简介：在新课程背景下，作为一名集教学、管理、科研于一身的真正的教师应该如何构建和谐的师生关系，进而提升自己的威信呢？笔者结合自己的教学实践，提出如下观点努力提高自身素质和能力，增强个人魅力；积极地与学生沟通交流，构建和谐的师生关系；认真行履行教师的职责，行使好教师的权力。

简介：摘要班主任是班级的教育、组织和管理的第一责任人，在班集体的发展和学生的健康成长过程中起着十分重要的作用，这项工作看似平凡甚至是繁琐，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着极其的重大意义传播人类文明、造就有用之才、培养一代新人等等。因此，班主任在班级工作中扮演着举足轻重的角色。在本文中，笔者就简单谈谈树立班主任威信的方法。

简介：初中生正处于思想多元、性格叛逆的青春期，很多学生缺乏人生目标和自我价值认同，无法正确对待学习和生活问题，这样的年龄特点和这个阶段学生的心理变化无形增加了班级管理的难度。作为与这些学生朝夕相处的班主任老师，如何定位，如何管理，值得我们给予相当的重视和研究。

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简介：教师威信形成的心理过程褚远辉，辉进宇教师作为人类知识的载负者、传输者和学生灵魂的塑造者，在人类的文明和社会的发展中起着重要的作用。正因为教师工作的重要性和特殊性，社会对教师职业的要求也很严格。要求教师要有比较渊博的知识、熟练的教育教学能力和高尚的道德...

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简介：摘要：班主任威信是指在班级管理工作中班主任在学生心目中所享有的威望和信誉，是对所管理班级的学生具有的一种影响力和约束力。现代教育理论告诉我们，班主任要组织一个优秀的班集体，调动学生各方面的积极性，形成良好的班风，完成班级的各项工作任务，达到教书育人的目的，班主任必须树立起班主任的威信。

简介：摘要：随着教育体制的改革创新，全面推行素质教育的理念日益深入教育领域。新时代素质教育是全民教育质量得以全方位发展提升的重要基础保障，教育的组织方式和管理模式随之作出调整，突出表现为重视学生为主体的综合教育管理特色。小学班主任作为启蒙教育的先行者和关键点，承担着教授学生知识、塑造学生灵魂的重要责任。在新时代全面推进发展素质教育的背景下，小学班主任应充分结合素质教育的基本内涵，努力培养、提高个人的工作能力，以创新学生主导型的教学教育管理工作模式。

简介：在班级管理中，班主任是一个多重角色的扮演者。班主任必须具备影响一切的力量，才能团结组织学生，带领学生前进。这种影响一切的力量便是威信。班主任只有树立了威信，受学生欢迎，学生才会听从其教诲，服从其管理，班级才能带得得心应手，班级才会成为团结战斗的集体。

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简介：高校辅导员的威望和信誉,是影响、规范和改变大学生心理和行为的导向因素.因此,加强辅导员自身威信尤为重要."内强素质,外树形象"是高校辅导员树立自身威信的基本途径.

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简介：摘 要：树立威信对于班主任的教育教学工作有良好的推动作用，初中生有其特有的年龄阶段特征，需要班主任有更高的威信，以“识”取信、以“实”取信、以“时”取信是班主任树立威信，促进班级有效管理的重要途径。

简介：许多教师可能都有体会：在教育学生的过程中，很难把握对学生施以爱心和对学生严格要求的尺度。对学生施以爱心太多，就容易失去教师的尊严；而用威严去管束，学生就会“谈师色变”。那么，怎样才能把握好对学生恰当施以爱心和适度以信取人，做到爱中有严、严中渗爱呢？下面谈谈我个人的体会：

简介：按照教育部《中小学班主任管理办法》的规定,在一般情况下,班主任本身就是从该班级任课教师中选聘的,所以班主任在管理班级的同时,又负责该班某一学科的教学工作。但是和其他任课教师相比,班主任在学生心中的地位是不一样的,班主任拥有其他任课教师所不具备的特殊威信。这种威信如果没有引起我们的重视并精心维护,就会一步步减弱,对于班级管理和学风形成很不利。

简介：班主任威信的高低是影响班主任工作的重要因素。一个有威信的班主任，他的学生就亲其师，听其言，信其道，效其行；他所带的班级就会成为有凝聚力和荣誉感的优秀集体，在这个集体里的每名学生都将在学习、思想和生活各方面得到很好的发展。既然威信在教学工作中有如此巨大的教育作用和感召力量，那么，班主任应如何树立自己的威信呢？

简介：摘要班主任工作是一项平凡而繁琐的工作，但在平凡和繁琐之下，却蕴含着极起重大的意义做好班级的德育工作，树立良好的班风和学风，培养优秀的栋梁之材。如此重大的使命，班主任树立好在学生心目中的威信是至关重要的。班主任在学生中树立起威信，威信越高，对学生的感召力就越大，管理的效果也就越好。班主任要树立威信，必须长期从各个方面加强修养，不断提高自身的素质，在实践中探索灵活多变的教育方法。

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简介：摘要班主任工作是一项平凡而繁琐的工作，但在平凡和繁琐之下，却蕴含着极起重大的意义做好班级的德育工作，树立良好的班风和学风，培养优秀的栋梁之材。如此重大的使命，班主任树立好在学生心目中的威信是至关重要的。班主任在学生中树立起威信，威信越高，对学生的感召力就越大，管理的效果也就越好。班主任要树立威信，必须长期从各个方面加强修养，不断提高自身的素质，在实践中探索灵活多变的教育方法。

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