简介：摘要：目的 对阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用及满意度进行深入分析。方法 本研究共分析112例剖宫产产妇资料，所有产妇入院进行分娩的时间均在2018年10月至2020年1月期间范围内。采取数字随机法的分组方式将产妇随机分成对照组（n=56）和观察组（n=56）。对照组中剖宫产产妇使用常规护理措施，观察组患者使用阶段性持续健康教育。对比两组别产妇焦虑抑郁情况以及护理工作满意度。结果 对照组产妇的焦虑情绪评分以及抑郁情绪评分观察组产妇，两个组别患者数据经过统计学软件分析后存在意义（P＜0.05）。对照组中产妇对于护理工作的满意度显著低于观察组当中的产妇，两个组别患者数据经过统计学软件分析后存在意义（P＜0.05）。结论 在护理剖宫产产妇期间，采取阶段性持续健康教育措施可以显著缓解产妇存在的焦虑和抑郁等情绪，提升产妇对于护理工作的满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究阶段性护理对乳腺癌术后患侧上肢功能恢复的影响。方法：选取本院2020年1月-2021年12月47例乳腺癌根治术患者作为研究对象，根据随机数字法分为对照组和观察组，对照组采用常规护理，观察组采用阶段性护理。比较两组患者采取不同护理干预后的相关指标，包括负压引流拔管时间、肩胛骨上提、运动耐力、住院时间和护理满意度调查。结果：两组患者护理干预后负压引流拔管时间、肩胛骨上提、运动耐力、住院时间，护理满意度对比，差异具有统计学意义( P＜0. 05) 。结论：乳腺癌患者术后护理中，采用阶段性护理对患侧上肢功能恢复更好。

简介：【摘要】目的：探讨乳腺癌术后患者实施阶段性护理干预对其患侧上肢功能恢复的影响。方法: 选取2021.3~2022.3期间在我院行手术治疗的30例乳腺癌患者，随机将其分为2组，给予对照组常规护理，研究组在此基础上实施阶段性护理干预，观察两组患侧上肢功能恢复情况、生活质量。结果：患侧上肢功能评分、EORTC QLQC30评分：治疗前无差异（P＞0.05），治疗后研究组均更高（P＜0.05）。结论：乳腺癌术后患者实施阶段性护理干预效果显著，可促使其患侧上肢功能有效恢复，并可提升患者生活质量。

简介：【摘要】目的：分析对肺癌化疗患者运用常规肺癌化疗护理+阶段性认知行为干预的应用价值。方法：研究展开，涉及肺癌化疗患者，合计60例，涉及时长2021年06月－2022年10月，研究分组比较，辨识依据：治疗差异性，对照组获取资料30例，全部配合常规干预模式，观察组获取资料30例，全部配合常规肺癌化疗护理+阶段性认知行为干预。比照不同干预模式，分析其对患者生存质量、护理满意度的影响。结果：比较对照组，观察组患者生存质量获取数值与护理满意度统计数值更高，P

简介：【摘要】目的 探讨阶段性护理干预应用于子宫收缩乏力导致产后出血产妇的临床效果。方法 选取90例2020年3月至2023年3月本院收治的子宫收缩乏力导致产后出血产妇作为临床研究对象，按照随机分组原则分成对照组（常规护理）和观察组（阶段性护理），每组各45例，对比两组产妇的临床效果。结果 干预后，观察组产妇出血量、止血时间、住院时间均明显优于对照组产妇，差异有统计学意义（P

简介：摘要:目的：重点分析耳鼻喉科在护理环节通过阶段性健康教育所产生的实际价值和意义。方法：选择自2019年1月至2020年1月进入到我院展开治疗的耳鼻喉科患者进行研究，总计数量为82例，根据标准分为两组，常规组应用传统护理模式进行护理，观察组则在常规组护理方式基础之下增加阶段性健康教育方式，对比两组护理之后的效果。结果：观察组SAS焦虑评分较低，满意度较高，各项数据存在统计差别（P＜0.05）。结论：耳鼻喉科护理实践中，通过阶段性健康教育的护理方式应用，可以促进患者心理状态的变化，消除焦虑都能够负面的情绪，积极配合医护人员进行治疗去，切实提升护理工作的效率，实现临床护理总体水平的提升，为医疗事业的发展提供基础条件。

