简介:教育事业,教师为本。随着高等教育大众化时代的到来,高校发展已从构筑大楼进入到了培养大师的模式。据《教育统计年鉴》统计,我国高校教师数量从2010年的134.3万人增加到2016年底160.2万人。2018年两会政府工作报告中"加强师资队伍和师德师风建设"、"实现高等教育内涵式发展",高校教师提出综合素质的提高,职业化发展问题受到了国家、高校乃至教师个人的深切关注。本文从胜任力理论基础出发,探讨其在高校人力资源管理中的应用价值,运用文献法与访谈法对已有要素进行补充,得到高校教师的胜任特征量表,进而构建适合高校教师自身特色的胜任力模型,为深入了解高校教师工作内涵以及个人定位奠定基础。
简介:20世纪70年代,绩效技术成为一大研究和实践领域,并于80年代末90年代初进入高校课程体系。许多组织和个人对绩效技术的胜任力进行了研究。其中,美国培训与发展协会(ASTD)先后开展了八次胜任力模型研究,取得了丰硕成果,成为绩效技术专业人员培养和职业发展的参考依据和实施指南。本文旨在通过文献分析,对ASTD历次胜任力模型中关于“角色”的研究进行全面分析和比较,识别出独具特色的三个阶段。在此基础上,参照绩效技术的典型流程,对ASTD的人类绩效改进流程模型的不足之处及其导致的角色界定问题进行辨析.为我国绩效技术从业人员的角乍.界定和人才培兼提供参考。
简介:摘要: ,国有建筑企业构建基于胜任力模型的人力资源管理系统的基础,是建立符合国有建筑企业特点的胜任力模型。本文将构建胜任力模型的对象主要是高层管理者和项目经理。其中,在将胜任力模型应用国有建筑企业管理的流程时,主要以项目经理为研究对象,通过项目经理胜任力模型的应用实例论述国有建筑企业建立基于胜任力模型的人力资源管理模式的思路与方法、路径。
简介:摘要目的构建儿科门诊护士岗位胜任力模型,为医院儿科门诊护士的招聘、培训、选拔提供参考依据。方法采用文献回顾法,行为事件访谈法提取胜任力要素,采用探索性因子分析、德尔菲法确定儿科门诊护士岗位胜任力模型,通过层次分析法确定各要素权重。结果得到6项鉴别性胜任力,最终形成儿科门诊岗位胜任力模型包括个人特质、职业素养、发展能力、专业知识、专业技术、管理能力6个一级指标,权重范围为0.107 4~0.210 1,39个二级指标,权重范围为0.086 4~0.256 5,组合权重范围为0.009 9~0.053 9。结论本研究建模方法科学合理,所建模型可靠实用,为儿科门诊护士的准入,培养,绩效考核等提供依据,具有理论和实际意义。
简介:摘要:通过介绍胜任力的定义和作用,进而进一步讲解胜任力模型构建的具体步骤。胜任力模型的构建有利于对人才的筛选,从而制定精准的培养规划,使其发挥绩优人员的有效作用。以人才测评顾问胜任力模型构建为例,先成立项目小组通过人员分析、调查问卷和行为事件访谈法等,利用数据分析、验证构建初模,再通过培训、观察、测试、筛选出人才测评顾问,应用在中心“教、研、咨”发展规划中。