简介：摘要：初中入学考试中的道德与法治是公开考试，重点是学生根据所学知识分析和解决问题的能力。鉴于此，初中道德与法治教师需要提前做好复习指导工作，以此促进学生顺利完成初中学习迎接中考的同时为进入初中奠定基础。

简介：摘要：高三地理复习课的开展帮助学生回顾和整理学过的知识，并且构建知识框架，为学生迎接高考做足了准备。因此，高三地理复习的有效开展对学生来讲至关重要。鉴于此，本文就高三地理复习课的有效开展进行了探讨，进而让学生能够在有限的时间内弥补自身的不足，从而获得最大的学习效益。

简介：摘要：一轮复习在高三政治教育中具有举足轻重的地位，这一阶段的复习效果对学生的高考成绩有重大影响。在新高考改革背景下，对高中政治一轮复习提出了更多新的要求，教师必须认真分析新高考政策、把握教材知识点，并结合学生的实际情况，有的放矢制定一轮复习教学策略，确保学生能够了解政治高考的基本要求、重点题型以及考核方向，由浅入深指导学生梳理知识要点，训练解题技巧与解题思维，积累答题经验，为后续更深入的复习以及参加高考做好充足准备。

简介：摘要：复习是学习新知识的必经阶段，尤其是新课程标准下的小学生需要不断的学习新知识、复习巩固旧知识，以循序渐进的方式来实现基本的教学目的，培养英语思维素养。

简介：摘要：综合思维作为地理四大核心素养之一，也是地理学科学习方式中最为重要的，充分体现了高中地理学科内容的特点。但目前学生的综合思维能力仍然比较薄弱，而问题链的教学模式则可以很好地解决这一问题。新课标实施以来，大部分教师仍然不能明确“问题链”教学模式在课堂中的具体实施情况，教学模式往往形似却神不似。

简介：摘要：作为一种时下流行的有效方法，实验在学校教育的运用日趋普遍，而其复习课与过去的板书式教学的相比较而言，复习课与课堂教学不可同日而语。其具有一般的教学媒体不具备的优势，最为重要的其能够为学校的教师与学生提供更为宽松的课堂氛围，它具有传统教学媒体所无法比拟的功能优势，当然与此同时复习课的储存信息的量与传统的课堂相比较，其所囊括的信息量不是一般的教学方式所能够比拟的，与此同时，其具有诸多的特点，实验的便携性、存储量大、绿色环保、节约能源等诸多特征能为初中诸多的学科的课堂教学提供了更为便利的条件。一方面能够在教学的过程之中，极大的激发学生们的学习兴趣，另一方面能够为他们提供更为匹配的定制化的教学服务，对于学生开展教学而言，具有至关重要的意义。

简介：摘要：随着教育工作的进步和发展，现阶段初中物理教学工作变得越来越重要，在中考中也开始占据越来越重的地位，所以现阶段的中考物理复习工作也开始被教师愈发的重视。由此，本文就针对中考物理总复习效率的提高，进行了研究分析，具体的论述了总复习效率提高对策，希望对中考物理总复习，起到一定的帮助作用。

简介：摘要：复习是对一门学科中学过的知识进行巩固的关键步骤，中考前的复习更是对学生的成绩有重要影响。尤其对于数学学科来说，复习可以帮助学生重新学习之前课堂中没有完全掌握的知识点。在初三数学进行系统性复习过程中，学生要对基础知识进行记忆，在过程中优化解题思路，提高解题能力和速度。因此，初三数学老师要就整体复习有合理的安排，探索高效复习方式和策略，有效提升学生的复习效率，为中考做准备。

简介：摘要：伴随新课程改革的深入，实施更有效的教学，完成初中数学复习课堂教学， 让学习水平有差异的学生都能提高自己的学习效率，就必须实施更有效的教学，注重复习课的效率。复习课对于学生来说，特别是对于即将面临初中学业水平考试的九年级学生来说，更容易获得较高的提升，因此提高复习课的效率对于学生来说具有很重要的意义。本文旨在探讨如何在初中数学复习课中进行的有效教学，以促进数学复习课教学的效率。

简介：摘要：古代文化常识是高中语文教学中十分重要的一环，同时也是高考中常见题目之一。但就现阶段而言，大部分高中生并不具备充足的文化底蕴去消化以及整理我国古代文化常识中的全部知识。因此，作为教师就有责任与义务为其选取更适合的学习方式，帮助他们获得更好的成长。本文主要研究了高中语文古代文化常识复习有效策略，望有助于教师开展教学工作。

