简介：【摘要】在当今提倡建设高质量的教育，坚持立德树人。教育领域关于学生的德育教学变得更加重要。初中阶段是培养学生行为与思想道德的重要阶段，因此在教学中应十分注意学生的情感教学，将情感教育与道德法治教学联系起来，也可以可以使初中道德与法治教学更加高效化，更有利于学生初中道德与法治教学在生活中的应用。也更加有利于学生的个人情感的发展与养成。

简介：【摘要】随着社会的不断进步，越来越多的人重视起素质教育，因此，初中道德与法治需要发挥其优势，让学生在学习的过程中树立正确的人生观，绽放出生命的色彩。初中生正处在青春期，情绪波动大，控制不好自己的脾气，容易冲动。学生在学习道德与法治时，教师可以运用一些新的教学方法去引导学生理解生命的意义，让学生更好的对待生活。所以，本文主要探究如何在初中道德与法治课中融入生命的教育。

简介：摘要：随着经济社会不断的稳步前进和快速发展 , 城市的基础现代化建设发展已经基本实现。城市的市政建设和规划城市的市政规划也正在火热的持续开展。现在我国城市生态环境已经受到了严重污染 , 空气质量污染问题越来越严重 , 面对这些污染问题就必须一定要及时进行实施相应的大型城市绿化保护工程。园林绿化建设是市政道路交通建设的一个中心组成任务。特别是在加强道路主体绿化工程施工安全领域 , 如何有效规范当前的道路绿化安全问题 , 是市政府各单位非常重视的一个热点问题之一。鉴于此 , 本文主要就当前我国道路园林绿化工程实施实际设计工作中可能存在的一些问题 , 以及绿化设计工作要点及道路绿化实施要点展开理论分析。

简介：摘要： 道德与法治课程作为初中阶段的一门重要学科，在初中教学中占有一定的比例，但是道德与法治学科是一门理论学科，在教学中容易让学生感到枯燥无趣 , 无法让学生产生学习兴趣。怎样改善教学现状，延展教学方式是现阶段道德与法治学科教师所关注的热点话题，如何将抽象的理论学科富有生活化，以此让学生产生学习兴趣，提升学生的道德与法治意识。本文就 初中道德与法治课堂延伸教学的教学策略进行简要概述。

简介：摘要：初中道德与法治的社会性比较明显，这一门学科主要以培养学生的主人翁意识，提升学生的道德与法治素养为目标。我国是一个社会主义国家，学生道德与法治思维的引导非常关键。教师需要明确这一重点科目的教学工作开展要求，以培养具有崇高道德与法治思想的新青年为依据。着眼于目前的教育工作开展现状，谋求全新的教学创新以及发展思路。

简介：摘要：教育的不断发展，使得越来越多样的教学形式开始出现在了教师的教学中，其中就包括情感教育。初中道德与法治教师在教学时，有效应用情感教育这种新兴的教学方法，能够使得学生对所学习的道德与法治知识产生深刻的感悟，让学生更好地体会、了解并掌握道德与法治知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面探究加强初中道德与法治课情感教育的方法。

简介：摘要：情境的走心设计在初中道法课堂中具有十分重要的作用，利用走心的情境来营造一种课堂氛围能够有效将学生的思想融入到相应的情景中，这样能够促进学生对课堂内容的思考和交流，有利于提升道法课堂教学效率。本文首先针对“走心”情境内涵进行细致化分析，然后提出初中道法课堂“走心”情境设计策略，包括生活化情境设计、问题型情境设计以及案例型情境设计。旨在能够有效运用走心的情景设计来实现道法课堂效率的提升。

简介：摘要：体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并且建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。体验式教学对初中生道德与法治的学习很有必要，本文将从在小组活动中体验、在实践活动中体验、在创造出的情境下体验三个方面阐述初中道德与法治体验式的教学策略。

简介：摘要：随着新课程改革和教育系统的不断完善，初中道德与法治课在教育体系中所占的比重越来越大。生活化教学凭借着其贴近生活和便于理解的优点被越来越多的道德与法治老师所接受，并运用于课堂。本文将对初中道德与法治课生活化教学中所出现的问题给予探讨和研究，给出科学合理的对策，方便这门课程更顺利地开展。

简介：【 摘要 】 初中教育作为连接学生小学和高中的重要阶段，在教学中对学生的教学重点也有着一定的转变。新阶段的教学改革也对初中教学提出了更高的要求，尤其是将初中阶段的道德与法治生活化。本文便对初中道德与法治生活教学进行相关的探讨。

