简介：摘要：本文研究了指向核心素养的初中语文作业设计新理念与实践方向，探讨如何通过创新作业设计以有效培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。在作业内容的选择、形式的设计等方面，力求体现学科融合、情境化、自主探究和深度学习的原则，旨在激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。

简介：摘要：随着“双减”政策的提出，减负提质成为了教育教学工作的重中之重。在“双减”政策下，教师需要积极探索科学的作业设计模式，有效优化作业内容和形式，提升作业设计与实施水平。同时，在小学低年级语文教学中，教师还需要重视学生作业完成情况和学习习惯的培养，通过分层设计作业等方式来提高学生的学习能力，促进学生全面发展。本文以小学语文学科为例，探究“双减”背景下小学低年级语文分层作业设计策略，旨在提升学生的综合素质能力，使其能够更好地适应新时代的教育要求。

简介：摘要：随着全球能源需求的增长和环境保护意识的提升，能源行业正面临着前所未有的挑战和压力。在这样的背景下，新质生产力视角提供了一种全新的分析框架，用以评估和引导技术进步和产业发展。数字能源和AI大模型作为新质生产力的重要组成部分，其融合发展不仅能够提高能源产出和效率，还能促进能源系统的可持续性和环境友好性。本文将探讨这一融合如何通过技术创新和智能化转型，为能源行业带来革命性的改变。

简介：摘要：在信息化与数字化的浪潮中，会计行业正经历着深刻的变革。新质生产力的崛起，以其强大的创新驱动力，正在重塑会计行业的运作模式。本文旨在深入探讨新质生产力如何赋能会计行业的数字化转型，以及这一过程中运行机制的构建与优化。我们将从新质生产力的内涵出发，分析其对会计行业的影响，进而揭示其在会计数字化转型中的核心作用。

简介：

简介：摘要：在当前提质减负政策的指导下，小学语文作业设计面临着前所未有的改革压力和机遇。为了真正实现作业的个性化和有效性，有必要深入探讨个性化的教学实践。个性化教学理论以学生的个体差异为起点，以满足每位学生独特需求为宗旨，可为设计符合每个学生学习特点的语文作业提供理论支撑。文章剖析当前小学语文作业存在的普遍问题，并指出个性化作业设计的紧迫性。之后，文中详细介绍了如何结合语文学科特点和学生自身条件制订个性化的作业，例如通过兴趣激发、学习风格适配、能力层次分化等方法构建多样化作业模式。

简介：摘要：市政排水管网作为城市排水系统的核心部分，其运营管理对城市正常运行和可持续发展至关重要。然而，在海绵城市建设中，市政排水管网的质量和效率仍然存在许多问题，如陈旧设备、堵塞、泄漏和水质污染等。因此，探索市政排水管网的提质增效策略对于提高城市排水系统的运行效率和水质安全具有重要意义。

简介：摘要：现代社会的生产力结构正在经历一场深刻变革，新质生产力与传统生产力的融合与协同发展成为推动经济增长和社会进步的重要动力。本论文将探讨新质生产力的内涵及其与传统生产力的区别，并分析二者在实际应用中的协同效应，提出在当前经济背景下实现两者融合的策略和建议。

简介：摘要：在当前“双减”政策背景下，小学语文阅读教学面临新的挑战和机遇。文章提出通过借助学生兴趣来引导阅读，以增强阅读的质量与效益；同时，丰富阅读的形式和内容，有助于培养学生的阅读习惯并提升阅读效率。此外，巧妙设立阅读问题环节可以加深学生对阅读材料的理解和思考，从而提高教学的实效性。这些新思路旨在创建一个更加轻松和愉快的学习环境，使学生在减轻学业负担的同时，能够享受阅读带来的乐趣，实现知识的有效吸收和个性的全面发展。

简介：摘要：随着技术的快速发展和行业的不断现代化,职业教育面临着前所未有的新的机遇和新的考验。以高科技、高效、高质量为特征的新型生产力正在从根本上改变着社会经济结构。为了适应新的生产力,教育和职业培训人才的培养迫切需要适应和创新。新生产力的兴起不仅为职业教育和培训带来了新的教学工具和方法,而且对人员培训模式提出了新的期望。因此,如何实现高等职业教育人才培养模式的创新,培育出新型的优质生产力,成为当前高等教育的核心问题。最后,职业教育和培训必须能够积极应对新生产力的挑战,充分利用新生产力带来的机遇。

简介：摘要：本文针对当前“双减”背景下初中数学课堂教学的问题，探讨了提升教学质量和效率的方法和实践。通过对初中数学课堂教学现状的分析，提出了相应的有效策略。本文的研究目的是为了帮助教师们在“双减”背景下更好地开展数学课堂教学，提高教学质量和效果。

简介：摘要：素质教育的逐渐落实，考试压力逐渐降低，为小学生的发展提供了良好的条件和环境，同时，也为教师的能力素养提出了更高的要求。在现代教育背景下，教师要重新审视教育工作，不但要提高学生的成绩，还要强化对学生核心素养的培养，使学生得到全面的发展。“双减”政策的推出，为新课程改革提供了方向，强调教学的减负增效，教师需要积极转变传统教育观念和教学方式，开展适合学生发展的教学活动，实现寓教于乐，构建高效语文课堂，保证学生得到更好更快的发展。