简介：摘要：目的 探究阶段性健康教育对耳鼻喉护理的具体影响及应用价值。方法 选取我院耳鼻喉科室接受治疗的130例患者作为研究对象，平均分为对照组和对照组。对照组实施常规护理内容，观察组则是增设阶段性健康教育内容，比较患者的心理状况和护理满意度。结果 研究发现，实施阶段性健康教育的对照组焦虑、抑郁评分要远低于对照组，护理满意度评分更高（P＜0.05）。结论 在耳鼻喉护理中实施阶段性健康教育，有助于缓解患者在治疗过程中所产生的的负面情绪，从而提高患者治疗依从性，进一步提升患者护理满意度。

简介：【摘要】目的：分析对行心脏瓣膜置换术病人实施中医情志护理联合阶段性康复护理后的效果。方法：将2021年1月至2022年1月我院接收的150例行心脏瓣膜置换术的病人作为研究对象，根据随机数字表法进行分组，将其分为实验组和参照组，每组各75例。参照组病人选择常规护理进行干预，实验组选择中医情志护理联合阶段性康复护理进行干预，比较两组病人的护理效果。结果：干预后，实验组病人的住院时间明显短于参照组,差异较大（P＜0.05）。结论：将中医情志护理联合阶段性康复护理的护理方式应用到行心脏瓣膜置换术病人的护理中，能有效缩短病人的住院时间，具有较高的临床应用价值，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨阶段性护理干预对慢性心力衰竭患者自我管理能力的影响。方法：选取2022年1月至2023年1月在我院接受治疗的80例患者作为研究对象,按照随机数字表法将80例患者分期对照组和观察组，每组40例。对照组行常规护理模式,观察组在常规护理基础上采取阶段性护理干预措施。观察两组患者自我管理能力及生活质量的变化。结果：护理后，观察组自我管理能力评分和生活质量评分均高于对照组，差异有统计学意义，(P

简介：[摘要]目的 探究阶段性疼痛护理对晚期恶性肿瘤患者疼痛感知水平的影响。方法 选取78例癌痛患者为研究对象，将其分为参照组与研究组，每组各39例，参照组采用常规护理干预，研究组采用阶段性疼痛护理，对比两组患者的护理效果。结果 研究组护理后的疼痛评分优于参照组（P＜0.05）。研究组患者护理后的生活质量评分优于参照组（P＜0.05）；研究组的护理满意度高于参照组（P＜0.05）。 结论 对癌痛患者实施阶段性疼痛护理，可缓解其疼痛，促使患者生活质量有效改善。

简介：【摘要】目的：探究在骨科护理教学中应用思维导图教学法的效果。方法：研究入选的60名实习学生，抽取时间为2020年6月到2021年3月，利用学号随机分组，即研究组、对照组，每组研究对象30人，对比2组教学成果和学生评价。结果：两组教学成果和学生评价相比较，研究组各项评分偏高，P＜0.05。结论：思维导图教学法与常规护理教学方法相比，教学效果和学生评价更高，更适合在临床护理教学中积极推广。

简介：【摘要】：目的：探讨阶段性护理干预对乳腺癌术后患侧上肢功能恢复的影响 。方法：回顾性分析我院2020年1月到2021年1月收治的42例乳腺癌术后患侧上肢功能恢复患者，根据护理模式的差异分为对照组以及观察组。对照组进行常规护理，观察组进行阶段性护理干预，比较两组患者护理后的满意度分析。结果：观察组患者的护理满意度明显高于对照组患者，差异均有统计意义（p＜0.05）。结论：阶段性护理干预对乳腺癌术后患侧上肢功能恢复效果显著，能够促进患者康复，提高患者满意度，值得进一步推广。

