简介：团体心理辅导是一种效率高、感染力强的心理辅导形式,深受高校学生欢迎。本文对我院团体心理辅导的三年实践效果,采用问卷形式进行了评估。

简介：文章从高职院校贫困生心理健康教育的现状出发，强调了高职贫困生心理自助的必要性，详细论述了在高职贫困生中开展心理自助的具体内容，指出高职贫困生心理自助是解决当前专业心理教师不足与贫困生心理健康教育需求之间的矛盾，充分发挥贫困生积极性、主动性、创造性的最有效的方法。

简介：以劳务派遣这种用工方式为背景，对劳务派遣工心理契约的结构、特征、现行管理中存在的缺陷与不足进行研究，需深入了解劳务派遣工的内在需求、期望，以及他们对组织责任、自身责任的感知认识，针对性地提出了对劳务派遣工心理契约管理应遵循的几条原则，以期达到提高组织效率和企业竞争力的目的。

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简介：体育教育作为健康教育的内容,与心理调适紧密相联,相互渗透。重视体育课对学生的心理调适,丰富学生的情感,增强学生心理健康,促进个性的全面发展是体育教育重要任务之一。本文从学生情感障碍及其起因出发,分析体育课堂对学生心理调适作用,其目的在于把运动心理学有机地运用到体育教学中,减少学生心理负荷,进而提高体育教学质量。

简介：近年来,贫困大学生的人数和比例呈迅速增长趋势,目前这一特殊群体均存在着较严重的心理问题,如果这一问题不能引起足够的重视,则很可能会产生比较严重的后果.对贫困大学生存在的心理健康问题进行了归纳,对其产生的原因也作了进一步分析,并提出了一些解决办法.

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简介：1前言班组自控能力,即班组自我控制能力,是按照生产作业的要求而组合的群体,经严格的管理,在一定的环境下形成的安全、效率保证机制,是人、管理、环境等各种因素的合成,用公式可以表示为:自控能力=F(M,M,E)(M分别代表人和管理,E代表环境)但人是其中的最主要因素,人有不同的心理特征和性格特征,是形成班组自控能力的内在基础。管理行为靠人实施和承受,环境由人去适应,这些是形成班组自控能力的外部因素,掌

简介：从思想政治教育实践角度分析大学生心理危机成因，阐述了高校大学生心理危机形成的客观因素、教育因素、社会因素及个人因素，为高校思想政治教育探索大学生心理危机预防和干预途径提供有针对性的参考依据。

简介：参加离岗青工培训时不少职工一直怀有焦虑心理,成为影响培训效果的一个难题,本文试图通过心理学角度的分析,让人们了解这些青工心理的形成和发展,以引起有关人士的注意,改进职工培训工作.

简介：从三个方面分析了高校离退休教师心理需求的主要特征，并提出了高校离退休教师心理调适的方法，对新形势下不断探索高校离退休人员工作的新途径、新方法具有一定的借鉴意义。

简介：指出了导致石油库安全臆患的麻痹、侥幸、盲从、逆返和恐慌等心理误区，分析了产生这些心理误区的原因，提出要走出心理误区，应提高工作人员素质、强化规章制度意识和开展心理适应性训练，以减少和避免石油库各类事故的发生。

简介：今年是大学扩招后首届毕业生就业年,由于扩招和受“非典”的一定影响,2003届毕业生正面临着严峻的就业形势。其一,扩招使高校办学规模持续扩大,今年全国普通高校毕业生212.2万,其中本科生91.9万,毕业生总数比2002年增加67万,增幅达46.2％,就业压力急剧增加;其二,中国已加入WTO,国外企业纷纷涌入,就业“门槛”不断提高。面

简介：<正>探索在党建思想政治工作中注入人文关怀与心理疏导因素,使这一传统政治优势更加贴近企业实际、贴近员工生活,更具实效性和时代感,这不仅是党的十七大给我们提出的新要求,也是企业和谐建设中面临的新课题。人文关怀和心理疏导具有丰富的内涵。人文关怀,从广义上讲,是肯定人的需要、个性和价值,关注人的生存和发展,重视人的尊严

简介：结合桂林站的实际,列举分析了青工在运输安全生产中6种心理障碍的表现特征、影响危害,思考提出了重视青工安全风险心理研究把脉、改进青工安全风险心理工作方法、强化青工心行合一教育养成等相应破解的对策建议,以充分发挥青工在安全生产中的生力军和突击队作用。

简介：海员是承担高应激、高对抗性工作的特殊群体,承受来自环境、社会、家庭和工作等各方面压力。有效的心理支持和干预手段,可以帮助海员适应工作,解决各种潜在心理问题。

简介：心理素质是人的整体素质的基础和核心,大学生各种素质的形成和发展依赖于其心理素质水平.作者阐述了心理素质对大学生发展的影响和对大学生进行心理素质教育的必要性,并对提高大学生心理素质的途径、方法进行了有益的探析.

简介：文章以航海心理学的理论为依据,阐述了如何对海员开展心理咨询以及正确治疗海员心理障碍的方法,旨在为航海院校及各类航海培训机构开展心理疏导提供参考。

简介：高职学生的心理健康问题表现在学习方面、情感方面、就业方面、人际关系方面及社会认可度方面。根据高职学生的心理健康问题现状,采取重视思想教育工作、建立预警处理机制、加强师资队伍建设、提高心理咨询服务、建设和谐校园文化等应对策略。

简介：中职学生是一个庞大的学生群体,农校中职生的心理健康水平与国内正常青年组SCL-90常模相比很低,主要原因在于学生自我成熟度低,学业和就业中存在矛盾,人际关系不适应,家庭经济状况及不良教养方式的影响等,建议中等职业学校在心育课程的开设、师资队伍的建设、心理咨询体系的完善及心理健康教育的研究等方面要做出艰苦不懈的努力.