略选择和有效途径,是带动整个国家（地区）建设学习型城市的主要阵地。学习型城市是能够通过学习不断促进全体市民自身全面发展和经济社会可持续发展的新型城市,因而加强学习型城市建设具有重要意义。国外学习型城市建设经验及我国学习型城市建设的实践表明,建设学习型城市是形成学习型社会的必由之路,也是建设学习型社会的重要环节。我国的学习型城市建设取得了巨大的成绩,但也存在不少问题,需要在发展目标落实、体制机制建立、法律制度建设、资源共享机制建立等方面做出努力。

简介：为了适应社会的发展，高校按自身条件寻找适合自己发展的类型，有些普通高校就要进行向应用型大学的转型，师范院校大都属于应用型大学，在应用型大学中全科型小学教育专业的课程建设必须按照基础教育的需求进行设置，作为学科课程的语文类课程必须进行适当的整合。

简介：摘要随着科学技术以及社会观念的发展，保护生态环境，人与自然和谐发展成为社会发展建设的主流观念，同时也是实现可持续发展战略的重要建设方向。因此传统的建设型水利已不适合当今的社会经济环境，发展生态型水利是才未来水利建设的主流方向。因此建设型水利向发展生态型水利转变，成为我国当前社会经济建设需要考虑的一大重点难题。本文对建设型水利转向发展生态型水利的建设思路进行分析和探讨，并提出可行的意见，以促进我国水利事业的发展进步。

简介：当代中国社会转型为思想政治教育型态转变提供了现实的社会根据，从灌输型到情感型转向就是对这种现实诉求的理论理解。伴随这一历史嬗变，其价值偏向一方面表现为构成灌输型与情感型思想政治教育基本内容的各要素含量及位序发生变动；另一方面表现为个体与社会的价值序列发生位移即由“以社会为本”转变为“以人为本”。通过主体培育、内容培育、方法培育、目标培育等基本路径，可以有效实现这一转向以适应其与现代社会的契合，从而增强思想政治教育的有效性、针对性和实效性。

简介：摘要：由于外部环境的变化，我国教育业对于高校人才培养的要求也不断变化。随着市场对于复合型英语人才需求的加大，双师型英语教师将会在未来的英语专业人才培养中发挥至关重要的作用。本文主要分析英语专业双师型教师队伍建设的重要性并就该类教师团队的建设提出了一定的建议。

简介：摘要：随着技术的进步，大学的数学逐渐破坏了传统的教育模式。我们大学从2013年开始通过突变平台在线教学，到目前为止，这种与互联网相关的教学模式已成为“新常态”。许多学校从几个教室制作了卫星和网络多媒体工作室，将网络扩展到校园的整个世界。对于大学的数学方案，如何有效地将当前网络资源与大学数学中课程本身的特点联系起来，是大学研究的一个重要课题，方法是将教师的角色转变为辅导，提高学生的学习能力和创新能力。

简介：人教版选修3第二章第二节“分子的立体结构”一节关于分子中心原子的孤电子对计算的公式，只是针对ABn分子的，而中学化学中还有很多ABnCm型分子和A2Bn型分子要判断孤电子对数，很多同学对此束手无策。我通过对这些类型的分子孤电子对计算的研究总结了以下一些经验。课本上提供的孤电子对的计算公式为：

简介：九年制义务教育《生物学》的教学目标是,要求学生知道一定的生物学基础知识,了解生物学的概况,培养学生科学探索的情感和能力。然而传统教学中,教师偏重于让学生知道基础知识这个目标,忽略了后两者。这样就形成了一个"为知识点而教书"的应试教育体系,抑制或远离"为能力或素质而教"的教育学本质。素质教育,就是指培养学生的各种能力并且运用这些能力去提出问题、分析问题、解决问题的一种教育模式。实施素质教育势在必行。各个教育工作者都在通过不同的途径研究和寻求具体的素质教育的教学方法。在此我利用《变异》的教学内容谈一点感想。

简介：摘要：本文阐述了城市型、应用型大学教师职业素质的内涵、意义，分析了城市型、应用型大学教师的现状，从更新观念、提升教学、专业实践能力、提高应用性科学素养、制度保障四个方面论述了提升教师职业素质的途径。

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简介：考点和方法所谓动手操作型试题是指通过作图（象）、测量、制作、实验等途径藏得数学结论，或解决数学问题的试题．

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简介：开放型问题有利于培养学生的思维能力和创新能力,作者就三种类型的开放型问题作简单归纳.

简介：　　　　一、在教学反思的实践中自我培养　　　　反思型教师的自我培养只有在反思教学的实践中进行,二、在学习表现反思的实践中自我培养　　　　教师的教作用于学生的学,教学反思主要是对教师选择运用教学策略的反思

简介：重要极限：limx→∞（1＋1／n）^n=e的研究对极限的计算与教学至关重要．此类极限可归结为“1^∞”型不定式极限．为此将利用等价无穷小替换的方法对这一类型极限的计算进行详细讨论，得到计算这一类型极限简便快捷的方法．