简介：《教育研究与评论》“案例评说”、“叙事研究”专栏热忱欢迎广大一线教育工作者来稿。要求如下：

简介：大学英语教学模式改革的目的之一是促进学生个性化学习方式的形成和学生自主学习能力的发展。研究性教学模式以自主学习、探究、实践为特征,通过探索新的知识领域主动获取知识、应用知识得到思维深度的提升和解决问题能力的提高,是促进个性化学习方式的形成和培养学生自主学习能力发展的有效途径之一。论文在介绍了研究性学习起源、概念和特点的基础上主要研究了大学英语研究性教学的模式和实施方法,并初步探讨对学生研究性学习成效如何做出更科学的评价,进而有效提高其语言运用能力。

简介：硕士研究生培养方案是硕士研究生整个培养过程中重要的指导性文件,是研究生培养最基本的质量标准。研究生是国家科研事业的后备力量,抓好研究生的培养工作是一项艰苦、细致、持久的工作。在研究生培养过程中不但要注意各个环节间的衔接和各项措施的有力执行,还要多汲取发达国家研究生培养的先进技术和成熟经验。只有这样,才能引导研究生遵守科研道德,增强创新意识,提高科研能力,从提高研究生的培养质量。

简介：本文基于新媒体视域,从归纳总结研究生挫折教育在新媒体时代的特点入手,分析新媒体为研究生挫折教育所带来的优势和机遇.同时客观的指出新媒体大环境中研究生挫折教育面临的挑战.并针对存在的问题,结合实际工作,在研究生媒介素养教育、教师队伍科技素养提高、挫折防卫机制建立及网络信息安全监管等方面提出创新理念及有效对策.

简介：《教育研究与评论》“案例评说”、“叙事研究”专栏热忱欢迎广大一线教育工作者来稿。要求如下：“案例评说”是对课堂教学案例的观察、记录、解释、评析与诊断。来稿所举教学案例，不宜采取完整记录与全程回放的方式，而应选择其中带有“亮点”、暴露“问题”的片段重点展示。所谓“亮点”，指建立在先进教育理念、教学思想的基础上，富有创意的预设，且带来现场的有效生成，精彩而不花哨。

简介：《楚辞》是我国现存的继《诗经》之后的一部诗歌总集,作为先秦两汉时期重要的“骚体”文学作品集,《楚辞》的阐释和研究在学术史上始终处于显学的地位,历代学者都对它倍加关注。20世纪考古发现,地下出土材料丰富,《楚辞》研究进入了一个新领域。在继承前辈先贤智慧的同时,借助于大量的考古发现,以地下出土材料与传世文献互证互补的二重证据法在中国文学史的研究中发挥着重要作用。汤漳平先生自上世纪70年代末接触《楚辞》研究以来,运用二重证据法在《楚辞》语词考释、作者和作品年代的考释以及楚文化研究等多方面做出努力,多有创见,有力地推进了《楚辞》的研究。

简介：研究生导师在研究生教育中扮演着不可替代的角色。为了解当前研究生对导师的满意度,文章采用自编的“研究生发展目标和培养现状调查研究”问卷,对一所高校的研究生对导师的满意度情况进行了调查。研究发现研究生对导师的总体满意度较高;博士研究生对导师的满意度高于硕士研究生;工科学生对导师满意度的各项评分最低;构成研究生对导师帮助程度满意度的各部分密切相关,而对导师指导方式的满意度是影响导师帮助程度满意度的最主要因素。

简介：教育部颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》指出：“评价的目的是全面考查学生的学习状况，激励学生的学习热情……发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。”这一理念是地理新课程评价的总体指导思想，也是地理评价改革的核心。

简介：摘要应时代要求初中数学要不断创新，而这一创新就要通过研究性学习来推动，因此我们要大大增加对研究性学习的探讨。下文针对研究性学习在运用过程中存在的一系列问题进行讨论，例如进行研究性学习的运用过程、研究性学习的各个环节、研究性学习的理论知识、初中阶段教学研究的目标等。

简介：我国教师专业标准把教师研究学生作为国家对合格教师专业素质的基本要求。教师研究学生与专家研究儿童既有相同之处,又有相异之处。其相同之处主要表现为二者都必须具有能被称作研究的前提性资格,其相异之处主要是由教师和专家的不同职责决定的。从本质上说,教师研究学生是教师职业的必然要求,是教师发展的重要路径,是教师运用严谨的研究方法,对自己正在教的全体学生的各个方面进行研究,其目的是生产有关学生的实践性知识,其宗旨是促进所教学生全面发展。

