简介：针对小学生的年龄特点和认知特点,本文提出英语阅读教学的目的是激发学生的阅读兴趣和欲望,可以选取合适的阅读材料,指导小学生采取有效的阅读方法,长期坚持,提升学生的阅读能力.

简介：新年就要来啦。在迎接新年的时候，人们总要好好盘（pan）点一下，这一年过得怎么样。打开电视、翻开报纸．我们的国家、我们的省市、我们的乡村，也都在一一盘点：

简介：　　古语云:凡事预则立,不预则废.农民在耕地前要"备耕";工人在生产前要"备料";战士在打仗前要"备战",这都是"预".同样,学生在上课前也要准备准备,这准备,主要就是指预习.……

简介：意义相近的两个或两个以上的词语叫做近义词，比如，“漂亮”和“美丽”。但近义词之间也有细微的差别，比如，“恳求”和“请求”，它们的共同特点是“求”，都有要求别人帮助做某件事的意思，不同之处在于“请求”含有尊重的意思，“恳求”态度诚恳而迫切，语气也较“请求”来得重。

简介：<正>语文教学的主要目的,是培养及提高学生正确理解与运用语言文字的能力。因此,语言训练对学生学习语文是具有基础性、根本性的。而释词教学则是语言训练中的极为重要的一环。本文试就词语解释的方法作一浅探。

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简介：一、分析法根据句子的结构特点和句中各个成分之间的关系以及前后句之间的内在联系等，运用自己掌握的基础知识来解决问题。

简介：(一)个别分析.经过考试,每个学生在自身的知识链上,会反映出或多或少的缺陷来,这就是'疑'.'疑者,觉悟之机也.'教师可采用个别分析的方法,诱发学生解疑的兴趣,再由学生动手动脑,自己发现问题,修改,然后探求产生错误的原因,录觅防止错误的途径.这就是人们常说的,'灌'进去的结论往往生不了根,'悟'出来的结论才能深入人心.这种方法常用在学生犯有个别性错误的分析上.

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简介：同学们可能都知道：造房子先要准备建筑材料，比如砖块、钢筋、水泥、砂子等等。其实．作文也如同建房子，也要“材料”，这个材料就是词语。吉春亚老师教我们积累词语，贾志敏老师教我们写日记、收集“金玉良言”．就是为作文准备充足的“材料”。

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简介：<正>鲁迅在博览群籍的基础上,形成了有自己特色的读书方法。现对读者介绍数种:一是泛览。

简介：周末,我和妈妈一起去谷山公园采苔藓。采了苔藓回来,我小心翼翼地将苔藓种到了家里的花盆中,放在阳台便于每天观察。过了几天,我发现苔藓开始变黄了,垂头丧气的样子。天啊!小苔藓你这是怎么啦,是我照顾你的方法不对吗？通过反复观察思考,我也没能想到原因。

简介：提建议是一门艺术。那么，怎样才能给别人委婉地提出建议呢？在英语中，提建议的方法种种，表达也各有不同，常见的有文中几种表达方式：

简介：染色方法是对问题所研究的对象进行适当的染色，以便于我们观察、分析对象之间的关系．像国际象棋的棋盘那样．可以把被研究的对象染上不同的颜色，再通过对染色图形的处理解决问题．

简介：所谓估算就是通过估计进行计算。按照《现代汉语词典》的解释,＂估计＂指的是＂根据某些情况,对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。＂[1]这里＂大概的推断＂意味着不需要十分准确,但是能够得到所需要的结论或判断。比如要想知道下面哪一张图中＂黑点＂多,就不需要逐一精确数出黑点数量,根据直观看到的黑点密集程度就可以推断出＂右侧图中黑点更多＂的结论。

简介：别一看到“说明文”就打憷,大眼睛哥哥可是有绝招的。让我们先来看看这个短文：“有这么一个传说：古时候,天上有10个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉9个,

简介：探索类型的题目就是利用所学的知识解决未知的问题．学习探索类型的题目就是鼓励大家主动学习，培养探索、创造的精神，具有更高的解决问题的能力．下面共同探索一个问题：