简介：作业是学生学习英语的重要辅助手段。教师通过布置作业来帮助学生巩固语言知识,培养语言能力。为全面提升作业完成的'量'与'质',我们从当前学生作业完成效率低下的具体原因入手,根据小学生语言学习的认知规律和心理基础,结合人教英语教材教学实例,探索小学英语'可视化'作业的设计与实施,力图改变教师教育教学理念,改进英语作业布置的内容和形式,帮助学生在完成作业过程中享受学习乐趣,巩固语言知识,提高语言技能,提升思维能力。

简介：简述有声作业的概念,介绍应用有声作业应遵循因材施教、多元化、总量适宜、循序渐进、合作学习等原则。从课前、课中、课后和活动延伸等四个方面探讨基于APP的小学英语有声作业的应用方法,指出在小学英语教学中有效利用教育类APP为学生布置有声作业可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,提高教学效率。

简介：摘要为了提高英语教学效果，授课教师常常会对各个教学环节进行深入研究，却往往忽视了作业布置与批改这一重要环节。本文从作业如何布置与批改等方面进行了创新性的探究，提出了一些具有可操作性的措施。

简介：

简介：

简介：初中英语课后作业是检验课堂教学的有效手段。传统单调的作业内容形式及教师对批改的不重视，不利于作业效能的正常发挥，严重制约不同层次学生的稳步发展。分块分层作业设计能提高学生学习积极性、培养其良好的作业习惯，促进不同层次的学生得到逐步的提升。

简介：

简介：摘要在初中英语教学中，作业的布置是一门艺术。传统型作业的“一背”“二抄”“三练”的机械模式遏制了学生学习能力的发展，无助于学生的真正成长。教师应根据英语学科和中学生的身心特点，设计有创造性的作业。

简介：课堂教学的结束并不意味着英语教学的完结,还必须要提高对课后作业设计以及安排的重视,正确的做法是通过优化设计和科学布置课后作业的方式来帮助学生巩固和掌握英语知识,端正学生的学习态度,完善课堂教学以及检查课上教学效果。课后作业是初中英语教学当中不可缺少的一部分,同时也是课堂教学的延伸和拓展,更是能够检查初中生的英语学习效果以及教师的教学成效的手段。

简介：《义务教育英语课程标准》强调以人为本,强调在面向全体学生的同时,要关注和尊重每个学生的个体差异,而学生的学习差异是客观真实存在的,因此,在平时的教学中,实行分层布置作业的做法就显得尤为重要。

简介：课堂教学中，教师应根据学生的水平设计不同难度、不同内容的家庭作业，避免简单机械的重复，提升英语家庭作业的有效性。

简介：摘要本文阐述了新课标理论体系支持学生参与教学的基本观点，论述了在英语教学课后作业的设计环节中体现学习者为主体的重要性，以及设计出能充分发挥学生自主性英语作业的几种可操作的方法。

简介：摘要初中英语高效课堂的实践中，特别是农村初中学校中，还存在较多问题，阻碍了学生的全面发展。本文通过阐述初中英语高效课堂作业，重点分析研究了初中英语高效课堂作业存在的问题及其相应的解决策略，希望为接下来本领域的研究者提供参考。

简介：英语课前作业是学生巩固所学知识和师生之间相互交流与互动的重要途径,是教学过程中必不可少的重要环节。从分析当前课堂教学中存在的一些问题入手,提出了优化英语课前作业有效性的设计方法,围绕听、说、读、写布置课前作业,推动学生积极参与到课堂教学的学习中来,让学生真正成为学习的主人。

简介：摘要家庭作业是初中英语教学环节之一。家庭作业的设计是检验教学成果和学生掌握水平的主要工具，因此，把握设计原则和策略具有一定的必要性。本文基于以上背景，重点结合理论知识和案例从学生生活实际、知识巩固、合作互动和注重实践、兼顾应试等四方面论述和分析了家庭作业设计的策略，旨在为初中英语教师提供可借鉴和参考的策略和方法。

简介：摘要对揉谷镇特色产业发展进行研究，并通过分析总结国内外特色小镇的产业发展模式，结合揉谷自身发展基础确定揉谷镇特色产业发展的定位，并建构产业体系及对空间布局进行研究。

简介：英语新课程标准提出:课堂教学的出发点和最终目标都是'学生对知识的掌握程度和能力发展的程度'。因此作业的设计就成为期中一个很重要的教学环节。作业是学生掌握现有知识,形成能力的有效途径,面对学生学习个性差异,分层次设计作业显得尤为重要。结合笔者多年的教学实际和作业分层设计实践,谈谈自己的。1分层施教学生——分层布置作业的契机新课改的实施与推进,使教师更加注重课堂教学的创新,但

简介：摘要本文认为采取多元化设计评价英语作业是一个不错的办法，通过多元化设计评价英语作业可以更为全面地反映学生的英语能力与英语教育措施的有效性，从而为改革调整英语教育措施，提高学生英语成绩提供重要的参考。

简介：作业作为学生学习的一项艰巨任务，也同时作为教师教学过程中的重要环节，目前无论是教师还是学生，都开始逐渐重视这个问题，初中英语教学中，因其知识点多，课程紧，也在教学作业留置上反映出很多问题，比如部分学校一个教师带几个班，没有时间批改作业，或者由于作业批改导致时间紧张等，本文笔者结合自身的教学经验和教学实践，以“初中英语作业环节存在问题及对策探究”为题，阐明了几点个人在此方面的观点，希望借阅者能提出相关建议并给予宝贵意见。

简介：摘要本文阐明了小学生英语家庭作业现状并根据该现状进行了分析，提出了分层的、高效的英语家庭作业设计方案及思考。