简介：摘要中职教师是遭遇心理问题的高危群体之一。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。本文分别从认知、情绪、行为三个方面阐述了中职教师心理问题所在及调适方法。

简介：近年来，一些有关研究生自杀、凶杀、精神病和犯罪等极端事例屡有发生，反映出研究生这个社会群体在面对学业、就业、生活等各方面的巨大压力时，也会产生激烈的心理冲突，其心理健康状况也会受到影响，本文对此状况进行分析并提出相应对策。

简介：摘要：中学生正处于特殊年龄段，他们内心敏感、情绪易波动，面对一定的学习压力以及趋向复杂的人际关系，可能引发各种各样的心理健康问题。作为中学教育工作者，应动态关注学生的身心发展变化，了解学生的心理困惑与心理压力，加强心理辅导，积极干预中学生的思想与行为，通过多元活动帮助学生释放压力，积极面对人生，拥有健康的心理，为全面发展提供必要支持。本文结合中学生身心发展特征，探讨中学生常见心理健康问题，并针对学生实情提出心理健康教育的辅导策略，以供参考。

简介：世界卫生组织认为：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会上的完好状态。”心理健康指的是：“没有心理疾病，保持心理健康，具有良好适应性的一种主体状态。”对于健康和心理健康的具体标准和标志，许多学者提出了不尽相同的看法。值得注意的一个问题是，绝大多数学者在谈及健康和心理健康时，往往忽视或没有明确提及性健康和性心理健康这样一个不容忽视的问题。

简介：摘要当前中等职业学校学生开展及时有效的心理健康教育，是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。本文主要阐述了中职学校在心理健康教育方面亟待解决的问题、研究出的教育方法以及所开展的各项预防策略，以期对中职学校开展心理健康教育工作和整个中职德育工作提供参考，达到提高中职学生心理健康水平、培养合格人才的目的。

简介：摘要：职业教育是我国教育体系的重要组成部分，承担着为国家培养和输送应用型、技能型的人才的重任，中职 教育是介于高等教育与中学教育之间的特殊教育体系，处在特殊教育体系模式下的学生，在年龄结构以及 心理状态方面也存在一定的特殊性，这对于中职学生的身心健康发展有着重要的影响。本文就主要针对中 职学生心理健康的相关问题进行简单的探讨。

简介：【摘要】在快速发展下，大多数学生心智得到了早熟，那么与之相应的心理问题也接踵而来，小学心理健康教育所带来的影响越来越大。小学发展阶段容易使不良思想得到萌芽，要想提前遏制这种思想，心理健康教育的发展是刻不容缓的。接下来文章将会提及小学中存在的心理健康问题以及相关的解决对策。

简介：贫困大学生由于经济上的贫困,进入大学后,会产生各方面的不适应,表现出自卑、消极、人际关系敏感等心理特点,严重影响了他们的心理健康.高校应加强其心理健康教育,培养大学生健康的人格;贫困大学生更要进行'心理脱贫',积极调整心态,消除贫困所造成的消极影响,让人格朝着有益于身心、适应社会和完善自我的方向发展.

简介：高职学生的心理健康问题越来越受到关注,加强心理健康教育对提高其心理素质具有重要意义。目前部分高职学生的心理素质较差,存在缺乏竞争意识和危机意识、缺乏自信心等问题。高职院校应认真分析、准确把握高职学生的心理问题及成因,通过建立校园心理咨询机制、开展学生心理调查等有效途径,加强心理健康教育,全面提高高职学生的综合素质。

简介：摘要：近年来，在各种外界因素和内在因素的双重影响下，高中生的心理健康问题日益突出，如何解决高中生心理健康方面的问题已经成为当前教育工作的重中之重。这就要求高中学校要加强对高中生心理健康教育的重视，结合学生的实际情况采取行之有效的教育方法，争取全面实现高中教育根本目标的同时，也能促进学生身心健康全面发展。为此，本文阐述了高中心理健康教育教学的体会及反思，希望能够为广大教育者提供一些参考依据。