简介：摘要：在“双减”的大背景下，地理教学迎来了既要减少学生学习负担、又要提升学生成绩的巨大挑战。在初中教学中，地理是主要学科之一，也应因政策而做出改变，优化教学方式，促使初中生能够更加自主、积极、自觉的投入到地理的学习中。因此，教师一定要对地理教学的方式进行调整、优化。本文将通过基于学科关键能力培养的地理教学提质增效策略研究的必要性进行阐述，探索其存在的现状并提出解决策略，力求通过探究培养学生们的地理核心素养。

简介：摘要：在双减政策下，农村初中数学课堂教学提质增效的策略包括：加强教师培训与支持，提升其教学能力和教育水平；采用多样化的教学方法和资源，激发学生学习兴趣和动力；建立有效的课堂评估机制，及时调整教学策略，确保教学效果的持续提升。本文探讨了双减政策下农村初中数学课堂教学提质增效的策略。分析了双减政策对农村初中数学教学的影响，指出了教育资源匮乏和师资水平不足等问题。对农村初中数学课堂教学现状进行了分析，发现教学资源缺乏和师资队伍结构不优等困难。提出了教学内容设计与优化、教学方法与手段改进、师资培训与支持机制建设、学生学习环境改善与激励机制构建等策略。最后，通过案例分析和实证研究，验证了这些策略的有效性和局限性，为未来农村初中数学教育的发展提供了参考。

简介：摘要:督学责任区建设是实现督学规范化、制度化和常态化最有效的载体。是新时代背景下进一步完善教育治理体系、转变教育管理职能和加强中小学教育工作社会 监督的重大改革措施。实践证明：督学责任区的建设旨在协助提升教学质量并促进学 校的全面发展。但督学责任区建设仍有一系列疑难和困囿，因此，本文运用文献资料法、逻辑分析等方法，对县域督学责任区建设的价值意蕴、现实困囿进行深入剖析，价值意蕴：学校层面：促进学校全面发展；教师层面：为教师发展注入能量；教学层面：为教学水平发展蓄力。现实困囿：体制不畅：督学管理体制未理顺；队伍不佳: 督学队伍建设滞后；体系不善：督学评估体系单一；效果不优：督学实施效果不佳。根据困囿提出相应破解策略：体制改进:理顺督学责任区管理体制；素养提升:强化专业化督学队伍素养；评估优化:丰富督学评估体系。

简介：摘要：“双减”政策的本质是在减少学生学习负担的同时提升学习质量，从而达到全面优化教学的目的。本文主要分析了“双减”背景下助力高中英语教学减负提质的重要意义，并探析了“双减”背景下助力高中英语教学减负提质的策略，尊重学生课堂主体地位，优化作业设计，建立新型学习平台。希望为“双减”背景的高中英语教学减负提质提供参考建议。

简介：摘要:督学责任区建设是实现督学规范化、制度化和常态化最有效的载体。是新时代背景下进一步完善教育治理体系、转变教育管理职能和加强中小学教育工作社会 监督的重大改革措施。实践证明：督学责任区的建设旨在协助提升教学质量并促进学 校的全面发展。但督学责任区建设仍有一系列疑难和困囿，因此，本文运用文献资料法、逻辑分析等方法，对县域督学责任区建设的价值意蕴、现实困囿进行深入剖析，价值意蕴：学校层面：促进学校全面发展；教师层面：为教师发展注入能量；教学层面：为教学水平发展蓄力。现实困囿：体制不畅：督学管理体制未理顺；队伍不佳: 督学队伍建设滞后；体系不善：督学评估体系单一；效果不优：督学实施效果不佳。根据困囿提出相应破解策略：体制改进:理顺督学责任区管理体制；素养提升:强化专业化督学队伍素养；评估优化:丰富督学评估体系。

简介：摘要：随着“双减”政策的推行，如何在减轻学生课业负担和减少校外培训压力的背景下，提高初中生的英语口语能力，成为当前教育界关注的热点问题。在初中英语教学中，口语能力是学生英语综合素质的重要组成部分，关系到学生未来的学习和发展。因此，探索双减背景下初中生英语口语能力训练的提质增效途径具有重要的现实意义。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，小学语文教学倍受关注。因此，“双减”措施的持续落实，教师要注意采用有利于学生深度学习的方法，提升学生的学习质量和学习效果，从而缓解学生的学习负担，使学生可以健康愉悦地成长与学习。基于此，将以“双减”为主要背景，对小学语文教学的课堂引领及作业的创新设计等优化教学策略提出自己的见解和看法。

简介： 摘要：目前，我国经济发展已经进入了全新的阶段，新经济常态背景下，企业响应国家政策法规结合地方政府要求持续不断创新和优化，同时结合企业自身发展与战略规划，寻找适合企业发展的创新点，尤其是企业运行管理体系内部审核工作（以下简称“体系内审”）。自国家省质量奖申报与评审来说，比较关注企业导入并运行管理体系运行情况，通过调查并与同行业、跨行业沟通对企业运行管理体系的内审工作开展情况，总体而言存在的问题大同小异，如企业导入多个管理体系内审工作单独开展，企业人员对体系内审工作认识不够，体系内审人员对体系标准理解不够，管理人员不重视等，基于此，企业必须不断提升与完善体系内部审核工作，进一步加强提高内审员业务能力，从根本上解决体系内部审核问题，进一步推动企业内部审核工作更好的开展。