简介：为便于移动设备对Web服务进行可信证明,基于可信第三方作为证明代理,通过公钥密码算法对通信消息进行签名,设计了轻量级的可信证明方案.通过可信第三方进行代理证明,能够保护证明方的隐私信息,实现方便的Web服务器平台定位,同时能够降低终端的验证负担.最后,建立了仿真实验环境.实验结果表明,该方法能够使终端较轻松地对Web服务进行可信性证明,满足了移动计算环境下较弱处理能力终端的需求.

简介：服务地方经济社会发展既是衡量高校综合创新能力和社会服务水平的重要指标,更是高校自身的职责所在、使命所系。多年来川北幼专坚持走内涵式发展、特色化办学的路子,依托专业优势,深化产教融合,实施校地对接,培养紧缺人才,传承地方文化,助力脱贫攻坚,全面提升高校服务地方经济社会发展能力。

简介：社会经济发展到一定阶段,城市竞争力和持续发展能力取决于城市文化软实力.在城市文化建设需求和信息社会发展的趋势下,探索了以信息资源服务推动城市文化软实力发展的思路,以期为地方文化软实力的发展提供参考.

简介：科技服务业是现代服务业的重要组成部分。科技服务业发展有利于促进科技创新，推进科技与经济的融合。结合毕节市科教服务发展现状，找出其发展的政治、经济、社会、技术环境存在的问题，对未来毕节市科技服务业建议建立大数据服务平台，培育专业科技服务人才，完善科技服务业市场机制，建立科技服务业协调机制。

简介：2014年俄罗斯语文专业本科教育国家标准是俄罗斯国家教育纲领,体现国家对语文人才培养的战略。其核心是对教学大纲掌握程度、教学大纲结构,以及教学大纲实施条件的要求。这部国标重视学生能力的培养和高等教育机构教学自主性。

简介：优质《思想品德》课需要精心布置,巧妙构思。把习近平总书记关于好教师的精准论述充分应用到课堂设计当中去,形成自己的教学艺术,教师游刃于知识和艺术之间,充分结合课堂的具体实际,促进学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

简介：考试测量理论技术普及力度不够和外部群体接受度不高两大因素导致标准分数在我国高考中的推行困难重重。以标准分数为基础的分数报告方式已经成为当下国际大型测验分数合成方式中的常用方法。相对于直接报告原始分数,采用标准分可以将测验分数转化为客观的等距量尺,在此基础上,标准分数既能进行运算,也为实现等值技术提供了条件。为了更好地应用标准分数制度,争取社会群众更多的认同,研究者需要借鉴国际大型测试的相关经验,重视试卷的测量学要求,并通过推广测验等值技术、合理公布常模等途径,推动标准分数在我国高考中的应用。

简介：高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校学生事务工作的主要执行者,为高校的发展做出重要的贡献;职业能力标准为高校辅导员队伍的建设和管理提供了崭新的视角,对辅导员提出了明确的任职要求;在云南省高校辅导员的胜任力研究中,发现辅导员11项胜任力要素是做好本职工作所要具备的;采用自编问卷调查和因子分析等方法进行验证,发现辅导员的胜任力包括11个因子,且存在人口学变量差异。

简介：针对移动互联应用技术专业人才需求现状,分析了移动互联应用技术职业岗位技能标准,依据植物生长规律和高职教学对象特点,以信息技术跨企业培训中心为载体,按照“1331”框架结构,设计与培训中心吻合的移动互联应用技术专业模块化课程体系和实训教学评价体系,并针对此评价体系提出了双元师资团队建设方案,形成了移动互联应用技术专业标准。

简介：摘要在新课程标准下，一个称职的高中物理教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，而要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。在课堂教学中应以知识为载体，加强对学生科学方法、科学精神和形成正确价值观的教育，以提高学生素质为教育目标，着眼于学生的发展。

