简介：在我国，陶瓷艺术的文化相传之久，源远流长。因此，把传统陶艺课程引进到中小学美术的校本课程当中就凸显的更加具有意义了。陶瓷艺术作为世界各个文化大国传统文化中的一颗璀璨的明珠，它承载着人类文明的进步，正因如此，陶瓷艺术背着厚厚的历史使命感。作为来自大自然的泥土的艺术，陶艺承载了丰富的艺术文化内容，体现了风土人情，展现了传统文化和民族艺术的精髓。制作陶瓷艺术的技法精湛，文化底蕴深厚，凸显了强烈的中华民族传统工艺的魅力。在开展的校本课程中，加入了陶艺这门传统的工艺课程，让每一名学生通过学习，都感受到肩负起伟大文明的责任感。同时，学习陶艺更加有助于激发学生的想象力和创造力。

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简介：摘要：本文探讨了提升校长课程领导力，并在此基础上探索学校课程建设之路。首先介绍了校长课程领导力的内涵，阐述了在新时代中小学校长提升课程领导力的必要性。接着探讨了四个方面的策略，即以思想为引领明确育人目标、精心推进新课程促进教育改革、集中力量开发校本课程提升教学效率、构建多元化课程体系进行合理的课时设置。最后进行总结。

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简介：摘要：学科之间是相互联系，共同促进，共同发展的，任何一门学科都不可能脱离其他学科而独立存在。而体育与智育又都是素质教育的重要组成部分，体育与其他学科的相互渗透、融合，已成为当前教育的趋势。我谨结合自己的教学经历，就小学体育课程与语文课程之间的相互渗透、融合谈谈自己的看法。

简介：摘要 :幼儿园课程改革需要在课程游戏的背景下 ,在遵循儿童正常生长和发展的基础上，通过改革幼儿园班级课程的方式，增强幼儿的学习和理解能力，用游戏的方式激发儿童的学习兴趣，培养良好的学习方式与习惯 。通过幼儿园班级课程改革，教师能够在游戏当中发现儿童感兴趣的方面，进而抓住儿童学习的欲望。在游戏和实践的过程中，引导儿童加深自己的学习能力，养成自主学习的良好习惯。同时，课程中加入游戏能够在潜移默化中规范儿童的行为方式，对儿童的行为做出有益的指导。

简介：文章针对“课程与教学论”理论性与实践性较强的课程特点,把握课程和学员职业特点,在教学实践中采取系列措施,着力培养学员的自主学习能力.采取测试、调查等方式,评估学员自主学习能力；借鉴元认知策略,通过指导学员打造自主学习计划、防控“信息迷航”和推介思维导图学习法等策略,以实践为本,提升了学员的自主学习能力.

简介：课程领导作为课程管理的一种新理念，与课程管理相辅相成，优势互补；课程领导通过引导学校课程愿景的建立、设计并管理学校课程开发、助推教师专业发展、再造学校组织结构、重塑学校课程文化等引领职业教育课程改革走向成功。

简介：摘要：我校秉承培养初步具有国际视野的和雅之生，构建了“六和六雅”课程体系，设置和雅双力课程。快乐日语正是六雅课程体系中雅于创新、通于未来——多国语言课程其中的一门课。该课程注重扎实基础、开展丰富的活动、增长学生见闻，正和雅少年们一起快乐成长！

简介：期待的课程源于学生对课程的期待,具体表现为学生对优秀教师、有趣学科内容、良好环境以及对自我实现的期待。由于教学实践中学生对课程的期待往往被教育者忽略,学生期待的课程随之得不到有效实施,进而导致课程学习与学生实际相脱离。还原学生期待的课程是学生作为课程参与主体的应有之义,唯此,学生才能真正成为＂课程的内生性来源＂,成为课程的出发点和归宿。

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简介：摘要： 高校英语教学进行课程思政的教学改革既是学校思政教育之需，也是高校英语教学的自身之需。本文将从《基础英语》课程思政改革的整体设计、具体实施和典型教学案例三个方面探讨该课程开展课程思政改革的路径，以期达语言育人、思维育人和文化育人的教学效果。

简介：摘要：在学生的终身发展中，小学劳动与技术教育有着举足轻重的作用。它是以学生身心发展需要，通过积极劳动体验,形成良好技术素养为主的综合实践活动课程。在这门课程中，小学生通过劳动实践体验，增养主体意识，提高自主能力，提升整体素质。但是通过深入调查发现，综合实践活动课程框架下小学劳动与技术教育存在着很多的不良问题，如认识不到位、学科被弱化，孩子劳动意识淡漠，缺乏具体方法的指导等等，没有发挥出教育活动的真实意义，对小学生的健康成长有着不良的影响。作为教育工作人员，对此要进行深入的思考，积极找寻有效的措施对其进行改善，从而保证小学生健康成长，全面发展。

简介：过去中学历史课程类型是以学科中心课程为主流，90年代末，活动中心实验课程日益成为人们关注的热点，那么两者的关系如何?本文就两者的联系与区别谈谈一些看法，不正确的还请大家指正。

简介：摘要：综合实践活动作为当前一种新的教学模式，将其应用于美术教学过程中，可以整合各种美术手段，在实践中不断提高学生的美术素养。本文主要论述了当前在美术教学过程中存在的问题，并提出了具体的综合实践活动措施。

简介：我国的课程实施或教学主要有三种类型：基于教师经验的课程实施、基于教科书的课程实施和基于课程标；隹的教学。我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施，走向基于课程标；隹的教学，即教学目标源于课程标准、评估设计先于教学设计、指向学生学习结果的质量，以及如何设计基于课程标准的教学。希望教师能够“像专家一样”整体地思考标准、教材、教学与评价的一致性问题．

简介：“建筑工程测量”是建筑工程技术专业一门实践性很强的专业技术基础课，也是本专业的主干课程。它主要是研究建筑工程测量的基本知识和基本操作技能，为学生应用有关测绘资料和测量手段解决工程实际问题奠定必要的基础。通过本课程的学习学生可以取得工程测量员（或高级测量工）资格证书。

简介：文章基于课程生态需求分析模式，从学术英语与通用英语的异同分析入手，结合学术英语在高校教育生态系统中的需求，讨论学术英语在大学英语课程体系中的定位。提出以下观点：“学术英语”课程的开设是符合教育生态需求的有效选择；学术英语与通用英语属于内包关系，因而学术英语亦可取代目前的通用英语成为大学英语的核心课程。

简介：对我国现行的课程管理状况，课程领导有许多值得借鉴的先进之处。但是，学界对它的理解还比较模糊、片面，为揭开课程领导的真实面纱，本文试图重新认识课程领导与课程管理的关系，从不同的理论视角分析课程领导动态平衡的理念。

简介：瑞吉欧教育真正的精髓恰恰是它的儿童观、教育观。我们学习瑞吉欧,不仅仅是要学习其外在的表现形式,更重要的是要把握瑞吉欧教育的本质,把握其形式背后的教育理念,由表及里,深入到一个更深的层次来发掘瑞吉欧教育成功的关键所在。本文从课程内容的来源、教师及幼儿在课程中的地位三个方面,对分科课程与瑞吉欧课程模式进行简单的比较,并提出一些思考。