简介：【摘要】目的：研究分析一对一全产程陪护模式在产房护理工作中的应用效果。方法：研究对象共选取了2021年6月至2022年5月收治的产妇80例，这些产妇接受随机分组后在分娩期间分别一对一全产程陪护模式和常规护理模式，对比两组患者的治疗护理情况。结果：相较于对照组，研究组产妇的产程时间、母婴结局和护理满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：【摘 要】目的：研究在门诊抽血室当中，采取一对一优质护理服务对于患者的护理满意度的影响情况。方法：选取2020年2月~2020年8月在我院门诊室进行抽血的180例患者作为研究对象，将180例患者随机分为90例对照组患者、90例研究组患者，分别采取常规护理方式与一对一优质护理，对比护理效果。结果：研究组患者在采血成功率以及血标本合格率明显优于对照组患者（P＜0.05）；研究组患者的穿刺疼痛积分明显低于对照组患者（P＜0.05）。研究组患者的护理满意度情况明显高于对照组（P＜0.05）。结论：对于在门诊室进行抽血的患者，采取一对一优质护理具有非常好的护理效果，可以在一定程度上提高患者的采血成功率，同时减少了患者的疼痛感，提高了患者的护理满意度情况，具有非常重要的意义。

简介：摘要：本研究旨在探讨不同教学模式在肾内科护理教学中的应用效果。通过对比传统教学模式和一对一带教模式在学生学习成绩、护理技能掌握和学习满意度等方面的表现，发现一对一带教模式在肾内科护理教学中具有显著优势。实验结果表明，采用一对一带教模式的学生在知识理解、技能应用和学习体验方面均显著高于传统教学模式，且获得更高的满意度。因此，一对一带教模式在肾内科护理教学中具有良好的应用前景和推广价值。

简介：【摘要】目的：评价分析一对一责任制护理模式在剖宫产患者围术期中的应用研究。方法：选择我院2020年8月至2023年11月期间收治的60例剖宫产患者，双盲随机法分为研究组与对照组，各30例，对照组开展围术期常规护理，研究组同时实施一对一责任制护理模式干预，就两组患者产后泌乳情况、疼痛状况进行评定对比。结果：研究组患者产后首次泌乳时间短于对照组，泌乳量优良率高于对照组，术后12h、术后24h、术后72h等阶段VAS评分低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：一对一责任制护理模式应用于剖宫产患者围术期中有助于改善产后泌乳情况，缓解产后早期疼痛情况。

简介：[摘要]目的：分析产妇联合应用产时体位护理与一对一责任制助产对剖宫产率的影响。方法：2020.2~2021-2.从我院选取产妇我共计200例作为研究对象，通过随机数字表法将所选研究对象分为对照组（n=100，应用自由体位和传统模式助产分娩）和观察组（n=100，联合应用产时体位护理与一对一责任制助产分娩），比较两组剖宫产率、剖宫产手术指标。结果：观察组剖宫产率12.00%，低于对照组剖宫产率24.00%（x2=，5.853，P=0.016＜0.05）；宫颈水肿、宫缩乏力、头盆不称及胎位异常、胎儿宫内窘迫等剖宫产手术指标比较，对照组和观察组不存在显著差异（P>0.05）。结论：产妇联合应用产时体位护理与一对一责任制助产可有效降低剖宫产率，建议临床推广应用。

简介：

简介：摘要：目的：分析一对一带教方式在肿瘤内科护理带教中的应用效果。方法：以50例肿瘤内科护理实习生为对象，研究时间为2020年6月-2021年6月，分为参照组25例与研究组25例，参照组实施常规教学，研究组实施行一对一带教方式，对比应用效果。结果：对于理论成绩、实践成绩，研究组更高，与参照组比较，差异P<0.05，有统计学意义。研究组学习兴趣评分、识记能力评分、知识理解评分、分析能力评分均高于参照组，P<0.05。研究组满意度明显高于参照组，差异P<0.05，有统计学意义。结论：肿瘤内科护理实习生采用行一对一带教方式，有效提高学习成绩，得到满意评价，应用效果显著。

