简介：本人重点就磁县＂干部学习超市＂创办的背景、理念更新、运行管理、实践探索和思考与启示进行了总结、分析、挖掘和提炼,对新形势下坚持改革创新,寻求大规模自主培训干部,提高素质能力,服务经济社会发展进行了大胆探索和实践,找到了一条自主、灵活、管用的培训路径。

简介：摘要：物理教学改革的背景下应用项目式学习有利于提高课堂教学效率，发展学生综合能力。为此，本文结合实际情况，从创设教学情境，有效开展项目学习；合作交流，融入项目式学习力量；展示学习成果，反思项目式学习成效等方面探讨初中物理教学中项目式学习的实践，提高学生综合能力，深化物理教学改革。

简介：摘要：在高中化学教学过程中，教师应尤其注意提高学生的综合化学核心素养。如果教师只关注学生的表面成绩，却忽略了学生内在发展，那么只会产生适得其反的教学效果。高中阶段对于学生来说比较重要，所以教师更应尤其注意珍惜这个宝贵的阶段，并给予学生更加适宜的学习内容。教师可以利用项目化学习来提高学生的学科学习能力，对于学生来说，有一些化学知识比较繁杂、零碎，所以学生在学习的时候很容易又会产生疑惑、混淆的学习心理。这时教师就可以引导学生进行优质的化学项目化学习，学生能够在项目化学习目标的推动下更好地进行高效学习。

简介：摘要：随着新课程背景下高中化学课程教学改革的深度推进，如何转变学生的学习方式，提高学生化学学习成效已经成为当前的研究重点。高中化学项目化学习指的是在教学过程中以学生为主体，推动学生深度化学习，最终完成高中化学教学模式的转型。基于此，本文首先分析了高中化学项目化学习的重要条件，其次探讨了在高中化学项目化学习设计的实践策略，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：摘要：在实践中，教师运用各种新型的教学手段和方法有效地开展教学，对学生的化学核心素养进行培养。项目教学法就是一个比较有效的新型教学模式，在教学活动中对项目教学法进行应用，以学生为主体，通过布置项目式的任务来引导学生积极主动地参与到化学课堂教学的活动中来，从而集中学生的注意力，激发学生的探究欲望。教师将教学任务划分为一个或多个项目，并将学生划分为小组，引导学生对项目进行分析、研究，以及总结的一种教学模式。在项目教学法中，会更加关心并发挥学生的课堂主体性。教师要结合学生的发展特点，以及学习需求，制订具体的项目学习任务，并引导学生通过对项目任务的完成，来对相关知识进行学习，从而有效提高学生的学习效果。

简介：摘要：一直以来，社会的发展推动着教育的改革，高中阶段的教育教学也在不断的改革中逐渐得以完善，教学理念和教学资源也更加先进，在这样的形势下，高中化学教学中也开始更加重视学生素养的提升。素质教育要求下，化学教学改革的主要目标就是为了更好地提升学生的学科素养，并且化学教师也开始将一些新型的教学理念与课堂教学进行融合，在不断地尝试和实践中，项目化教学在高中化学教学中取得了不错的成效，对此，高中化学教师也在以往教学的基础上，对项目化教学进行了更深入的研究，并结合高中生的学习习惯，不断优化教学方案，希望学生能够通过参与项目化学习，获得更加开阔的思维表现力，构建完善的化学知识体系，进而形成积极向上的学习观。

简介：

简介：【内容摘要】具身学习是基于具身认知的前提下，强调认知与身体、知觉、环境的整合，提倡身心融合的认知方式。本文通过阐述具身认知理论、具身学习过程设计原则以及具身学习在高中地理课堂教学中应用与实践，即通过肢体模仿、角色扮演、知觉感受、动态交互等物理具身学习方式和置身想象、展示想象、代入想象等想象具身学习方式在地理课堂教学中的实际应用。

简介：摘要：项目式教学法是一种新型教学方法，促进师生交流互动，培养学生合作能力。在初中物理教学中运用项目式学习，以任务为驱动，提高了知识的运用能力与科学探究能力。

简介：本文针对综合实践教师专业成长的途径，作了初步的探讨，并提出了相关的建议，旨在与同仁进行分享。

简介：近年来,长泰县委学习中心组不断加强理论学习,紧紧围绕提高人的素质、服务经济建设这一主题,坚持学习与宣传齐抓,理论和实践并重,在全县范围内不断兴起理论学习、宣传的热潮,提高了广大党员干部特别是领导干部的思想素质、政治素质和理论素质,取得较好的学习效果。一、开展一次大讨论活动,把理论学习和服务经济建设有机地统一起来县委中心组在认真学习邓小平理论,深刻把握实质、领会精髓的基础上,抓住"致富思源,富而思进"教育活动的契机,组织开展"解放思想,加快发展"大讨论。就长泰人民在改革开放和社会主义市场经济条件下,应确立什么样的思想观念和思想作风,应具有什么样的工作作风和办事效率,应展示什么样

简介：8月9日,中国建设银行党委书记、行长张恩照率领有关部门负责人,在西藏区分行调研。张恩照说,西藏区分行认真贯彻党中央、国务院关于金融体制改革的精神,按照总行的战略部署扎实开展工作,坚持以市场为导向,以效益为中心,强化内部管理,调整信贷结构,盘活存量,优化增量,积极拓展业务,市场份额稳步增加,为地方经济建设作出

简介：摘要：本文旨在探讨初中语文教学中的“微写作”与学习任务群学习工具的结合与实践应用。通过研究“微写作”和学习任务群的概念和特点，分析它们在语文教学中的作用和意义，以及融合和运用的方式，并提出优化策略和方法，包括教师的引导与评估以及学生间的互动讨论和反馈，以提高“微写作”与学习任务群的有效性和教学效果。

简介：本文基于学习测量技术对学生的学习行为客观量化,评定其学习价值。通过自适应学习来重新设计和组织机器视觉课程的教学,重点强调深度学习阶段课堂互动教学的案例选取和教学过程设计,为学生量身定制,满足他们的个性化发展需求。在课前阶段,学生通过优化整合的移动学习平台来实现对学习目标内容的初步认知;在课堂教学阶段,学生参加精心设计的互动教学活动,实现对知识的内化、构建和迁移。

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简介：担任河北这样个重要省份的省长，责任重大，深感自己的知识、经验和能力部还很不够。为此，我愿意和政府全体公务员。起，努力做到以下三点：一、学习学习再学习新的形势，新的挑战，新的机遇，向我们提出了一个十分紧迫的任务，就是要市视学习，加强学习，重新学习。努力学习，是领导干部的应有品格和必备素质，也是在政治上和党中央保持一致的重要标忐。我们政府公务员，必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度来加强学习，努力使自己的思想水平和知识水平适应时代发展的需要。二、实践实践再实践建立社会主义市场经济体制没有先例可循，只有靠我们在实践中探索和开拓。实现我省经济体制和经济增长方式的根本性转变，实施科教兴冀、可持续发展

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简介：《全日制义务教育语文课程标准》为把语文课程与其他课程打通．并把课堂教学与生活打通．特别提出了“综合性学习”的要求，以促进学生语文素养的整体推进和协渊发展。理解综合性学习的重要性，真正落实语文新课标对综合性学习的要求，就成为语文教师实践新课标所面临的一个十分重要的任务。但是．在学习和实践新课标中，特别在农村中小学．关于综合性学习存在着理解上的误区，在实施上也有一些特别要注意的地方。这里结合我的体会，作一些讨论和辨正。

简介：

简介：实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略．培养创新精神和实践能力。