简介：内容摘要：初中道德与法治教师必须更新观念，明确改革的内涵，积极投身于改革的浪潮中。在教学中应当采取灵活多样的教学方法，使道德与法治课“活”起来，让学生感兴趣，在轻松而愉快的氛围中学习。

简介：摘要：过去较长一段时间内，学校、教师、学生对中学道德与法治课也没有那么高度重视。伴随着时期的发展趋势，他们慢慢意识到发展趋势道德与法治的必要性，而传统式的教学方法早已已不可用，为了更好地提升课程内容的教学品质和教学实际效果，完成德育教育总体目标，中学教师能够应用互动教学方式开展课堂教学。文章内容对于中学道德与法治课教学中互动教学的运用开展讨论，剖析并得到几个方面教学方式。

简介：摘要：初中阶段的学生正处在思想逐渐成熟时期，加上网络的迅速发展，使他们的思想更加复杂。作为一名道德与法治教师，要通过课程教学培养他们树立正确的道德与法治意识，提高他们辨别是非的能力。本文从加强宪法教育、时事热点教学以及体验式教学三个方面浅议如何改进初中道德与法治教学。

简介：摘要:在素质教育的背景下，国家对于初中思想品德教育越发的重视,新课改以后对初中的思想品德教学进行了改革,也对教学内容进行了整编,将思想品德称之为道德与法治.《道德与法治》课程的有效落实,不仅可以提高学生的道德素养,也可以提高学生的法律意识以及学生的社会责任感，对于学生未来的发展有非常积极的作用.那么在新课改的背景下，我们该如何创新教学策略,提高初中《道德与法治》课程的教学质量呢?本文就此问题展开论述。

简介：摘要：在公众法治观念不断提升的过程中，初中道德与法治学科的社会地位和教学氛围有了明显的改善。许多教师主动构建完善的学科教学模式，让学生意识到这门课程学习的重要性。其中法治建设工作的有效落实非常重要，这一工作要求教师探寻全新的教学策略。鼓励学生主动增强自身的法律意识，深化个人对法律与道德的理解。

简介：摘要：随着社会的发展，人们文明程度的提高，学生的道德法治水平受到了人们广泛的关注。而学生的道德法治教育主要是在课堂上进行的，因此初中道德与法治教学成为人们关注的前沿阵地。因此，教师要重视初中的道德与法治教学工作。但是受主客观因素的影响，当前的初中政治课教学存在一些问题，这些问题的存在影响了学生道德法治水平的进一步提升。本文中笔者首先分析了初中道德与法治课堂教学中存在的问题，然后根据这些问题提出了相应的改进策略。

简介：摘 要：在初中阶段的课程内容中，道德与法治课程是深入学生思想层面的教学内容。为了达到良好的思想道德教育效果，体现思想教育的方法和艺术性，教师需要结合课程本身的特点和教学要求，对课堂教学的组织和发展以及具体的教学方法进行研究，并找到合适的教学方法，提高课程教学的效果和质量，为提高学生的思想道德素质提供了帮助。

简介：【摘要】初中是孩子们步入高中的重要阶段，而法治是对于孩子们树立良好的道德意识和社会公德所必须学习的一门课程。而初中是孩子们第一次接触道德与法治，所以教师们应该很好的将法治意识融入到道德与法治的课堂当中。让孩子们在上课吸收知识的同时理解法治在大中国的重要性。法治是当今社会最重要的一项意识，所以教师们应该结合初中知识给孩子们树立一种良好的法治意识观念。

简介：摘要： 初中道德与法治课提倡理论结合实际，对学生的要求不只是体现在理论知识的学习上，还体现在经过教学实践树立起学生正确的世界观、人生观与价值观上。初中道德与法治课教学中，教师要多引导学生，让学生在实际生活当中能够将所学知识灵活运用。下面通过介绍初中道德与法治课生活化教学的必要性，提出了初中道德与法治课堂生活化教学路径。

简介：摘要： 在我们国家各项经济获得平稳增长的今天，我国市政工程建设工作不仅速度有所提升，而且整体质量也达到了较高的水准。然而需要注意的时候，根据相关标准能够发现，仍然有着不少问题存在。因此，工作人员理应及时采取多种不同的针对性方案，以此将其中存在的负面因素全部消除。本文简单阐述了市政工程中路基施工，并在此基础上对路基施工中的完善技术进行具体分析，以弥补路基施工不足，确保道路施工整体质量。