简介:【摘要】随著社会的进步,教育的改革和教育发展的现代化,英语成为了一门主要课程,作为一门国际交流语言,我们怎能不重视,怎能不用心去学。学生学英语,关键还是需要我们英语老师的教。也许大多数老师认为,教英语很简单,英语不就靠的是死记硬背啊,不就是听说读写嘛,平时多多跟他们训练训练分数不就上来了。而作为英语老师的我们,你们有没有想想,虽然这样的教学、训练模式可以让学生考个不太差的分数,可是这样的机械性教学孩子们学得累不累?孩子们学得快不快乐?你想过没有?而我们作为孩子们学习英语的启蒙老师,难道就忍心扼杀了孩子们对英语学习的兴趣和激情吗?因此,怎样才能让孩子们喜欢英语,主动接近英语,这是我们大多数英语老师们值得思考的问题。
简介:摘要:随着我国教育改革进程的不断深化,素质教育理念在各个阶段教学活动中的应用与渗透越来越凸显。近年来,我国义务教育阶段核心素养的培养,俨然已经成为立德树人教育根本任务中学生综合素养强化的重要指导理念。在核心素养的指导下,各个学科教学模式的创新性越来越凸显。小学阶段作为整个学生成长历程非常基础的知识积累阶段,任何一门学科的设置以及教学的创新,都直接关乎学生成长的全面性。小学数学学科作为学生抽象思维启发与引导的重要学科。在日常的教学实践开展过程中,小学数学教师秉承创新理念,践行核心素养的各项要求,从学生主体出发,借助各种新颖的教学手段,为学生创设出更加丰富的数学知识学习课堂,对于学生成长而言意义重大。