简介：对使用小学《英语》（新标准）教科书的122名教师的实证研究显示：教师对该套教科书的总体认知处于较好水平，超过八成教师对该教科书满意，近七成的教师对教科书的广度和深度持肯定态度；但也有部分教师对该教科书的难度颇有微词，认为其普适性略显不足，个别图、文、境匹配率不太高，教材衔接有待完善。为此，教师需要加强对教科书的理解，通过多种渠道认识和解读教科书；教科书编辑和研究团队也应该进一步修订与完善教科书，适当降低小学英语教科书的难度，在内容选材上注重不同学段间的沟通，并加强与学生社会生活的联系，以提高教科书的实用性。

简介：同学们已经学习了极差、方差与标准差的概念，知道它们都是描述一组数据的离散程度的统计量，为了能帮助同学们更好地巩固和运用极差、方差与标准差的知识，现就极差、方差与标准差在我们实际生活中的应用进行举例说明．

简介：本文同时考虑脉冲接种和脉冲剔除策略，建立一个具有标准发生率的SIRS传染病模型，从理论分析和数值模拟方面研究了SIRS传染病模型的动力学性质。首先，得到模型无病T周期解的存在性和疾病流行与否的阈值一基本再生数R0；其次，应用Floquet定理证明了无病丁周期解是局部渐近稳定的；然后，利用脉冲微分不等式证明了无病T周期解是全局渐近稳定的；最后，进行计算机数值模拟来进一步验证理论结果的正确性。

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简介：强制性个人账户养老金通行的评价标准可概括为＂产权明晰、微观经济、宏观有效、正外部性＂四点,此四点中,产权明晰是基础,微观经济和宏观有效是核心,正外部性是延伸。城镇职工基本养老保险制度中的个人账户作为一种强制性的私人养老金制度,以此四个标准来度量这一制度还有许多地方亟待改进。养老保险制度的改革必须以厘清产权为基础,界定好政府、社会和个人的责权关系,实行统账分离、参量改革并清偿欠债,一方面维护社会养老保险制度的公平和可持续性,另一方面促进自愿性个人养老储蓄的新发展,以此为基础完善老年收入保障制度的社会治理体系。

简介：本文介绍了美国新泽西州《幼儿园教学标准》中有关幼儿主动性与坚持性、创造力与想象力、问题解决能力、应用能力等四方面学习品质的培养方案，并据此提出了相应建议，以期为我国幼儿学习品质的培养提供借鉴。

简介：教师是课程的创生者与实践者。2016年底,教育部颁布的《盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准》不仅规定了课程的性质、目标和主要内容,还对教师的学科教学、教育与康复、个别化教育等综合素养提出了更高、更专业的要求。为有效推进课程标准的实施,培养适应特殊教育新课程标准的高素质师资队伍,培养机构应该努力做到：丰富通识课程资源,注重文化熏陶与生命体验,促进师德培养;强化融合教育理念及知识;加强跨专业、跨学科间的合作,培养精细专业人才;多种形式地开展特殊儿童教育与康复的教学及实践活动;加强教研素养,培养特殊教育教师对特殊儿童及教学实践的研究能力。

简介：一、月京我国著名教育学家、前教育部部长蒋南翔先生曾说过“教师、教材和教具是学校的三大基本建设”。教学仪器设备和学科教室是学校基本的办学条件之一，是学校建设的重要组成部分，是教育、教学的主要活动场所和重要的课程资源，是全面实施新课程标准，引导学生进行自主探究、合作和综合性学习，培养学生的动手能力和创新精神，提高学生核心素养的重要条件、场所和启蒙园地。

简介：iBeacon为室内的位置服务提供了更为便利可靠的位置信息方式,相对于普通的位置服务,普适计算概念下的位置服务更加强调服务提供过程的自然交互以及个性化。文章分析、介绍了普适计算、室内定位、服务发现等理论及机制,设计了MusicGo项目的场景及技术架构,并介绍了技术实现细节和实验结果。项目工作实现了个性化主动服务,并为提升位置服务交互性、可扩展性提供了一定经验。