简介：摘要目的探讨一对一责任制助产联合穴位按摩在分娩过程中的镇痛效果。方法回顾分析本院2017年9月～2018年9月收治的100例产妇临床资料，随机均分为两组，对照组采取一对一责任制助产，观察组加用穴位按摩。结果观察组第一、二产程镇痛有效率均高于对照组，P＜0.05；观察组总产程短于对照组，P＜0.05。结论一对一责任制助产联合穴位按摩可以显著地提升镇痛效果，缩短总产程。

简介：摘要：目的：研究分析血透室实施新护士一对一岗前规范化培训的作用。方法：本次实验时间区间为2019年1月至2022年10月这一时间段，研究人员对20名血透室新护士进行研究。参照组及观察组新护士的分组依据为双盲对照原则，研究人员在参照组新护士培训过程中实施传统培训，将一对一岗前规范化培训用于到观察组新护士培训工作中去，记录两组新护士理论成绩及实操成绩、培训满意度，并实施对比分析。结果：参照组及观察组新护士理论成绩及实操成绩方面的数据存在着不容忽视的差异，（p＜0.05）；参照组新护士培训满意度为80.00%，观察组对应数据为100.00%，差异不容忽视，（p＜0.05）。结论：在血透室实施新护士一对一岗前规范化培训的效果较为理想。

简介：摘要：就诊是每个人一生中无法避免的经历和体验。对患者而言，就医体验是患者感知、预期、经历、观察、满意程度、心理情绪和意愿传播的集成。对于医院而言，就医体验则是患者在被服务过程中的经历和感受，是医院服务水平和服务能力的体现，是改善优化医患忠诚度的有力抓手，对服务质量推动具有促进作用。随着社会发展，就医体验越来越被全社会关注。患者体验已经成为评判医院服务质量优劣的核心指标[1]。《三级综合医院评审标准实施细则(2011年版)》中明确要求医院需积极釆取举措,改善患者就医体验[2]。医患关系也逐渐受到文化、经济等多层面的影响，关系不再单一，此时患者的就医体验显得十分重要。

简介：摘要:通过剖析“方证对应”理论的渊源及内涵，得出其精髓应为“抓主证与辨核心病机相结合”。并以此为基本原则，从真武汤证条文、主证与核心病机关系、药证与方证的关系、类似证鉴别、验案等方面，推导出真武汤证之主证为“心悸眩晕、小便不利、四肢沉痛水肿、脉沉”，为临床正确理解以及运用真武汤提供参考。

简介：摘要目的探讨一对一心理疏导及健康教育对老年功能性消化不良焦虑抑郁症状的影响。方法选取2012年6月~2014年7月在我院消化内科住院的100例老年功能性消化不良伴焦虑抑郁患者为研究对象，将患者分为观察组和对照组，每组各50例，两组患者在常规治疗的基础上实施不同护理措施，对照组给予常规消化内科护理，观察组给予一对一心理疏导及健康教育，观察比较两组干预前后服药依从性、消化系统症状评分、SAS与SDS评分，及生活质量评分。结果观察组护理干预后服药总依从率为96.00%，对照组为80.00%，差异具有统计学意义（P<0.05）。干预后观察组SAS、SDS及生活质量评分均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论一对一心理疏导及健康教育有利于减轻老年功能性消化不良伴焦虑抑郁症状，提高患者的服药依从性，改善患者的生活质量。

简介：摘要：目的：探讨互动式护理联合助产士一对一陪伴对初产妇自然分娩率及总产程的影响。方法：选择医院2023年1月-2023年6月接收分娩产妇86例，按照不同入院顺序分为试验组43例和对照组43例。对照组采用常规护理，试验组在常规护理基础上采用互动式护理+助产士一对一陪伴。对比两组自然分娩率、产程时间及护理满意度。结果：试验组自然分娩率高于对照组（P＜0.05）；试验组第一产程、第二产程、第三产程及总产程时间短于对照组（P＜0.05）。试验组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：采用互动式护理+助产士一对一陪伴可缩短初产妇产程时间，提高其自然分娩率。

简介：摘要：变应性鼻炎的发病率呈逐年上升趋势，已经成为世界重点研究疾病。AR 对心理健康状态的负面影响已被广泛接受，患有变应性鼻炎的大学生在学习压力越来越大的情况下自身心理状态可能发生改变，甚至导致鼻炎病情加重。AR大学生应积极面对学习压力,良好的心理健康状态是克服AR阻碍的基础｡

