简介：摘要：目的：本次研究分析探讨护士的心理健康影响因素并且提出相关管理措施。方法：本次研究时间范围为2019年1月——2020年1月，研究对象为在此期间我院在岗护理人员140例，回顾性分析护士的临床资料，分析总结影响其心理健康的因素和应对措施。结果：工作环境、护患关系、护理工作量、职业危害、专业压力、职业挫败感等因素是影响护士心理健康的重要因素。其中护理工作量较大、职业危害、护患关系占比较大，分别为96.4%、86.4%、80.7%。结论：护士心理健康影响因素较多，包括工作环境、护患关系、工作量、专业压力、职业危害等等。针对影响护士心理健康的因素，积极展开相应对策进行干预，能够缓解护士压力，改善心理状态，提高工作质量。

简介：【摘要】目的：分析调查护士职业的心理健康及其生活质量。方法：选取我院护士287名。采取医护人员同情心疲劳量表对护士进行抽样调查，根据结果对其心理健康及生活质量进行分析，统计问卷结果，再将数据与中国护士常模数据对比，分析护士职业心理健康与生活质量。结果：据统计与对比显示，287名护士心理健康与生活质量水平低于中国常模，数据对比差异具有统计学意义（P

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简介：摘要：血液透析作为慢性肾脏疾病患者的重要治疗手段，不仅影响患者的生理健康，更对其心理健康产生深远影响。本文旨在探讨血透患者心理健康干预策略，并通过效果评估，为临床实践提供指导。本文综述了血透患者常见的心理问题，包括焦虑、抑郁等，并提出了针对性的干预策略，如认知行为疗法、心理教育等。同时，通过文献回顾和实证研究，对干预策略的效果进行了评估，发现这些策略能有效改善患者的心理健康状况，提高生活质量。

简介：摘要：本研究旨在深入探讨心律失常患者的心理健康状况，并提出相应的护理对策。通过对相关文献的综述和患者调查，我们发现心律失常患者在生理症状的同时常伴随着心理健康问题，包括焦虑、抑郁和心理负担。针对这些问题，我们提出了一系列的护理对策，包括心理干预、社会支持、患者教育等。通过这些综合干预措施，我们旨在提高心律失常患者的心理健康水平，促进其康复与生活质量的提升。

简介：摘要：本研究旨在探讨孕产期心理健康状况及其管理策略。通过问卷调查的方式，对孕产期的心理健康状况进行了全面的调查，分析了社会心理因素、生物心理因素对孕产期心理健康的影响。同时，提出了孕产期心理健康的管理策略，包括心理咨询与辅导、孕期教育与培训、家庭支持与社区支持等干预措施。研究结果表明，孕产期心理健康状况受到多种因素的影响，实施有效的管理策略对于改善孕产期的心理健康具有重要意义。

简介：摘要：随社会的快速进步和不断增长的压力，高校对高校学生的心理健康教育开始给予越发高的关注。进入大学生的日子，是人们人生历程中的一个独特阶段，此时，学生正在遭受学业、社交和心理成长各方面的挑战。鉴于这个原因，对大学生进行心理健康教育显得尤为关键，应为学生提供所必需的援助及支援，帮助它们更加适应日常的生活和学习需求。

简介：摘要目的探讨心理护理对首发高血压患者健康教育及心理健康状况的影响。方法将我院2014年6月至2016年12月期间收治的124例首发高血压患者设为探讨对象，并将其采用双色球法分为探讨组和对照组各62例。其中对照组的62例患者采用基础护理，探讨组的62例患者在对照组的前提下结合健康教育进行护理；将两组患者护理前后的SAS评分和SDS评分进行比较和分析。结果两组患者护理前的SAS评分和SDS评分均无明显差异，无统计学意义（p>0.05）；探讨组护理后的SAS评分和SDS评分明显低于对照组，两组之间差异较大，具统计学意义（p<0.05）。结论给予患者采用健康教育心里护理方式，可有效改善患者焦虑、恐惧和抑郁等的负面心理，对提高患者临床疗效有很大帮助，可在临床上广泛运用。

简介：摘要;目的探讨对首发高血压患者予以心理护理后，对其心理健康状况的影响。方法在2015年7月到2017年8月期间来我院就诊的56例首发高血压患者作为研究对象，按照不同的护理干预方法对其进行分组，各组28例。对参照组首发高血压患者采取常规护理干预，对实验组首发高血压患者采取心理护理干预。对比2组患者护理干预前后的心理状况。结果行心理干预后，实验组首发高血压患者的心理健康状况相比于参照组明显较优，组间数据对比差异性显著（p＜0.05）。结论将心理护理干预应用在首发高血压患者的护理中，将患者的心理状态予以改善，取得较优的临床效果。

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简介：摘要：突如其来的新冠疫情让我们措手不及，新冠病毒不仅严重威胁到了人民群众的身体健康和生命安全，更危及了人们的心理健康，特别是中学生的心理健康。调研小组希望通过这次调研找出疫情期间影响中学生心理状况的因素，同时希望能找到解决方法，保护中学生的心理健康。

简介：【摘要】目的：探究高职高专医学生心理健康状态，以及相应的影响因素，为后期进行医学生培养，以及开展教育工作提供科学依据。方法：使用症状自评量表，对2000名医学新生的心理健康状态进行评估。结果：经评估，有12.25%的学生存在轻度的心理问题，1.5%学生存在中度心理问题。阳性项目数比例较高的前三位分别为强迫24.15%，人际敏感15.47%，焦虑12.16%。不同性别新生心理健康水平存在显著差异，P＜0.05。结论：当前医学新生的心理状态整体呈现良好趋势，但依旧存在个别项目问题比例较高，性别是当前医学新生心理健康产生问题的一项影响因素。

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