简介：【摘要】 目的 分析阶段性目标学习教育在老年重症监护室（Intensive Care Unit，ICU）护理实习带教中的应用效果。方法 选取2019年5月至2021年5月期间于我院老年ICU实习的66例护士实习生作为本次研究对象，根据不同实习带教方式将其设为对照组（n=32，传统教学模式）和研究组（n=34，阶段性目标学习教育）。对比两组考试成绩[包括理论考试及实践考试]、评判性思维能力[包括寻找真相、分析能力、求知欲、成熟度、开放思想、系统化能力、自信心]及带教方式满意度。结果  ①研究组理论考试及实践考试成绩均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨分析常规肺癌化疗护理配合阶段性认知行为干预对肺癌化疗患者的影响。方法：选取2021年1月~2021年12月期间于我院行化疗的80例肺癌患者，将其随机分为2组，对照组实施常规护理，研究组在对照组的基础上实施阶段性认知行为干预，观察两组心理状态和生活质量改善情况，并对数据作以分析。结果：SAS焦虑评分、生活质量评分：护理前两组无差异（P＞0.05），护理后研究组SAS焦虑评分更低（P＜0.05），生活质量评分更高（P＜0.05）。结论：将阶段性认知行为干预应用于肺癌化疗患者的护理中效果显著，可有效改善患者心理状态和生活质量。

简介：【摘要】目的：探究分析在接受心脏瓣膜置换术的患者中采取阶段性康复护理的术后康复效果。方法：从2020年6月至2022年6月我院收治的接受心脏瓣膜置换术的患者中抽选86例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组43例，接受阶段性康复护理，对照组43例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者6分钟步行距离、生活质量评分差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者6分钟步行距离、生活质量评分均明显大于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨阶段性实习座谈会在血管外科临床护理带教的应用效果。方法：采用阶段性实习座谈会方法，将实习分为计划阶段、实施阶段、检查阶段和总结阶段，并设计阶会谈方向。结果：通过开展实习座谈会，护生可有目标地完成实习计划，较快掌握护理技术，沟通协调和解决问题的能力均所提高。结论:阶段性座谈会是一种有效的临床护理带教方法。

简介：摘要：目的：研究分析阶段性教育护理模式在耳鼻喉手术患者临床护理中的应用效果。方法： 选择医院中2022年1月至2023年7月期间的耳鼻喉手术患者74例，按照随机数字法分组为观察组以及对照组每组37例。对照组的护理中采用了传统的常规模式进行护理干预。观察组则应用了阶段性教育护理模式。结果：对比两组患者对健康知识的掌握水平。观察组的健康知识掌握率显著高于对照组（P<0.05）。结论：在耳鼻喉手术患者临床护理中的应用阶段性教育护理模式具有显著提升患者健康知识掌握水平的效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：在耳鼻喉科护理中实施阶段性健康教育的效果分析。方法：择选2020年8月--2021年8月间入耳鼻喉科的患者170例为对象，应用数字随机表法分成2组，每组均85例，观察组展开阶段性健康教育；对照组展开传统护理，对比2组护理效果。结果：对照组的依从性低于观察组；观察组患者健康知识掌握程度均高于对照组，数据对比差异有统计学意义，即P＜0.05。结论：阶段性健康教育的应用，可以显著提升护理依从性，提升疾病认识程度，值得进一步推广与应用。

简介：摘要：目的：评价在神经外科护理带教中应用目标教学与阶段性实习的价值。方法：在2021年8月~2022年8月期间选取84名神经外科护生作为研究对象，分别给予常规带教模式（对照组）和目标教学与阶段性实习带教模式（研究组），记录并对比两组护生的护理带教情况。结果：研究组经带教后对于神经外科护理知识与基础操作能力的掌握水平更高；研究组带教活动参与积极性更高；研究组带教满意度更高，差异存在统计学价值（P

简介：【摘要】目的：探究阶段性康复护理干预对脑梗死后偏瘫患者的价值。方法：收录2021.5——2023.5期间于我院接受治疗的脑梗死后偏瘫患者，共计60例，以随机数字表法做分组处理，组别命名为对照组、观察组，样本量组间纳入相当，对应给予常规护理、阶段性康复护理干预。结果：患者上下肢的肢体运动功能及肌力水平均以观察组更高，P＜0.05。统计两组护理满意度，观察组统计值96.67%高于对照组统计值73.33%，P＜0.05。结论：脑梗死后偏瘫患者接受阶段性康复护理干预，对提升患者上下肢肢体运动功能及肌力水平、提高护理满意度的价值显著。