简介：[摘要]目的：分析手术室护理中加强亲情护理对患者护理效果及对应激反应的影响。方法：选取我院2021年6月-2022年3月的外科手术患者60例。随机将其分为对照组与观察组，对照组采取常规护理，观察组实施亲情护理，对于相应的护理效果进行评估。结果：观察组在接受亲情护理后在应激反应指标，即心率、动脉压、焦虑等指标等方面比对照组理想，观察组在护理质量方面的评分优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于患者实施亲情护理，能够有效的提升护理效果，改善患者的应激情况，值得进行推广。

简介：摘要目的分析助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式在产科的应用效果。方法将我院2016年5月-2017年9月期间收治的88例产妇纳入本次研究中，88例产妇依据随机数字表方法均分为观察和对照两组，即44例观察组实施助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式，44例对照组实施基础护理。结果观察组产妇自然分娩率高于对照组，同时第一产程、第二产程、第三产程时间及总产程时间少于对照组，组间数据同对比形成统计学意义。结论将助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式应用于产科中可将自然分娩率提升，减少产程用时。

简介：摘要随着国际教育交流的增多，留学生高等教育在国内逐渐流行，医学高等教育成为目前热点之一。目前大多数医院仍然存在对于留学生带教能力差、交流不充分等问题，同时因为存在对于差异、文化交流差异及语言差异等原因，这样就是留学生的医学带教工作成效低，效果差，医学留学生教育不理想。为了改善医学留学生的带教学习现状众多医学教育者不断的探索教育模式，加强留学生的医学教学，期望提高带教效果。我们研究探索留学生与本国医学实习生结对“一对一”带教模式，在教学中加强语言及交流互补，实现共同学习，这样有利于促进留学生的医学教育，最终取得了满意的效果。医学留学生与本国医学实习生结对“一对一”结合相互带教能达到互相学习的效果。

简介：摘要目的探讨分析总负责加一对一全程带教模式在心内专科护士培训中的应用.方法回顾性分析法将２０１２年在我院参加培训的专科护士５６名分为两组,对照组２０名,观察组３６名,对照组采用一对一带教模式,观察组采用总负责加一对一全程带教模式,对比成果.结果培训结束后观察组专科护士在风险防护、理论知识掌握和操作技能熟练程度等方面的评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P﹤０．０１);观察组专科护士的安全缺陷评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(P﹤０．０１);观察组护士整体的综合素质测评结果显著优于对照组,差异具有统计学意义(P﹤０．０１);观察组专科护士对于带教模式的总满意度为８４．００％(２１),显著高于对照组５２．００％(１３),差异具有统计学意义(P﹤０．０５)(P﹤０．０１).结论在心内科应用总负责加一对一全程带教模式,可有效提升专科护士对知识的掌握,急救技能及急救配合等方面的能力,同时提高医生的满意度.关键词总负责,一对一;全程带教;心内;专科护士中图分类号R１９２．６文献标识码A文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０２０７－０２

简介：摘要目的探索助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式在产科的应用效果并进行分析。方法我院在2017年1月到2017年5月共收治产妇80例。随机分组后，采取不同的护理方式，将80例产妇分为两组，一组为对照组，进行常规护理，共40例；一组为实验组，助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理，共40例。结果对比两组顺产分娩例数与剖腹产例数，实验组顺产例数更多；对比两组的护理满意度，实验组的助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式产妇及其家属对护理的满意程度高于对照组。差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式在产科的应用效果十分明显，助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式在产妇和家属中受欢迎程度高，满意度高，建议在产科推广应用。

简介：摘要：目的 探究一对一教学与排班制带教护理实习生中的应用效果。方法 将我院2020年5月至2021年5月期间60例护理实习生作为研究对象，按照随机的方式分为教学组和排班组，教学组（n=30）采用一对一教学的方案，排班组（n=30）实施排班制带教。本次实验将对比研究带教老师或患者对不同组别护理学生的护理满意度与护理知识学习进度评分。结果 分组实施带教2个月后。教学组中带教老师与患者对实习生的护理满意度明显高于排班组；教学组的理论知识、实践操作以及沟通能力评分均明显比排班组高，差异具有统计学意义 (P