简介：摘要： 将游戏教学法运用到小学数学课堂中，不仅可以活跃课堂气氛、调动学生们上课的积极性，还可以培养学生们的创造性思维能力，促使学生们发自内心地爱上数学课。文章以小学数学课为案例研究对象，从 培养 与 实训一体化，创设有效问题情境；自主 创编 数学游戏，科学嫁接教材内容； 创新课堂管理手段，优化游戏课堂管理这三个方面论述了游戏教学法在小学数学课堂上的使用策略，以期能够构建起“寓教于乐”的课堂氛围，提高小学数学课的教学效果。

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简介：摘要小学数学新教材里，有很多五颜六色的的图画，也有很多生动有趣的故事，这无不体现了儿童的生理和心理的特点。这不仅给枯燥的数学赋予了生命力，更让数学变得可爱诱人。教师的教学设计应当充分利用这些资源，在数学课堂教学的各个环节中紧抓一个趣字，唤起孩子对数学的兴趣。

简介：摘要目前阶段，课堂教学依旧是学校教育的主渠道，要十分注重课堂教学的不断改革和优化，强调课堂教学的科学性、客观性，即，使学生掌握基本概念、基本原理、基本规律、基本技能及问题解决的策略。

简介：摘要小学数学教学方法有很多，且各具特色，各有适用范围。因此，作为小学数学教师，应该从教学实际出发，灵活地选择恰当的教学方法，注意多种方法的有机结合，达到有效教学的目的。

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简介：孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜的变化。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。

简介：摘要我们在小学数学教学中，应从生活经验入手，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到“学数学”的乐趣。在民主教学中，学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法，而且能获得积极的情感体验，树立学好数学的信心。

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简介：摘要数学学习过程是一个不断探索和思考的过程。要上好数学课，就要运用多种教学手段来激发学生的学习兴趣，让他们切实参加到学习过程之中，培养学习能力。这样才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。

简介：摘要数学课程是有效培养学生逻辑思维能力、问题解决能力、创新能力与数学素养的重要途径之一,因此,在小学数学教学中,教师也要抓住数学的学科特点,深入挖掘其教育价值,采取有效措施努力上好数学课,提升教学的有效性。本文主要研究了如何提升小学数学教学的有效性,希望可以有效促进小学数学教学质量的提升,有效推动我国数学教育事业的可持续发作。

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简介：摘要数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

简介：摘要：数学课是小学课堂教学的重要组成部分。保证数学课堂的高效发展，对教学质量的提高和学生的全面发展有很大的影响。为了提高数学教学质量，进而实现学生的全面发展。数学一直被认为是最理性的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好。但是对于天真浪漫的小学生来说，接受各种文化知识的能力是平等的，学生学学好数学的关键在于如何激发学生学习数学的兴趣。通过分析学生自身因素和学校家庭环境对学生自身兴趣的影响发现，学生对数学的兴趣和教师有直接联系。因此本文重点分析了小学数学高效教学的实施策略。

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