简介：摘要：在高三英语复习过程中，老师可以通过复习课程助力学生夯实英语基础，帮助学生更好地掌握高考英语的出题规律。但是目前部分英语老师在高三英语复习过程中，普遍存在着复习课程缺乏规划的问题。部分老师没有把握好高三英语复习教学的节奏，在复习阶段只是一味地培养学生的英语基础。这种教学方式对提高学生的英语解题能力是极为不利的，也很难提高学生的英语高考成绩。

简介：摘 要：经过初中三年的学习，到了检验学习成果的阶段，也就是中考阶段，这一时期需要对学生三年以来所涉及到的全部数学知识进行统一的考察。面对这种情况，老师要结合学生的实际，给学生一个宏观的方向，针对不同学生的情况，引导学生制定针对性的复习计划，这样可以帮助学生有效提升。在这些相关的要求中，回归课本教材是非常必要的，课本教材是学生中考复习的基础，只有在初中数学中考中立足课本，才能让数学复习取得突出成效。本文基于初中数学中考复习回归课本的有效策略展开分析，以求推动初中阶段数学复习的高效开展。

简介：摘要：复习是高中生学习英语知识过程中非常重要的一个环节，通过课后有效复习，不单单可以深化高中生对英语知识的理解和掌握，同时还可以加强对高中生自主学习能力的培养。但是部分教师在组织高中生进行课后复习时，通常忽视了高中生的主体位置，并且过于重视高中生英语学习成绩的提高，忽视恶劣对高中生各方面能力的培养，并且复习内容过于面面俱到，占用了较多课堂教学时间。笔者针对高中英语课后复习中存在的问题进行了深入探究与分析，并提出了高中英语课后有效复习的途径，希望对高中生英语水平的提高有所帮助。

简介：【摘 要】 一节课开始的有效“热身”会激活课堂，让学生以饱满的情绪迅速进入状态。本文针对目前高三英语复习课的教学现状，尝试有效“热身”的实施途径，并结合案例探讨如何在高三英语复习课教学中进行有效“热身”。

简介：摘要：作为高考理科的一个重要组成部分，在复习高中生物知识的过程中，合理科学的教学策略与有效的复习方法，都会与学生掌握生物知识的情况具有较强的关联性。所以，教师应与新课改的教育教学精神进行有机结合，使学生的生物复习效率和质量得以双重提升。

简介：摘要：在高三化学元素及其化合物一轮复习的过程中，很多教师采取灌入式教学，一节课都在不停的讲解复习知识点，而学生一节课也在不停的做着笔记，或者大脑高速运转来消化教师上课复习的知识点。从而缺少了学生自主探究复习的过程，这种灌入式复习并没有达到学生理解并很好的应运的效果。

简介：摘要：初中数学对于学生来讲难度较高，尤其是到了中考时期，他们会有很多学习上的困境，题目的难度也随之越来越大。中考是学生人生中所面临的第一场“大考”，是他们所面临的一个“大挑战”。对整个阶段所学习过的知识进行系统的整理、归纳，继而开展各项技巧训练，是学生应对各种数学题目的重要前提。教师在进行中考复习课的教学过程中，应该了解好学生的各项需求，做好教学的准备，为学生做好解疑答惑的工作。有鉴于此，本文针对初中数学中考复习课教学效果的有效提升策略展开了探究。

简介：摘要：初中数学复习课的安排策略一直是教育领域的重要研究课题之一，与此同时，我们耳熟能详的“温故而知新，可以为师矣”也在教授我们要学会学习已经学过的知识的道理，教师要多和学生们沟通交流，去了解学生们的弱点在哪，为学生们课下复习指点迷津。数学复习课能够帮助学生巩固所学到的知识，形成一个清晰的数学脉络，能够让学生对已经学过的知识有一个系统的认识。

简介：摘要：积极改进复习方法，进一步提高学生学习的积极性。对复习内容做积极处理，调整复习思路

简介：摘要 职业高中专业课复习要以课程标准为依据，以考试大纲为指导，准确把握复习的广度与深度。合理利用课本基础知识与精编试题，提高学生整体掌握基础知识和基本技能的程度，提高学生综合运用知识与分析解决问题的能力，有效帮助学生进行知识的横向联系与综合，构建全面系统的知识体系。