简介：摘要：在进行高中生活学习过程中，有相当一部分的学生会通过死记硬背的方式对生物知识点进行记忆，因而他们并不能够充分地感受学习的乐趣，也不能够提高自己的学习效率，这对于提高学生的学习质量是不利的。而在新课改的大背景下，教师可以对自己的教学方式进行创新，让学生能够在新型的教学氛围中学习“生态系统”。本文围绕高中生物学新课程标准教学研讨“生态系统”的教学构思展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：在语文阅读教学中，教师多是一面“吃透教材”，一面“吃透学生”，在讲课教学的过程中下足了工夫，做足了研究，但是，有些教师在“吃透学生”方面还是以经验为主，对学情的把握比较粗放，没有关注到同一班级中不同个体的差异，导致语文课堂出现“剃头挑子一头热”的局面。

简介：摘要：初中法治教育是培养学生法治意识、法治素养和法治能力的重要环节，对于学生成长和社会发展具有重要意义。在实际教学过程中，由于多种因素的影响，初中法治教育的学情并不容乐观。教师需要加强道德与法治学科的教学内容和方法，培养学生的法治意识和道德素养，提高其法治能力。基于此，本文章对初中法治教育的学情分析——基于道德与法治学科教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：寓教于乐　　角色扮演是管理类课程课堂教学中非常吸引学生的教学方法,组织行为学作为管理类的专业基础课,要让学生在学习的过程中

简介：适应卓越工程师培养和工程教育改革的趋势，提出在工程图学课程内开展多层次的教学实验，通过教师的实验项目设计，使工程制图课程变成兴趣驱动的课程，唤起学生对该课程理论的主动学习意识和对后续知识的求知欲望。逐步培养学生拥有图样表达能力、空间形体想象能力、沟通能力，以及合作意识、创新意识。

简介：摘要免疫学实验课程是《免疫学》课程教学的重要组成部分，是理论与实践研究的技术基础。笔者结合自身的教学经历交流教学的心得体会，寻求自身教学水平和免疫学教学质量的提高。

简介：摘要：针对新冠肺炎疫情下正常教学活动无法顺利开展的问题，为保证“听课不停学，听课不停教”，本文根据密码学课程特点，采用多种教学方式相融合开展在线教学，并对教学中出现的问题进行反思，为今后更好的开展教学工作提供宝贵经验。

简介：以浙江国际海运职业技术学院为例，分析航海类高职院校“航海学”教学与评估现状，提出为解决高职航海类专业毕业生实践能力不强的问题，应以学生为主导，对“航海学”课程进行教学改革，从而提高学生的职业技能。

简介：宣传和发挥中华民族传统文化的魅力,是习近平一直大力倡导和鼓励的。而在高校教学中,传统课程的地位和受欢迎度却并不乐观,尤其是偏古代的传统课程,由于历史悠久且理论性比较强,导致“古奥晦涩”“艰深难懂”“枯燥乏味”等词成为诸多传统课程主要标签,教师授课难、课堂效果差、学生不喜欢、学习主动性低则成为课程的常态。我们以汉字学这一传统课程教学为例,结合以往教学实践,尝试教学改革与创新,希望通过教师的引导启发,教学理念的创新,学生的实践练习,建立师生互动平台,力求打破目前单一古板的教学局面。重点就如何提高课堂效率,调动学生上课的积极性、了解汉字背后的文化,开拓学生视野,培养民族文化情怀而进行高校传统课程教学模式的相关探讨。

简介：训诂学是中国传统语言解释学、汉语词义学，是传统语言文字学的一个重人分支学科。对学生古代文献的阅读、解释、整理、研究等方面的能力的提高有根本性作用。针对训诂学学科特点和现阶段学生情况，在训诂教学实践中突出两方面：一是教学目标定位问题，二是如何激发学生学习兴趣。

简介：摘要：航海学课程在高职教育中占据重要的地位，它不仅是培养专业船员和海事管理人员的基础课程，还是高职教育与实际海运业、渔业和海洋科研等行业紧密结合的重要桥梁。然而，当前的航海学教学面临诸多挑战，包括教材内容陈旧、实践教学不足、与行业需求脱节等问题。本文主要探讨航海学课程在高职教育中的教学改革策略，包括更新教材内容，加强实践教学与理论教学的结合，以及进行教师专业培训。我们还将以具体策略和实例形式，详细描述如何实施这些改革，以提高课程质量和学生实践能力。

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简介：随着国家《初中音乐课程标准》的颁布与新课程的逐步深入的实施，我国音乐基础教育已迈入一个崭新的历史阶段。笔者经过多年来的实践，对初中新课程标；位下的音乐教学提出了自己的看法。

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简介：当今的小学生，大多怕写文章。一到老师布置作文就不知所措，像患了“恐文症”。为什么那些在幼儿园和刚进校门时能说会道的小机灵，越大越怕说话和写作呢？我觉得最大的原因就是学生们不会挖掘作文素材，而作文素材来源于学生的生活实际，丰富的儿童生活是他们写作取之不尽的源泉。那么，如何让低年级的学生积累语言，乐于写作呢？下面浅谈笔者的几点做法。

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简介：摘要以问卷调查法、文献资料法和数据统计法为主要研究手段，提出体育教学改革的思路，指出把握新课程的基本理念；体育教育思想从“教条模仿式”向“创新观念”转变；积极改革教学方法；课程内容多样化；体育教学组织形式体现层次化；改革考评方法来提高教学质量。

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简介：摘要新的课程标准与以往相比较，在学习内容上，由偏重知识技能传授的逐段递进，转向强调学生整合能力和多种文化素养的培养，提出音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等多种艺术门类的综合性学习为实现目标的学习领域。