简介：摘要在强调素质教育的今天，切实有效地开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。

简介：本研究运用心理测验法对辽宁省21所具有代表性的高校的体育大学生与普通大学生5027名本、专科学生进行了人格特征、道德品质、意志品质、兴趣特征、自我意识、适应环境的能力、自我心理调节能力、恋爱观等8个方面进行心理健康水平的测试。结果表明：辽宁省体育大学生在人格特征、自我意识、兴趣品质、意志品质等方面表现出良好的心理特征。在体育大学生与普通大学生心理健康因素比较中发现，体育大学生心理健康水平优于普通大学生。对不同性别、不同年级、不同组别的辽宁省体育大学生心理健康因素的比较结果表明：男生优于女生；一、四年级心理健康水平较高，二、三年级则相对较差；非独生子女优于独生子女，城审与乡村学生心理存在差异并各有其特点。

简介：

简介：<正>体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。体育教学中的心理训练就是在体育教学中应用各种方法,对学生进行有意识的影响,使其心理状态发生变化,达到最适宜的程度,以满

简介：摘要：随着新时代的到来，新问题随之产生。当前，高中生心理健康问题表现最为突出。教师作为领路人，理应做好心理教育工作。从目前情况来看，教育效果还不够理想。为了让学生有一个好的发展，需要创新教育教学。基于此，本文从问题入手，就如何抓好心理健康教育工作进行研究，仅供参考。

简介：【摘要】目的：当今社会是一个老龄化严重的社会，研究表明65岁及以上的老年人的占比逐年上升，2019年已达总人口的11.47%。为健康养老，发展康养社会，对老年人的心理、身体健康及其影响因素的研究至关重要。本研究旨在梳理和总结研究老年人的心理健康的文章和观点，以找到研究脉络，为新的研究提供依据和基础。以往的研究主要从三个方面进行：一是研究视角既有积极心理学又有消极心理学；二是老年人对自杀的态度受到到文化、宗教习俗的影响而差异很大；三是对“老年抑郁心理”的研究主要集中在两个方面：一是老年抑郁量表的信效度检验；二是各种干预措施的效果研究。

简介：摘要在小学阶段，孩子的心理由幼稚渐渐走向成熟，在这个过程中，孩子无论从心理还是生理都处于一个特殊的成长过渡期，是一个容易由于心理敏感而迷失自我、产生叛逆心理的时期。又因为这个阶段的孩子本身还不具备一定的情绪管理能力，其自我意识尚且不够成熟，其心理健康问题表现得尤为突出。调查发现，目前有很多小学生都存在不同程度的心理健康问题，同时又未得到正确的疏导，以至于给其健康成长造成很大影响。因此，开展小学生的心理健康工作十分必要且迫在眉睫，这是值得我们全社会予以关注和重视。为此，文中笔者结合自己的工作实践，针对小学生心理健康问题的形成原因进行深入分析和研究，并提出有效的预防和矫治策略，对促进小学生的全面发展意义重大。

简介：人们只看到老师收入稳定和受尊重的一面，没有看到老师有很多难以排遣的压力。最近，教育部中小学健康课题组进行了一项心理调查，一共有2292名老师参与了调查，调查结果表明，51．23％的老师存在心理问题，其中32.18％的老师有轻度心理问题，16．56％的教师有中度的心理问题，2.49％的教师患有心理疾病。造成教师的心理压力和疾病的原因是多方面的：

简介：摘 要：由于我国经济在近几年来不断地高速进步，城市和农村之间的劳动力流动变得越来越频繁。劳动力的快速迁移带来的，就是数不清的被滞留在农村的留守儿童。在当前时期，留守儿童已经成为农村中十分重要的问题，特别是留守儿童的心里健康问题，开始逐渐引起社会各领域人士的重视，许多的专业人士也开始针对这个课题研究其农村留守儿童的特点和解决方法。本文主要从农村小学的留守儿童入手，进行深入探索。

简介：摘要目前，青少年学生的心理素质相当脆弱。而由于生源复杂、文化基础以及素质相对薄弱，中职生群体更值得关注。本文就当下中职生普遍存在的心理问题进行总结归纳，并力图从中得出相对应的解决措施。