简介：摘要：我国幅员辽阔，不同的地方，其地形地貌等相关地理元素也千差万别，现如今仍存在诸多地理环境待探索，地理问题待解决。要研究这些地理因素，就需要具备一定的地理研究能力。而高中地理就是为此打下基础，在高中地理教学中，学生要有目的地学习，培养地理研究的能力，并在实践中促进自身研究能力的提升。基于此，本文章对高中地理教学中培养学生研究能力的方法研究，以供相关从业人员参考。

简介：本文首先介绍了当代最为流行的三种技术发展研究模式Ajzen的“计划行为理论”（TheoryofPlannedBehavior/TPB),Davis的“技术接受模式”（TechnologyAcceptanceModel/TAM)和Rogers的“创新扩散理论”（DiffusionofInnovationTheory/DoI)，其次通过例证尝试将它们运用于外语教学实践中，最后指明了它们在外语教学研究中的可能的应用领域。

简介：作为研究生教育的第一环节，博士招生考试意义十分重大。文章分析台湾博士招生考试的政策、方法以及台湾招收大陆学生的途径、现状，提出大陆可借鉴台湾博士招考的若干优点，进一步扩大招生自主权、与企业建立更多联系、完善政策制定、提高博士生待遇；台湾应削弱对大陆考生的限制、加强宣传推广工作。

简介：通过对专门用途英语理念和研究性学习教学理论的学习,本文基于ESP理念提出了以学生为中心、自主探究、教学模式开放性及分工合作的教学原则,在教学实践中探讨大学英语研究性学习教学模式,总结出具体的教学方法和手段,并取得初步成效.

简介：摘要：结合“双一流”建设背景，概述拔尖创新人才的内涵和研究生拔尖创新人才的目标，从理想信念教育、学科交叉、产学研协同、系统性研究生课程体系、研讨式教学模式五个方面探讨研究生创新人才培养的有效路径。

简介：澳大利亚教育研究委员会以澳大利亚7所大学中的60名研究生为研究对象,探讨了有关澳大利亚研究生流动的7个关键问题。结果显示,影响研究生流动的动机多样。国际流动经历有助于提升研究生的国际声望和自我效能感,并能够为其与不同学术团体建立联系创造机遇。在机构层面,研究生流动可以提高大学的国际知名度和国际地位,促进国际科研合作。报告还分别向学生、大学与政策制定者提出了促进研究生流动的诸多建议。

简介：教育叙事研究是对教育主体的故事叙说来描绘教育行为,进行意义建构,并使教育活动获得解释性的意义理解,教育叙事研究为发展教师实践智慧提供了平台,对促进教师专业发展具有十分重要的意义。教育叙事研究作为一种质的研究方式,在解构教育叙事现场文本并重构研究文本资料过程中,呈现了自己独特的研究方法和程序。本文将从三维空间分析模式和四单元叙事分析模式两种叙事研究视角分析教育叙事研究文本建构的过程。

简介：地方志横向地构造了国史,家族史则纵向地构造了国史。帝王家史乃国史之骨架,而阀阅世家的盛衰荣辱往往是一个民族一个王朝的升沉变迁的具体而微,豪门家史构成国史大肌理。太史公通过对夏商周世系资料研究还原了三代世表,陈寅恪通过系统研究关陇集团中的家族深刻地揭示了隋唐制度的源流。宋氏家族乃是中国近现代史上影响最大、最深、最广的一个家族。将宋氏家族作为一个整体来研究,并且延伸到文昌韩氏家族史,可以在政治、经济、文化、中外交流、宗教等诸多方面找到新的突破和综合。从海南的视角研究宋氏家族,别有一层纪念这个土地上的胤裔的意味,而深入挖掘其可以服务于今天的文化产业价值,则是纪念这个家族的最好方式之一。

简介：对1986—2007年间国内教育类和学报类核心期刊上有关农村义务教育研究的文章的分析显示：（1）进入新世纪以后，我国农村义务教育研究呈现大幅度上升的趋势；（2）从研究方法上看，非实证研究占绝对优势，实证研究有显著的增长；（3）研究内容主要包括农村义务教育经费、教育管理体制、教育普及、教育均衡发展、师资力量、城乡二元教育结构、教育为农村建设服务等7个方面的问题；（4）资金短缺是农村义务教育发展的最根本问题。

简介：评价是研究性学习过程中的重要环节。从管理者角度,评价是实现课程目标、发挥教育导向及进行质量监控的有效手段与方法;从学习者角度,评价既要反映成就,更要改善学习。作者初步研究构建了研究性学习学业评价标准框架,并在地区研究性学习展评活动中应用,收到了较好效果。