简介：本文简述了高职院校教学督导工作的职责和作用,探讨了课堂教学督导工作的要点,并对在督导过程中如何尊重教师、帮助教师、恰当应用学生评教等问题进行了探讨.

简介：摘要一名优秀的营销人员不仅要掌握营销知识，具备营销能力，更要具有高尚的道德品质和良好的道德素养。因此，我们高职的营销课堂不能仅仅满足于向学生传播知识这种片面性的培养模式，更要注重德育渗透，育德于教。

简介：中职学校是培养技能型人才的重要基地。中职学校的数学学科,不仅是学生必须掌握和学习的重要学科,而且数学学习还直接影响学生的职业技能水平。如何让中职数学教学更有效，教师需要具备哪些职业能力，已成为许多教师重点研究的课题。教师作为教学中的主导角色，应积极提高个人的教学能力和职业素养，不断优化教学方法，让每一个学生都能够积极参与课堂学习，使整个数学课堂教学更加高效。

简介：摘 要：有效的课堂管理是实现教学目的的基础，良好的课堂管理能够最大限度的形成和谐的教学环境，促进教学的顺利进行，激发学生的学习潜能，获得更高的效率。对于高职院校来说，课堂管理的有效性对课堂教学的顺利开展影响较大，本文就高职课堂管理所存在的问题进行探讨，以进一步提高课堂教学管理的能力。

简介：根据高职高专院校办学的特点,为满足不同层次学生的需求,提高高职英语教学质量,文章分析高职英语实施分层次教学的现实和理论依据,并提出相应的实施策略。

简介：［摘要］在现代职业教育体系中，系统培养适应经济社会发展需要的技能型人才是发展大势，中高职衔接背景下，高职阶段的学生课堂是否该管控手机的使用，该如何对手机的使用进行管控，这些都关系到学生最终能否成为高端技能型人才。所以，我们应该从社会、学校、教师和学生各个层面来思考，引导学生正确的使用好手机这个工具。

简介：摘要：职业院校中很多学生数学基础薄弱，对数学学习有厌倦感，如果我们不改变课堂教学方法，这些学生的数学成绩可能会越来越糟糕。因此，我们应该帮助他们明确学习数学的目的，确定学习目标，激发学生学习数学的兴趣，让学生爱上数学，学好数学 ,从而更好地为专业课服务。

简介：在信息技术时代,如何利用丰富的网络资源,整合优化信息化教学手段进行课堂教学设计,是高职院校深化英语教学改革的一项重要任务。本文以商务英语课程中的一个模块教学为例,探讨了高职商务英语'翻转课堂'信息化教学设计,目的在于最大限度地调动学生的积极性,促进学生的均衡发展,增强商务英语课堂教学的实效性。

简介：摘要：本文针对后疫情时代高职院校实践类课程线上教学的需求，探索了一种以课堂考核积分制为基础的综合积分制考核体系。通过对实践报告、实践作业、实践考试、学生自评和课堂表现等方面进行评估，能够更好地评估学生的实践能力和综合素质。本文还详细介绍了考核体系的实施和管理机制，以及实践经验和教训。本文的研究和实践对于高职院校实践课程的教学和考核具有一定的参考价值。

简介：问题情境教学有助于促进学生积极思考,加深对知识的理解;变被动地接受知识为主动地感知信息,加工信息,建构知识;能够激发学生强烈的问题意识和探究动机,培养学生的创新精神.在创新问题情境时,可采取课堂伊始设疑,创设“质疑式”问题情境;重点、难点处设疑,创设“递进式”问题情境;课堂练习时设疑,创设“探究式”问题情境;课堂总结时设疑,创设“存疑式”问题情境等策略.

简介：

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，注重构建数学高效课堂已成为每位优秀高中数学教师都应肩负的光荣使命与重大责任，同时也是所有数学教育工作者共同追求的教学目标。基于此，本文将从“趣味导入，激发兴趣”“媒体教学，提高效率”“科学评价，树立信心”三个方面进行分析，谈一谈构建高职数学高效课堂策略探究。

简介：【摘要】为能有效促进学生英语知识高效化学习，教师在课堂教学中要能采用创新的教学模式，并要注重对教学模式应用评价，提高课堂教学的质量水平。本文主要从理论层面就高职英语翻转课堂模式应用的作用以及教学评价策略详细探究，希望能为实际英语教学活动顺利开展起到积极作用。

简介：摘 要：一般来说，高职学生的英语功底较薄弱，并且很多学生对英语不感兴趣，这给老师的教学增加了一定难度。因此，老师要改变以往的上课方式，在课堂上经常与学生互动，避免学生不认真听讲的现象发生。随着教育的发展，互动模式也逐渐成为了主流，高职英语老师在上课时要注重互动，让学生充分融入课堂教学中。本文就这个话题展开分析与探讨，并给出一些合理的建议。

简介：摘要：伴随着素质教育的普及程度，在高职院校的体育教学课堂中，也越来越重视学生们的身体健康素质了，体育老师们的教学开展也更加地规律化，促进当代学生体质健康的完善，因此我们老师要根据具体的目标，科学合理地执行，以此来激发学生们对体育运动的兴趣，促其发展，促使他们积极地参与其中，有利于高职学校体育课堂的教学方针。

简介：课堂提问是英语教师传授知识,训练技能的主要方式,也是英语教学的重要手段之一,更是师生在课堂上进行交流与沟通的主要形式。适当的问题可以帮助教师检查教学效果,提高教学质量,同时也激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和语言表达能力。因此,在教学中如何设计问题和选择提问的问题是非常重要的。笔者结合实践经验,对高职英语课堂中提问技巧进行了分析。

简介：二十一世纪是知识经济时代，集教育、校企合作和社会服务三大职能于一身的高等职业院校，如何去适应“知识、科技成果和技术创新”，如何培养出适应时代要求的创新型人才，已成为当前面临的重要课题。不可回避的是，高职院校课堂教学模式仍然存在诸多弊端，因此，改革传统教学模式，迎接知识经济的挑战，以使我们的职业教育成为一社会需求的创新教育已成为当前高职院校教学方面不可回避的重要问题。

简介：摘要：“生态课堂”是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。高职语文如何构建这种全新教育理念的“生态课堂”，改变传统课堂的满堂灌，按照学生的认知水平和差异性确定教学方案是文章探讨的主要问题

简介：当前高等职业教育发展普遍面临着学生参与意识淡漠的问题,这严重影响了高职院校课堂效率及其毕业生的职业前途,因此,如何增强学生的课堂参与意识成为摆在职业教育工作者面前亟待解决的问题.课堂参与意识的培养有利于提高教学的有效性,有利于实现高职教育的可持续性,也有利于推进学生的进一步社会化.从学习环境、学习起点、教育投入、就业形势等角度出发分析课堂参与不足的现状和归因,并以学习动机的视角开拓增强课堂参与意识的路径.

简介：本文介绍了课堂互动的概念与分类,并阐述了课堂互动在高职英语教学中的意义。互动式的课堂教学模式在高职英语教学领域中有独特的优势,开展课堂互动能为高职学生创造可理解的语言环境并且有助于营造良好的师生关系。