简介：传统的交换设备，都是由固定的程序控制的，用户或集成商无法改动其原有模式：每一步发展都需要受到厂商的限制。开放式可编程技术的出现带来了一场革命，它允许用户和集成商根据自己的需要，去组合系统的构成、修改接口信令和呼叫模式，从而根据自己的设想在同一个平台构造真正的话音、数据、图象等多媒体的综合应用系统。

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简介：摘要随着教育改革的不断深入，在小学数学教学中要运用开放式教学法，激发学生学习的主动性，营造民主、和谐的数学教学课堂氛围，注重对学生的数学思维能力和运用能力的培养。本文结合实际的教学经验，从开放式教学的原则分析入手，对小学数学开放式教学的实施提出了建议。

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简介：开放式教学是相对于封闭式教学而言的,它是指课堂教学为学生创设一个有利于交流的开放的活动环境,根据学生的具体情况,在教学内容的选择上做出增删,在问题设计和讨论中保留开放的状态,使学生的创新思维得到更充分的发展。因此教师在课堂上应树立"开放教学"观念,为学生创设一种民主、平等、和谐、自由的教学环境,最大限度地提高学生学习活动的自由度,让每个学生的创造个性都得到充分自由的发展。

简介：摘要在初中数学教学中实行开放式教学符合新课标的要求和数学学科教学的发展潮流。为此，广大初中数学教师在思想上要充分认识数学开放式教学的意义，并积极构建初中数学开放式教学的基本模式。

简介：摘要：历史所呈现的是已经发生过的事情，但它并不是刻板的，相反，随着人类在历史领域研究的深入，历史不断呈现出新的面貌，这体现了历史学科的开放性。所以，在初中历史教学中，教师要开放教学内容、开放课堂形式、开放学生思想，让学生在开放的环境中拓宽历史视野，掌握历史的学习方法，从而更好地实现初中历史的育人价值。

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简介：基于中药化学在中药学本科人才培养过程中的重要性,探讨中药化学开放式实践教学的内涵、模式和现实意义,打破以往中药化学实验室封闭之常规,实现资源共享,完成中药学人才培养之任务。

简介：摘要：开放式课堂给予学生更多自主学习的机会，让学生在自主学习的过程中获得数学经验。在数学课堂上使用开放式课堂的教学模式，教师能够及时了解学生的学习状况，能根据学生不同的学习能力开展个性化教学，以期达到学生全面发展的目的。下面，笔者就具体谈一谈开放式课堂的具体实施方法及其重要作用。

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简介：数学开放题研究逐渐成为数学教学改革的一个热点.随着研究的深入,数学开放题研究正呈现走向数学开放式教学的趋势,这种开放式教学将被看作是实施数学素质教育的突破口.

简介：社区党建是基层党建工作的新领域，不断加强和改进社区党的建设，对于服务居民群众、维护社会稳定，营造良好的发展环境具有十分重要的意义。近年来，江苏省扬中市紧密结合县域社区党建工作的特点，突出“为民”、“和谐”、“强基”主题，坚持以共同目标、共同利益和共同需求为纽带，着力构建社区党组织与社区内各单位党组织优势互补、共驻社区、共建社区、共同发展的工作机制，使社区党建工作在内容上得到丰富、领域上得到拓展，一个开放式的社区党建工作新格局已初步形成。

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简介：摘要：开放式教学模式是新课程改革的产物，也是当前小学英语教师需要关注的重点教学模式。小学英语教师将注意力集中在开放式教学模式的创建当中，研究出科学的、合理的开放式教学模式，积极引入趣味性的教学活动，给予学生更多自主交流和讨论的机会，使学生自主学习小学英语知识内容，主动探索教材内容的本质内涵，独立思考英语的语句和语法。

简介：一、问题的提出旅游解说词做为观光时导游员向游客讲解景物所用的应用文体,对于游客获得满意的游览效果起着至关重要的作用。目前,旅游行业中使用的解说词均经专业人员撰写,是充分反映我国瑰丽多姿景观的美文。总体上讲,满足了为游客提供旅游服务的需要。但究其细微之处,似仍有美玉微瑕之缺憾。具体地说,就是存在着解说词不能适应自然景物变化及游客层次差别的问题。旅游界有句名言:'世界上没有两次完全相同的

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简介：目的探讨腹股沟滑疝诊断及手术治疗方法。方法回顾性分析2011年1月至2015年12月,郑州大学第一附属医院33例行开放式手术治疗滑疝患者的临床资料,总结滑疝临床特点,采用高位游离还纳疝囊方法,选择无张力疝修补术,观察手术疗效。结果全组患者术后第1天普通饮食,下床活动,术后3~7d痊愈出院。术后随访6个月至5年,均无切口感染、疝复发、肠梗阻等发生。慢性疼痛轻度及中度各1例。结论腹股沟滑疝虽术前明确诊断较难,但有一定的临床特点。可疑者术中不必切开疝囊,采用高位游离还纳疝囊,选择无张力疝修补术。

简介：新课程走进校园、走进教师生活已有几年了。新课标的绿意,涤荡着旧有的语文课堂理念和课堂运作形式,呼唤着我们重新构建新的语文课堂。置身于这片新绿,我们大胆探索,勤于动手,互相交流,让学生在亲切中体验,在开放中探究。本文就新课程的实施及教学模式的尝试谈点体会。

简介：摘要“开放式”习作教学研究就是探究一系列开放式的习作教学的有效途径和方法，从多维角度培养学生习作能力，全面提高学生语文综合素养，促进学生全面、和谐的发展。